逆勢(shì)成長(zhǎng)會(huì)2020開(kāi)放報(bào)名，詳情《從普通人到出版2本書(shū)，如何打造出個(gè)人的成長(zhǎng)護(hù)城河，2020招新》
對(duì)知識(shí)我們有天然的好感，學(xué)習(xí)是好的，努力是好的，甚至打著知識(shí)付費(fèi)的旗號(hào)販賣(mài)焦慮，也被披上一層上進(jìn)的外衣。
對(duì)知識(shí)來(lái)著不懼，像一塊海綿一樣，總覺(jué)得自己只要學(xué)就很滿(mǎn)意。
有些人在獲取知識(shí)的時(shí)候，就好像一塊海綿，見(jiàn)水就吸，不做選擇只追求數(shù)量。這種學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓一個(gè)人喪失揀選和批判信息的能力。懂得再多，不過(guò)是一只人云亦云的鸚鵡。
有些人非常善于提問(wèn)，習(xí)慣于甄別信息的真?zhèn)魏陀行?。就像淘金一樣，把泥沙過(guò)濾掉，把金子留下來(lái)。
從小我們都沒(méi)有反對(duì)固有觀念的習(xí)慣，從小都被教育一堆做人做事的道理，現(xiàn)在知識(shí)真的不缺，每個(gè)人都掌握一堆道理，可做事還是沒(méi)成過(guò)。
就好像學(xué)上樹(shù)，我們不是要學(xué)先脫襪子，還是先脫鞋，這些具體的方法，而是對(duì)爬什么樹(shù)用什么框架，怎么防止掉下去，怎么保持平衡，至于細(xì)節(jié)你自己就可以摸索。
知識(shí)的價(jià)值就是框架，告訴你這個(gè)領(lǐng)域多都需要注意什么，具體怎么做沒(méi)有應(yīng)該萬(wàn)能的方案，只能多試試。
我怎么理解這個(gè)道理的，就是今天推薦的豆瓣評(píng)分8.1的《批判性思維工具》。
里面沒(méi)有告訴你什么成功道理，只是提醒我們對(duì)待知識(shí)要警惕，每一個(gè)知識(shí)被創(chuàng)造出來(lái)就自帶偏見(jiàn)，特別是為了賺你錢(qián)的內(nèi)容，更加要好好審視。
大多數(shù)人常以為：批判性思維就是質(zhì)疑。
但閱讀了《批判性思維工具》后我們才明白：批判性思維不能簡(jiǎn)單的概括為質(zhì)疑，而是教我們建立良好的思考和判斷。
使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物的真實(shí)價(jià)值進(jìn)行判斷和思考。
我們時(shí)常會(huì)根據(jù)事物的原本定義或所見(jiàn)的表面現(xiàn)象對(duì)事物下定義。
但書(shū)中告訴我們：當(dāng)我們批判性的進(jìn)行思考的時(shí)候，不能從事物的表面價(jià)值進(jìn)行分析。我們必須清晰地、準(zhǔn)確地、相關(guān)地、有深度、有廣度、有邏輯性地對(duì)思維進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)：《批判性思維工具》的閱讀是在教會(huì)我們?nèi)绾胃硇?、客觀的思考，如何成為更優(yōu)秀的的思考著。
通常說(shuō)：思維方式影響著人的生活方式，日常打卡作業(yè)中同學(xué)們紛紛表示：書(shū)的內(nèi)容雖然有些生澀，但細(xì)細(xì)讀下來(lái)，每句話(huà)都值得深思。讀完以后，書(shū)中的內(nèi)容會(huì)影響到自己的日常生活、工作。確實(shí)能幫助解決生活中的真是問(wèn)題。
1，你想到了什么線索？
@終南海；
【原文】思維正直是尊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求自己和他人。例如，在尋求證據(jù)的時(shí)候，要求對(duì)手證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，我們自己也應(yīng)該能做到。
我們要經(jīng)常練習(xí)為他人辯護(hù)，這要求我們承認(rèn)自身思維和行為不一致性，并識(shí)別出自身思維中的不一致性。
【聯(lián)想】王陽(yáng)明的心學(xué)要求人們知行合一，要求人們求良知。曾國(guó)藩每日寫(xiě)日志反思自身的想法。這些在中國(guó)歷史中已經(jīng)發(fā)送的事情，都和批判性思維對(duì)于人的要求不謀而和。
