對(duì)待孩子索要零花錢，家長(zhǎng)們做法各異，殊不知，也許你的做法無形中影響到了孩子以后的人生。我們大學(xué)宿舍有一個(gè)富二代，花錢如流水，看到喜歡的東西就往下買。
她買的很多東西其實(shí)大部分都沒用過，只有當(dāng)我們整理宿舍時(shí)，她才想起來原來自己還買過這些東西。她不知道自己一個(gè)月花多少生活費(fèi)，沒了就向她爸爸要。
據(jù)她說，她爸爸是做生意的，當(dāng)她第一次問爸爸要30元零花錢時(shí)，她爸爸由于經(jīng)常不在家，為了彌補(bǔ)女兒缺失的陪伴，給了她一百。后來她越來越大，要的也越來越多，雖然她爸爸也覺察到她花錢大手大腳的毛病了，但是已經(jīng)成為習(xí)慣了，她現(xiàn)在對(duì)錢完全沒有概念。后來畢業(yè)后可想而知，她還是在啃老。
另一個(gè)舍友爸爸是老師，家庭小康，她小時(shí)候要零花錢時(shí)，她爸爸也給了她。但她爸爸不僅給了，還決定自此開始給她固定的零花錢，但是要求她合理的支配和使用零花錢。
上大學(xué)后，她就比我們一般人會(huì)花錢，同樣的生活費(fèi)，她生活質(zhì)量比我們高，還能存下來錢，而我們往往都是“月光族”。畢業(yè)后，她成了一名翻譯，由于極具經(jīng)濟(jì)頭腦，畢業(yè)第一年就有了自己的房子。
爸爸們對(duì)待孩子索要零花錢不同的做法，也讓孩子后來的人生有著巨大差距。由此可見，財(cái)商教育對(duì)于一個(gè)孩子的重要性究竟有多么大的影響。那么家長(zhǎng)們?nèi)绾巫屪约旱暮⒆訐碛姓_的財(cái)商呢？以下有幾點(diǎn)建議：
一. 給予孩子支配零花錢的權(quán)利
一個(gè)人最快的成長(zhǎng)方式就是，給他機(jī)會(huì)讓他自己做決定，并為自己的決定負(fù)責(zé)。很多中國(guó)家長(zhǎng)總是不敢放手讓孩子自己決定怎么花錢，擔(dān)心孩子花錢大手大腳，把辛辛苦苦掙來的錢浪費(fèi)了。
事實(shí)上，越不給孩子錢花，他反而越不知道如何合理支配錢，長(zhǎng)大了自己賺錢不懂得管理，浪費(fèi)的就不是幾百元零花錢了。當(dāng)然，讓孩子自己做決定，并不代表父母就什么都不管了。孩子畢竟知識(shí)和能力有限，父母完全可以有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子零花錢該怎么使用，最終讓孩子做出決定。
二. 讓孩子學(xué)會(huì)攢錢
攢錢并不是讓孩子拿著錢什么也不干，都攢下來。錢只是一種貨幣符號(hào)，只有使用價(jià)值，若是不去使用錢，錢就是一張普通的紙。讓孩子學(xué)會(huì)攢錢是為了培養(yǎng)他的延遲滿足能力。這種能力可以讓孩子在消費(fèi)過程中理性思考，“把錢花在刀刃上”。
比如孩子想要一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不要馬上買給他，而是要讓他學(xué)會(huì)等待。這種延遲滿足能力的培養(yǎng)，不僅僅有益于兒童以后理財(cái)能力的提升，有效地減少?zèng)_動(dòng)消費(fèi)的發(fā)生，也對(duì)兒童的終身成長(zhǎng)有不可估量的作用。
三. 帶孩子購(gòu)物
相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷。那么，我們把握幾個(gè)細(xì)節(jié)，就可以很好地訓(xùn)練財(cái)商思維。比如，列購(gòu)物清單，按需購(gòu)買。這樣可以訓(xùn)練孩子有計(jì)劃地用錢，克制孩子消費(fèi)。出門前，與孩子約定好今天可以購(gòu)買的東西數(shù)量。例如：今天只能買一樣玩具或零食，你可以自己選擇。
帶孩子買東西時(shí)，提醒孩子留心商品的價(jià)格。讓孩子學(xué)會(huì)詢問價(jià)格?？吹较矚g的東西不要急于購(gòu)買，價(jià)格較高的商品多問問、多看看、再?zèng)Q定買哪家的。其次還考慮商品的質(zhì)量和實(shí)用性，讓孩子學(xué)會(huì)貨比三家。
正確的財(cái)商教育能讓孩子既認(rèn)識(shí)到金錢的必要性，又不視錢為命、被金錢所奴役，能把錢作為讓自己生活的更好的工具，所以，父母作為孩子財(cái)商教育的啟蒙者，責(zé)任重大。
今日互動(dòng)：如何讓自己的孩子擁有正確的財(cái)商。
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