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麗麗媽媽有個(gè)苦惱：一向懂事聽話的麗麗最近總喜歡與她''抬杠''，自從麗麗長(zhǎng)大后，好像進(jìn)入了叛逆期，最不喜歡聽父母的話，父母讓她往西，她偏偏往東走。父母讓她早點(diǎn)回家，她偏偏就在外面逗留。
媽媽讓麗麗用熱水壺裝水，麗麗撇著嘴道：''為什么你不自己裝？''''杠精''麗麗將媽媽氣得要死！
還有一位媽媽的兒子濤濤剛?cè)龤q，總喜歡違背家長(zhǎng)的意思，越叫他不要做的事，他越故意去做，還要在每句話前面加個(gè)''我偏要…''，在外面開始喜歡欺負(fù)人，說''我偏要打妹妹''，媽媽試過心平氣和地和他談，他依舊回答''我偏要''！
家長(zhǎng)們不經(jīng)提出疑問：
孩子為什么老喜歡與自己''抬杠''？
到底要怎么對(duì)待家中的''杠精小孩''？
如何幫助孩子度過''叛逆期''？
會(huì)''抬杠''的孩子更出色
德國(guó)兒童心理學(xué)家海查，長(zhǎng)期追蹤調(diào)查200名處于反抗期的2-5歲孩子，把沒有強(qiáng)烈反抗行為的孩子歸為第一組，把表現(xiàn)出強(qiáng)烈反抗的孩子歸為第二組。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)一規(guī)律：幼年愛跟父母唱反調(diào)的孩子，成年后80%以上表現(xiàn)出有主見、有自己的看法，獨(dú)自判斷能力也比較強(qiáng)。
所以，最后給媽媽們一些建議。孩子''抬杠''的時(shí)候，請(qǐng)發(fā)自內(nèi)心地欣賞他們。心中要暗暗竊喜，孩子長(zhǎng)大了，懂得思考了，擁有自己的想法和判斷。鼓勵(lì)他們，肯定他們的見解，接受孩子的''抬杠''，會(huì)讓孩子順利地度過叛逆期，健康成長(zhǎng)。
一、''5A原則''助孩子度過叛逆期
什么是5A原則？
5A原則分為Analysis（分析杠精）——Accept（接受孩子的杠）——Amour（去愛）——Accompany（陪杠）——Alone（讓他獨(dú)處）
1.Analysis（杠精孩子為什么杠？）
各類兒童教育專業(yè)書中時(shí)常提到的terrible2、7-9歲等，這是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的過程。
Terrible2的孩子''鬧獨(dú)立''想要表達(dá)的是：我有思維，有自己的想法！
在Terrible2的孩子面前，父母總認(rèn)為自己是正確的，他們往往忽略孩子已經(jīng)成長(zhǎng)為獨(dú)立的人格，有了自己的觀點(diǎn)，但礙于語(yǔ)言能力尚未發(fā)育完全，表達(dá)能力不夠強(qiáng)，讓大人很難理解或與父母看法不一致。孩子便會(huì)著急起來鬧情緒，如果不大聲''頂嘴''，根本沒有威力。
其次便是游戲心理和逆反心理在作祟，大人越是提醒不能做的事情，孩子越是好奇，最后將家里搗鼓地一團(tuán)糟，讓家長(zhǎng)頭疼不已。
最后不能忽略孩子的''單向思維''：一根筋，非按照自己想法來做，最討厭被命令。家長(zhǎng)讓他們做什么就偏不做什么。前面提到的濤濤就是典型的例子。
而7歲開始的叛逆期孩子自我意識(shí)更強(qiáng)烈：耐性差，脾氣大，情緒變化很快。這些孩子差不多是1-3年級(jí)的時(shí)期，他們有時(shí)候并不關(guān)心事情的對(duì)錯(cuò)，單純地''為了抬杠而抬杠''。
我記得有一段時(shí)間，兒子對(duì)爸爸總是冷言相向，我們找他說話，兒子就一臉不耐煩，滿臉怨氣。叫他做什么偏不做，會(huì)要懟一句，''我不做，你們自己做。''弄得家里充滿火藥味，兒子也被爸爸追著教訓(xùn)。
2.Accept（心理上接受孩子）
小安吃飯的時(shí)候總喜歡與媽媽''抬杠''，一到吃飯時(shí)間總要媽媽''三催四請(qǐng)''，坐在餐桌前也不好好吃飯，天天說''不喜歡吃這個(gè)''''不喜歡吃那個(gè)''，整桌菜一口也不碰，到最后連飯也不吃了。
但如果家長(zhǎng)逼著孩子吃飯，那么孩子可能抗拒得更嚴(yán)重。
對(duì)于這種吃飯喜歡''抬杠''的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試后果教育。如果說了無(wú)數(shù)次，孩子都不愿意吃飯，那么可以嘗試接受孩子的''抬杠''。不吃飯就不吃飯吧，反正餓的不是我。
