黃島一中學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流，總有一條適合你！
一輪復(fù)習(xí)，最“心態(tài)”，最扎實(shí)，更執(zhí)著，更細(xì)節(jié)，更升華！
打造理綜優(yōu)勢，更專、更強(qiáng)
黃島一中2014級12班 李碩楠
對理科生而言，理綜三科的地位可想而知。雖說我的理綜并非每次都是最優(yōu)秀的，但我也確有一些感想想和大家分享。
第一，我認(rèn)為我們首先應(yīng)給予理綜三科足夠的重視，并滿足它的時(shí)間需求。一個(gè)重視的態(tài)度是打造優(yōu)勢的前提，而時(shí)間的花費(fèi)又是你贏得好成績的保證，像政治上所講，商品價(jià)值與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。學(xué)習(xí)亦是如此，只有付出了時(shí)間，你才能創(chuàng)造出你想要的價(jià)值！一方面，我們應(yīng)抓緊每一分鐘來學(xué)習(xí)。高一數(shù)學(xué)老師曾對我說：“你如果想讓自己成為一個(gè)高手，就不能讓自己閑著?！皹銓?shí)的話語卻使我銘記。是啊，全國有龐大的高考考生大軍，但進(jìn)入頂尖大學(xué)的人數(shù)卻是有限的。若不抓緊每一分鐘，她們靠什么脫穎而出？另一方面，我們在學(xué)理綜時(shí)不能單純求快，平時(shí)寫理綜時(shí)，有的同學(xué)寫的總是那么快，似乎無人能趕上他，然后就自豪地去學(xué)其他科目了。然而，真正面臨考試時(shí)成績卻并不是那么理想，原因何在？就是因?yàn)槠綍r(shí)只花太少的時(shí)間學(xué)理綜，而不能真正透徹的理解。
第二，在做題方面，既要把面鋪展開來，也不能盲目做題；既要做適量的難題，又不能死鉆難題。理綜知識(shí)而言，你必需要把面鋪展開來，掌握所有的題型和方法，這便需要做題。然而這并非意味著要把市面上所有的題做完，當(dāng)然，那也是不可能做到的。對理綜來說，如果在學(xué)某一章時(shí)，你掌握了其中的方法，找出了所有可能的失分點(diǎn)，并能保證考到這一章的題不會(huì)再錯(cuò)時(shí)，那么你的題量就足夠了，但如果你只是為了做題而做題，那么盡管你做了很多的題，成績也未必會(huì)提高。對于難題而言，做適量的難題對我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。做一道難題有時(shí)甚至勝過做十道簡單的題，因?yàn)槠渲幸苍S會(huì)滲透各部分的知識(shí)，然而對于一些太過偏怪的題，放棄它也不失為一種可取的選擇。高考一般不會(huì)出太偏怪的題，即使會(huì)考，你也不能在考場上去花費(fèi)半個(gè)小時(shí)去鉆研它，更何況理綜只有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。
第三，如果你想在理綜方面取得更高的成績，感悟是必不可少的。我個(gè)人認(rèn)為，人的智商都是一樣的，有的人總會(huì)對我說，某人智商有多高多高，而我卻總會(huì)付之淡然一笑。我認(rèn)為有些人表觀上的高智商，主要因?yàn)樗麄兊母形虮戎車娜硕?，他們不滿足于老師所講的內(nèi)容，并往往站在出題者的角度來思考問題，這樣他們對問題的理解便會(huì)更加深入透徹，思維也會(huì)更加靈活而游刃有余。你是否想過這樣一個(gè)問題：既然你所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)了，為什么還要做題？這是因?yàn)槟氵€需要感悟。做完題后，不妨感悟幾分鐘，久而久之，“It can make a difference."你的理綜便會(huì)更強(qiáng)。 如果你認(rèn)為你足夠聰明，那好吧，有人不僅比你聰明，而且比你努力；如果你認(rèn)為你成績足夠理想到可以炫耀，那好吧，有人成績比你更優(yōu)秀卻幽然靜坐。 “山登絕頂我為峰，已登絕頂再造峰“，讓我們?yōu)轱w躍沉潛，打造更專更強(qiáng)的理綜優(yōu)勢！
大題量訓(xùn)練——量變 ， 質(zhì)變 ， 升華！
黃島一中2014級12班 楊茂峰
“合抱之樹，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！彼我郧曛恍傅未╊B石，溪流以萬世之永恒造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質(zhì)變之升華。
與其說高考是一場對智力的檢測，不如說其實(shí)一次對積累的檢閱。“九三”閱兵歷經(jīng)九個(gè)月的訓(xùn)練終成一日之精彩，我們需用三年的訓(xùn)練換取二日之坦然。對于大題量訓(xùn)練 ，這幾個(gè)方面至關(guān)重要。
1、選對題
俗話說：“一個(gè)人有一個(gè)人的幸福，一個(gè)人有一個(gè)人的悲哀。”題目亦是如此。每一套題目都有著自己的適用時(shí)期，超前使用則可能不慎悲哀。對于一輪復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，適當(dāng)提升時(shí)要求。我們應(yīng)緊跟老師步伐，在每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)后就找相應(yīng)的題目來做，這樣才能得到升華。
2、做好題
山不厭高，但無仙不名；水不厭深，但無龍不靈；題不厭多，但不精無用。對于題目，我們一定要向老師多征求意見。譬如為適應(yīng)全國卷的考試要求，我們應(yīng)多做北、上、廣以及兩湖、兩河一代的模擬題。他們多年使用全國卷，因此對于全國卷的考試要求應(yīng)是胸有成竹。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。
