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擁有“成長型思維”的孩子,往往3個方面更優(yōu)秀,快來看你的孩子占幾條

來川學(xué)習(xí)方法,學(xué)出幸福感

點擊標(biāo)題下方“來川學(xué)習(xí)方法”藍字關(guān)注

你的孩子是不是很容易遇到困難就放棄?

比如想要學(xué)好數(shù)學(xué),但是幾何的知識點太難了,就放棄了。

你的孩子是不是以“有沒有天賦”來評價自己能不能做好某件事?比如學(xué)習(xí)不好,他就覺得自己不夠聰明,不是讀書的料;比如參加競賽,下意識地覺得“我不行的”。

你的孩子是不是不喜歡聽到負面的評價,只希望老師和家長都表揚自己?

如果有這樣的情況,說明你的孩子需要培養(yǎng)起“成長型思維”。

什么是成長型思維?它和普通的思維模式有什么區(qū)別?

與成長型思維相對的就是固定思維模式,也是大部分人的思維模式:他對自己的認知是固定的,不想競爭、不想改變,安于一隅。面對挑戰(zhàn)與困難,他們不是想解決問題,而是更喜歡逃避。

成長型思維則不會將天賦當(dāng)成最重要的東西,盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),得到的成果才是真正屬于自己的。

懂得以成長型思維模式思考的孩子,他們在以下幾個方面中,總是能夠脫穎而出。

1

擁有成長型思維模式的孩子

不怕遇到挫折

學(xué)習(xí)過程是一個由簡到難的過程。有些孩子習(xí)慣了簡單的知識和題目,做起來得心應(yīng)手,可是難度一提升,他們的成績就會大幅度下滑。

原因很簡單,這些孩子對困難是抱有逃避態(tài)度的。他們發(fā)現(xiàn)自己最基礎(chǔ)的知識沒辦法應(yīng)付所有的題目之后,就想回避問題,就開始對學(xué)習(xí)抱有消極態(tài)度,能不學(xué)就不學(xué)。

他們會簡單粗暴地將原因歸咎于智商等的客觀因素,不會從自身的角度反思。

可是成長型思維模式的孩子往往會越挫越勇,面對失敗不會逃避,而是想要迎難而上,克服困難。

這個類型的題目很難?我試試看這種解法。英語單詞太多背不下來?我每天背一點,加起來就背了很多了。

如何轉(zhuǎn)換思維:遇到問題,說完“我不會”之后,問問自己:我能怎么做?這一條路走不通,是不是可以換一條路走?

不要給孩子灌輸“智商決定一切”的思維,讓孩子明白,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,努力和不努力對結(jié)果的影響很大。讓孩子通過努力改變結(jié)果,嘗試過一次之后,他享受到了戰(zhàn)勝困厄帶來的愉悅感,下次再遇到困難時,他會再次選擇迎難而上。

2

擁有成長型思維模式的孩子

樂于面對挑戰(zhàn)

有一些孩子很害怕考試和競賽,平時表現(xiàn)得不錯,但是一遇到考試和競賽就會心慌意亂,腦子一片空白,連自己原有的水平都發(fā)揮不出來。

可是擁有成長型思維模式的孩子能夠從挑戰(zhàn)中得到快樂,他會主動迎接挑戰(zhàn)。

勝利是他的動力,讓他更想要面對強大的對手;失敗是他的試金石,讓他找到自己的缺陷,可以讓他在糾正之后再次發(fā)起挑戰(zhàn)。

這樣的孩子有一種很清晰的觀念:勝負乃兵家常事。他們期待看到挑戰(zhàn)的結(jié)果,卻也享受著挑戰(zhàn)的過程。既然付出了,那么無論結(jié)果是什么,都能夠接受。

如何轉(zhuǎn)換思維:培養(yǎng)孩子去嘗試、去探索的心理,讓他們?nèi)ソ佑|新事物,探索更大的世界。在這個過程中,孩子體驗到的所有的正面情緒,都是他以后面對挑戰(zhàn)的重要支持力。

如果孩子不小心把事情辦砸了,也別急著去否定,而是和他一起想一想,是不是有辦法補救,下一次可以做得更好。

孩子不畏懼結(jié)果的好壞,自然就有了面對挑戰(zhàn)的坦然和底氣。

3

擁有成長型思維模式的孩子

不怕直面批評

有一些孩子,聽到表揚會很高興,但是無法接受批評,也不愿意接受對別人的夸獎。如果老師或者家長批評了他們,或是夸獎了別人,他們就會特別難受,甚至還會表現(xiàn)出極端的負面情緒。

而成長型思維的孩子聽到了批評之后,知道這能起到對自己的勉勵作用,有則改之無則加勉,在批評中思考自己的進步空間。

對別人的夸獎,他們不會嫉妒,而是覺得這是一個榜樣,他們也能找到從中值得學(xué)習(xí)的點。只有懂得肯定別人的價值,自己才能夠從中學(xué)到什么。

懂得取長補短,這類孩子當(dāng)然會越來越優(yōu)秀。

如何轉(zhuǎn)換思維:當(dāng)孩子遭遇批評陷入沮喪的情緒時,讓孩子判斷一下這個批評是不是客觀的,有沒有說中自己的弱點。如果有,引導(dǎo)孩子往這個方向思考:我應(yīng)該怎樣才能避免這個問題?太棒了,有人幫我指出了我的弱點,以后我就不會犯相同的錯誤了!

有勝負欲,可以讓孩子有動力,但是別讓孩子只有勝負欲。引導(dǎo)孩子用欣賞的目光看待別人,從別人的身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,然后想想看,自己跟別人有什么區(qū)別,是不是可以借鑒一下。正如魏征勸諫唐太宗時說的話:“以人為鏡,可以明得失。”

“沒有失敗這回事,只有成長的機會?!边@句話是每位家長和孩子都應(yīng)該嘗試去理解的話。

所以當(dāng)孩子面對失敗的時候,家長別急著去否定他的努力與付出,告訴孩子,你的努力是有用的,只是暫時還沒有達到效果。

每個孩子表現(xiàn)出來的潛力都只是冰山一角,別因為海面上的冰山的大小沮喪,嘗試著用成長型思維去開發(fā)海面下的潛力。

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