久而久之，孩子就會(huì)意識(shí)到，不吃飯自己就會(huì)餓肚子，于是在吃飯這件事情上便不再抬杠。
''抬杠''是孩子表達(dá)情緒的一種方式，他們可能感到委屈，或是對(duì)家長(zhǎng)感到討厭。每個(gè)人都有表達(dá)自己情緒的權(quán)利，孩子也不例外，于是家長(zhǎng)不妨從心理上接受孩子的''抬杠''，弄清孩子抬杠的原因，并讓孩子意識(shí)到抬杠對(duì)他人造成的不利影響，盡量引導(dǎo)孩子以其他方式宣泄情緒。
3.Amour（學(xué)會(huì)愛的五種語(yǔ)言）
Virginia Satir對(duì)于愛的總結(jié)——五種語(yǔ)言：
Quality time 珍惜相處
Gift 精心的禮物
Acts of Service 服務(wù)的行動(dòng)
Physical Touch 身體的接觸
Words of Affirmation 肯定的語(yǔ)言
很多時(shí)候孩子對(duì)父母的抬杠是毫無(wú)理由的，僅僅因?yàn)樗麄兿脒@么做，想和父母''頂嘴''。這就像一個(gè)人心情不好的時(shí)候，你不能要求那個(gè)人時(shí)刻保持笑容和溫聲細(xì)語(yǔ)。
孩子年齡小，精氣十足，當(dāng)他們感到煩躁或委屈的時(shí)候，就會(huì)與父母頂嘴。如果父母選擇責(zé)罰或說教，很有可能會(huì)起反效果，使孩子抬杠得更嚴(yán)重。
這時(shí)，給孩子一份語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，行動(dòng)上擁抱會(huì)讓孩子心情更好，自覺抵制內(nèi)心的焦慮，杠源也會(huì)隨之消失。
4.Accompany（杠源可探索可擴(kuò)展：陪他杠?。?/p>
家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)惱怒孩子不聽話又愛抬杠。孩子總有自己的一套歪道理，使得家長(zhǎng)無(wú)法反駁，既又拉不下臉來與孩子對(duì)杠，又害怕增加孩子的叛逆心理，于是許多家長(zhǎng)會(huì)選擇沉默或命令孩子服從自己。
但實(shí)際上，會(huì)杠就說明孩子會(huì)思考會(huì)判斷，擁有自己的世界觀和人生觀，擁有自己的想法，家長(zhǎng)不妨陪孩子抬杠，好處比家長(zhǎng)想得要多。
我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：
有位媽媽的孩子喜歡將家里種的花全部拔掉，家里人怎么說他都不聽。后來，媽媽將孩子叫到跟前，用手在孩子的胳膊上掐了一下，孩子疼得叫了起來，問媽媽為什么要掐他？
媽媽反問道：''那你為什么要把花都拔了？''
孩子杠道：''花又沒有感覺。''
媽媽就問''那你有感覺嗎？''
孩子說：''當(dāng)然！''
媽媽反杠：''你有感覺，那你憑什么說花沒感覺？''
孩子無(wú)言以對(duì)，后來就真的不再拔花。
5. Alone （用盡招數(shù)仍無(wú)效，讓孩子獨(dú)處）
有的孩子在你去與他講道理，鼓勵(lì)擁抱的時(shí)候，他反而杠得更激烈，此時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法就是冷處理，當(dāng)作什么也沒看見，不去理會(huì)孩子，淡化抬杠。
''一個(gè)巴掌拍不響''孩子抬杠是要面對(duì)大人的，打架也要找個(gè)對(duì)象。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)所有方法都對(duì)''小杠精''無(wú)效，孩子的脾氣依舊壞，不妨給他更多的私人空間，減少對(duì)孩子的關(guān)注溺愛舉動(dòng)，讓他自己一個(gè)人獨(dú)處。
也可以用其他的方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，盡量減少在孩子面前出現(xiàn)的時(shí)間，讓孩子多與同齡人玩在一起，當(dāng)孩子有所收斂，漸漸冷靜下來時(shí)，他們便知道抬杠、亂發(fā)脾氣并不能解決問題。
我是奶嘴媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！
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