3、做錯(cuò)題
錯(cuò)題即好題?！叭朔鞘ベt，孰能無過。過而改之，善莫大焉。”錯(cuò)題之中必定蘊(yùn)含著你的思維誤區(qū)以及模糊的知識(shí)點(diǎn)，對這些題目的重做可以使自己在領(lǐng)悟中升華。
洪應(yīng)明在巜菜根譚》中說：“士有百折不回之真心，方有萬變不窮之妙用?！卑嘀魅斡醒裕骸安凰啦换?，先死后活，死去活來。”我們唯有緊抓“大題量訓(xùn)練”這一“靈丹妙藥”，方可實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，從知識(shí)到人生的升華。
禪曰：“苦海無邊，回頭是岸。”鄙人勸君：“題海無涯，勇往直前?！?/span>
細(xì)節(jié)上分，訓(xùn)練升華
黃島一中2014級12班 晁煒
學(xué)習(xí)中處處有細(xì)節(jié)
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”兩干多年前，李斯就精辟地指出了細(xì)節(jié)的魅力，想成就一番事業(yè)，必須從細(xì)微之處入手。
細(xì)節(jié)決定分?jǐn)?shù)
1，重視基礎(chǔ)，注意聽課，不放過疑問。
2，建立各科錯(cuò)題本，經(jīng)常通過自己做錯(cuò)的題反省自己做錯(cuò)的經(jīng)過。
3，讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。
4，可以訂一些適合中學(xué)生讀的報(bào)刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識(shí)分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過的錯(cuò)題集中處理一下，通過改正錯(cuò)誤，填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)對常用解題法的掌握。
6，英語學(xué)習(xí)保持語感是最好的突擊方式，另外可以做一些題型，查缺補(bǔ)漏，將自己掌握不太牢固的語法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)著重領(lǐng)會(huì)，記憶。
7，語文能力是長時(shí)間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，最后階段死記硬背的方法對提高成績沒有太大幫助，語文試卷中的閱讀題是一個(gè)公認(rèn)難點(diǎn)，很多同學(xué)在答題后自我感覺良好，但最后成績卻不盡人意，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領(lǐng)會(huì)作者的寫作觀點(diǎn)和文章的中心思想，學(xué)會(huì)用文章中的觀點(diǎn)破解問題，這需要同學(xué)們在平時(shí)做題時(shí)多注意培養(yǎng)自己的分析能力，。另外，作文也很重要，寫作文切記不要跑題，并在此基礎(chǔ)上積累一些精彩的語句，提高自己的文采，以博高分，老師曾建議，高考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文。
8，理化綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)著重突出基礎(chǔ)題和類型題，對付難題不止重結(jié)果，分析解法才是最重要的一環(huán)，分析解題思路的脈絡(luò)，掌握并靈活運(yùn)用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障。
9，淡化考試，不要過分關(guān)注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當(dāng)玩樂、游戲有助于減緩壓力。
10，考完一門不要和同學(xué)對答案，立刻投入到下一門的準(zhǔn)備中去。 加油
加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，升華應(yīng)試能力 處理好三個(gè)關(guān)系
1.處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海戰(zhàn)術(shù)，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹立“以精取勝”的意識(shí)。套題應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“易—難—易”的整體調(diào)控原則，越是臨近高考試卷越是貼近高考題的難度和要求，使學(xué)生順利過渡到高考。
2.處理好速度與正確率的關(guān)系。 綜合訓(xùn)練試卷要定時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對為原則。讓學(xué)生自查消化，落實(shí)好訓(xùn)練的每一套題。努力提高選擇題作答的準(zhǔn)確率，實(shí)踐證明：拉開大多數(shù)學(xué)生距離的是第一卷中考查的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是綜合學(xué)科考試中，一個(gè)非常容易的選擇題就是4分或6分?？稍O(shè)計(jì)選擇題專項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練。定時(shí)訓(xùn)練做到“四認(rèn)真”：認(rèn)真對待考前僅有每一次訓(xùn)練。認(rèn)真書寫每一個(gè)字、每一個(gè)字母和符號(hào)等。認(rèn)真錘煉每一句話。認(rèn)真分析每次考試的得與失。注意數(shù)學(xué)下午考的特點(diǎn)，進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練。
