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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自控力比智商更有助于學(xué)習(xí)成績(jī)，比情商更有助于社會(huì)交往。從這個(gè)角度來(lái)看，自控力就是孩子自我成長(zhǎng)的“秘密武器”，雖然我們看不見(jiàn)、摸不著，但時(shí)時(shí)處處都在影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、自我控制能力差是最可怕的學(xué)習(xí)障礙。只有孩子自己喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提升。

我兒子姑娘今年10歲，自控力極差，做什么事都需要我催促她：

早上起床起不來(lái)：“趕快起床了，小心遲到！”

做作業(yè)拖拉：“快點(diǎn)寫作業(yè)，別又熬夜！”

晚上睡覺(jué)也是：“別玩了，明早還要上課！”

給她定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)用，睡前刷手機(jī)，拖延寫作業(yè)，我不說(shuō)趕緊寫作業(yè),孩子就在那里看電腦玩游戲,不督促他就不知道學(xué)習(xí)，一看書就發(fā)呆......這些壞習(xí)慣還是改不了，每天我都要催！催！催！孩子心煩我也心累。眼看每天都這樣催促不管用，我又制定了一個(gè)約法三章，凡是沒(méi)達(dá)到我要求的，就要接受懲罰，從限制游戲時(shí)間到扣除零花錢等等。只是，我沒(méi)想到的是，現(xiàn)在孩子都鬼精靈的很，我上有政策，孩子下有對(duì)策，問(wèn)題還是沒(méi)解決，每天還是照樣作業(yè)拖拉、熬夜玩手機(jī)，成績(jī)也下降得厲害，我快愁死了。針對(duì)這些問(wèn)題有以下幾點(diǎn)建議。

父母可為孩子制定一些衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、家規(guī)等行為準(zhǔn)則，并利用學(xué)校的規(guī)定，作為對(duì)孩子行為的約束，家長(zhǎng)需要注意，這種行為準(zhǔn)則不能過(guò)度或過(guò)于詳細(xì)，否則會(huì)損害孩子的獨(dú)立性。

孩子過(guò)于“聽(tīng)話”，不利于他的成長(zhǎng)，這樣的孩子往往缺乏創(chuàng)造性和開(kāi)拓性。父母只要抓住主要問(wèn)題就可以了，待孩子慢慢長(zhǎng)大后，再注重社會(huì)道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任等方面的教育。

啟發(fā)孩子的自覺(jué)性

孩子自制力的發(fā)展是和孩子的自覺(jué)性、堅(jiān)持性等相聯(lián)系的，父母要啟發(fā)孩子的自覺(jué)性，讓孩子堅(jiān)持一些必要的生活準(zhǔn)則，比如不能跟大人頂撞，尊重老師等等，同時(shí)要讓孩子獨(dú)立完成自己的事情，比如自己自覺(jué)完成作業(yè)，自己想辦法克服生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，讓孩子形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)。

家長(zhǎng)要為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也可以在邊上學(xué)習(xí)，而不是上網(wǎng)、看手機(jī)等等給孩子負(fù)面的影響。生活中也要做孩子的榜樣。

對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少責(zé)罵

有句話是說(shuō)“孩子們都是夸出來(lái)的”，這句話是有他的道理的。對(duì)孩子好的行為習(xí)慣要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

培養(yǎng)孩子的健康的業(yè)余活動(dòng)

培養(yǎng)一項(xiàng)興趣，并持之以恒，比如業(yè)余活動(dòng)可以打羽毛球、下棋、唱歌、旅行等等，培養(yǎng)一項(xiàng)興趣如學(xué)習(xí)鋼琴等，培養(yǎng)持之以恒的精神，并在這種努力下也得到了收獲，如鋼琴過(guò)級(jí)。

提高自控力就好比肌肉訓(xùn)練。我們對(duì)孩子可以從小事開(kāi)始，逐漸訓(xùn)練，讓孩子在幼兒期大腦的“執(zhí)行——控制”能力得到發(fā)展，提高自控和自我管理能力，讓自控力“肌肉”越來(lái)越有力量。這樣，給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。