3. 規(guī)范書寫與得滿分的關(guān)系。精雕細(xì)刻細(xì)指導(dǎo)，不是要過分美化，以能得滿分為標(biāo)準(zhǔn)。 指導(dǎo)學(xué)生注重卷面建設(shè)，“三個(gè)一”：一張卷子一支筆，一句話至少得一分（錘煉語言），一分至少寫一句話（量）。理科解題要有必要的文字說明，重要的方程式。
扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一腳印，靜待花開
黃島一中2014級12班 薛曉敏
對于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。歷屆高三師生花在第一輪復(fù)習(xí)上的時(shí)間是最長的，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是最細(xì)的。因?yàn)榇蟛糠指呖碱}旨在考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以對于絕大多數(shù)高三生，尤其是對于那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果直接關(guān)系到高考分?jǐn)?shù)的高低。這就要求我們在一輪復(fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，為高考打好基礎(chǔ)。因此，我想在這里為同學(xué)們分享一些注意事項(xiàng)，希望有所幫助。
一、切忌急于求成
急于求成也是我們現(xiàn)在存在的問題。高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。大家應(yīng)該都聽過這樣的例子，有些學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，不注重基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。
因此，我建議同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出它的成效。
二、切忌認(rèn)為時(shí)間還有很多
從高二下學(xué)期開始一直到“高三一?！钡囊惠啅?fù)習(xí)，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開始松懈，認(rèn)為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。事實(shí)上，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)最長的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時(shí)間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，第一階段要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無法補(bǔ)救了。
三、切忌“以后再說”的心理
在對以前知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些模糊的知識(shí)點(diǎn)，或不理解的題，對此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，然而，過了一段時(shí)間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點(diǎn)，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量時(shí)間，要么就是攢的太多，在再解決的時(shí)候遺漏某些問題造成漏洞。
這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學(xué)，總之要在短時(shí)間內(nèi)解決，將知識(shí)點(diǎn)徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩，除此之外，永遠(yuǎn)不要說“這道題不會(huì)考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。
總之，高考貴在堅(jiān)持，笑到最后，才是笑得最好。任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何困難的情況下，都要學(xué)會(huì)從無望處找到希望，從無路處尋求出路，千萬不能夠悲觀絕望。面對高考的種種考驗(yàn)，我們要立即行動(dòng)起來，以積極的心態(tài)，飽滿的熱情，創(chuàng)造高考的奇跡和人生的輝煌。
善于提問 站在“巨人”肩上
黃島一中2014級12班 孟慶源
在現(xiàn)階段我們的學(xué)習(xí)中，由于能力還未達(dá)到一定水準(zhǔn)，所以我們一定會(huì)碰到我們難以解決的問題。這時(shí)候，善于提問就顯得尤為重要。
第一、先思考，后提問
碰到不會(huì)的問題，一定要先調(diào)動(dòng)自己最大的能力去思考。思考的盲點(diǎn)便是知識(shí)的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問，這樣不但不能提升，反而會(huì)造成做題時(shí)思路中斷。而且這樣問問題的時(shí)候，老師會(huì)認(rèn)為你提出了無價(jià)值的問題，只是在基礎(chǔ)知識(shí)上的疏漏，不值得回答。
第二、發(fā)散提問，站在“巨人”肩上
在一個(gè)問題上犯的錯(cuò)誤，可以從多方面提出疑問，比如說步驟，方法的可行性甚至某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新結(jié)論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習(xí)中的失誤動(dòng)搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會(huì)得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。
第三、不要鉆牛角尖
在提問的時(shí)候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會(huì)浪費(fèi)老師和自己的時(shí)間。
第四、提高自主性
老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學(xué)們商量。
期末考試前，如何學(xué)好數(shù)學(xué)——王者，數(shù)學(xué)必強(qiáng)
黃島一中2014級12班 劉本章
總的來說，數(shù)學(xué)是一門非常枯燥的學(xué)科，很少有人會(huì)對著一些數(shù)字和符號(hào)產(chǎn)生太大興趣。但是，數(shù)學(xué)又是高中生必需學(xué)好的一門課目。下面，我將淺析數(shù)學(xué)的學(xué)法。
首先，學(xué)習(xí)方法因人而異。當(dāng)你的方法定型后，別人講給你的方法，只是一種借鑒，千萬不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。借助他人學(xué)法中的精華，來完善自己的道路，才是上策。
第二，縱使很難對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數(shù)學(xué)，要對它有“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以后的學(xué)習(xí)也自然能更上一層樓。
第三，刷題偏重題精而不是題多。舉個(gè)例子，假設(shè)做每道題的時(shí)間相同，一道題中包含著6個(gè)知識(shí)點(diǎn)和六道題中包含6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費(fèi)后者1/6的時(shí)間，差距就會(huì)從這時(shí)間差中逐漸擴(kuò)大。
第四，不要過多地提問。數(shù)學(xué)是一門需要自己靜思感悟的學(xué)科，如果一味地去問別人，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正意義上的提高。一道題有自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當(dāng)然，這不是說不問，而是要在自己認(rèn)真思考卻始終得不到答案后再去詢問。
第五，應(yīng)試時(shí)要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鉆牛角尖，這只會(huì)過多的浪費(fèi)你寶貴的考試時(shí)間。無論你采取什么辦法，能做對就是好辦法。考試不是平日做題，每道題所花費(fèi)的時(shí)間在一開始就應(yīng)該定下了，因?yàn)槟愕纳罹慷蚱屏藭r(shí)間計(jì)劃，那你注定會(huì)失敗。
以上是我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較重要但經(jīng)常被人忽略的幾點(diǎn)，最后，祝愿大家能在未來的考試中取得好成績。
交流切磋，反思升華
黃島一中2014級12班 宗小雯
關(guān)于這兩個(gè)方面，我想一定是要結(jié)合起來使用，二者缺一不可。
讓我們按照時(shí)間順序，理清它們之間的種種聯(lián)系。
首先，在接收到新信息（如上課或是做題）時(shí)一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時(shí)，有些同學(xué)可能會(huì)嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。
其次，在遇到確實(shí)自己解決不了的問題時(shí)，交流切磋此時(shí)就發(fā)揮了重要的作用，交流切磋的對象可以是老師、同學(xué)。且同一個(gè)問題不妨多問幾個(gè)人，或許他們無意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡便的方法。但一定要注意的是：問題一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時(shí)，當(dāng)別人向你請教的時(shí)候，你也要認(rèn)真解答。因?yàn)槊總€(gè)人的思維點(diǎn)不同，別人所關(guān)注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸爸挥心芙o別人講出來，才算自己真正會(huì)了。” 說得很有道理，不是嗎？
最后一步就是反思改錯(cuò)，舉一反三。
在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個(gè)本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個(gè)，或是尋找它們之間的共性，獨(dú)立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個(gè)細(xì)節(jié)都不出錯(cuò)。做完這些后，再看其它同種類型的題，說不定便會(huì)迎刃而解。
綜上所述，我的觀點(diǎn)是：在反思升華的基礎(chǔ)上多與他人交流切磋，互幫互補(bǔ)。
理綜科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
黃島一中2014級12班 陳璽任
關(guān)于理綜科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我想與大家分享以下幾點(diǎn)：
首先，也是最重要的一點(diǎn)：如何在時(shí)限內(nèi)完成試卷？這對高三學(xué)生而言，也是很困擾人的問題。我的做法是，快速解決選擇題。選擇題是最需要快捷完成的，但也是最不可心急的。在平常的單科考試中，這一點(diǎn)也同樣適應(yīng)。在平時(shí)的練習(xí)中，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾種能力：一是迅速理清題目意圖的能力，即可以迅速構(gòu)建題設(shè)背景，找準(zhǔn)題解目標(biāo)的能力；二是找清“題眼”的能力，這一點(diǎn)尤為重要。因?yàn)檫x項(xiàng)的正確與否，往往取決于幾個(gè)關(guān)鍵的“一定”、“可以”、概念劃分、應(yīng)用范圍；三是還要有反推驗(yàn)證能力，這對于解決物理、化學(xué)的大型等式、代數(shù)式選項(xiàng)特別有效。當(dāng)然，還應(yīng)明白，每個(gè)人都存在大量思維盲點(diǎn)，所以擁有直接正選來回避不能一時(shí)解決的選項(xiàng)的能力特別重要。（但在平常決不可如此，因?yàn)樵撃芰κ情L期與難點(diǎn)交手才養(yǎng)成的一種直覺。）可以說，選擇題就是對綜合思維、全局觀的考驗(yàn)，平時(shí)應(yīng)注重針對練習(xí)。
第二個(gè)方面，三科均有1－2道實(shí)驗(yàn)題，在這里我把它們歸到一起。我的方法是，平時(shí)練習(xí)要全力去探求每一個(gè)可能的答案，之后對照答案理解透徹，剩下的很簡單，背過?？荚嚂r(shí)實(shí)驗(yàn)題一般會(huì)有創(chuàng)新模式實(shí)驗(yàn)背景，不必?fù)?dān)心，因?yàn)殚L期的練習(xí)與記憶會(huì)讓你已主動(dòng)或被動(dòng)地適應(yīng)出題人的思維模式。其實(shí)，80%以上的實(shí)驗(yàn)題我們基本已經(jīng)了解每一個(gè)考點(diǎn)，因此記憶法可以節(jié)約大量時(shí)間。大可不必?fù)?dān)心生搬硬套產(chǎn)生的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥欣斫饬四悴拍苤苯油ㄟ^背誦的方式去做題。
最后，是其他簡答題、計(jì)算題。至于這一部分的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)分享一些看起來離經(jīng)叛道，卻對我很有效的辦法。當(dāng)然，你要確認(rèn)各種基礎(chǔ)能力在大量的練習(xí)中已得到充分的保證，才可以自信地連下奇著，直指答案。首先是從根本上建立一種自己的思維模式，拒絕被動(dòng)接受。老師與資料上給出的方法，95%的情況中是最穩(wěn)、最通用的辦法，可在近一半題目中不是最優(yōu)、最快的。并不是說要拋卻這些方法，而是進(jìn)行合適的搭配，在題目普遍性的框架上，融入題目的特殊性，互相印證得出結(jié)論。因此，我不提倡有問題就去尋求幫助，因?yàn)閹椭菑耐鈸羝?、而思維是從內(nèi)瓦解。不要強(qiáng)迫自己完全照搬別人的思維，而應(yīng)用自己的思維去理解他人的觀點(diǎn)，無論如何，邏輯上能說通的，就是正確的。其次，在平常訓(xùn)練中，適當(dāng)加大難題比例。老師不提倡只做難題，但其實(shí)不少人就卡在難題上，這表明應(yīng)根據(jù)實(shí)際擴(kuò)充這方面的訓(xùn)練，再者，掌握了難題，也自然理清了簡單題型的思維，所欠缺的只是細(xì)節(jié)的能力。
在這里針對大家最常見的一個(gè)問題提出建議：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒見過，我怎么知道真假？這種問題發(fā)生時(shí)，不少人選擇記住，可是發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)有新疑難出現(xiàn)。那么，如果你確保現(xiàn)有的知識(shí)已掌握良好，不妨有選擇地進(jìn)行知識(shí)拓展，之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本難以下手的問題不過是沒學(xué)過，實(shí)際上是極簡單的東西。說白了，知道的多一些總是沒錯(cuò)的。
總之，以下兩點(diǎn)很重要：一是大量的練習(xí)保證基礎(chǔ)；二是形成一種自己的思維。達(dá)到不是在學(xué)學(xué)科，而是在學(xué)知識(shí)的境界。
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