所以雖然現(xiàn)在看到這本書(shū)的時(shí)候，一下子有點(diǎn)不適應(yīng)，覺(jué)得上一本書(shū)看起來(lái)很輕松，這本書(shū)看起來(lái)很難。但有了前輩先賢這么多的成功案例，我還是對(duì)批判性思維工具很有信心。
@陳；
【原文】對(duì)事物的定義帶來(lái)了你的情緒，當(dāng)你認(rèn)為你受到威脅的時(shí)候，你會(huì)感到害怕。如果你將一種情景定義為“失敗”，你就會(huì)感到失落。而如果你將同樣的情景定義為“一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，你就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
【聯(lián)想】很多人情緒的遙控器其實(shí)拿捏在別人手里，他人做了讓你不順心的事情，就會(huì)觸發(fā)你相應(yīng)的情緒反應(yīng)?？吹揭痪湓?huà)，對(duì)我很有效，沒(méi)有人可以真正傷害你，除非你自己允許了。
一想到這句，再改變心態(tài)，情緒馬上就消失了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，很多事情都是自己想多了，某種程度上，別人是自己的鏡子，情緒上來(lái)了，正好是觀察自己的好機(jī)會(huì)，以及聯(lián)系思維的好時(shí)機(jī)。
@彰兒；
1、批判性思維發(fā)展的階段
批判性思維發(fā)展的階段就是刻意練習(xí)，形成習(xí)慣的階段。
第一層魯莽的思考者：無(wú)知，無(wú)意識(shí)（無(wú)行動(dòng)）；
第二層質(zhì)疑的思考者：開(kāi)化，對(duì)自己有了意識(shí)（有了想行動(dòng)的想法）；
第三層初始的思考者：開(kāi)始自省（邁出行動(dòng)的第一步）；
第四層練習(xí)中的思考者：刻意練習(xí)（堅(jiān)持行動(dòng)，完成階段性目標(biāo)）；
第五層高級(jí)的思考者：應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐（使用，鞏固習(xí)慣）；
第六層完善打的思考者：下意識(shí)的行為，成為習(xí)慣。
2、讀書(shū)會(huì)和sop執(zhí)行力系統(tǒng)
我們加入到讀書(shū)會(huì)的行列里，應(yīng)該就是初始的思考者，而讀書(shū)會(huì)，就是一個(gè)常規(guī)的訓(xùn)練場(chǎng)所，sop執(zhí)行力系統(tǒng)就是訓(xùn)練手冊(cè)，我們每天完成的作業(yè)，就是訓(xùn)練的內(nèi)容。每天魚(yú)堂主拿著小皮鞭在身后鞭策我們的同時(shí)，我們也在互相監(jiān)督，彼此堅(jiān)持著，100天的時(shí)間，也是我們聯(lián)系思維堅(jiān)毅的一個(gè)很好的驗(yàn)證。
魚(yú)堂主將基礎(chǔ)性的很多知識(shí)，融會(huì)貫通后，為我們提煉出了簡(jiǎn)單易懂的sop執(zhí)行力系統(tǒng)，讓我們可以剛快速的掌握一些學(xué)習(xí)的行動(dòng)的技巧，就像此時(shí)此刻，我能夠靜下心來(lái)完成26號(hào)的作業(yè)。
但是這些都不能代替基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，看這本書(shū)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，就像數(shù)學(xué)公式，知道了答案，但是過(guò)程其實(shí)更重要。這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，接下來(lái)的每一步，需要自己耐著性子堅(jiān)持下去。
3、突然意識(shí)到一點(diǎn)，現(xiàn)在的我是第三階段初始化的我，但是，我要時(shí)刻注意，不要將這種心態(tài)驕傲花，時(shí)刻注意思維的謙遜，告誡自己，對(duì)那些過(guò)著樂(lè)在其中，墨守成規(guī)的人。
對(duì)于那些你覺(jué)得不如你的人，不要企圖去改變他們，更不要對(duì)他們產(chǎn)生歧視或蔑視。每個(gè)人都有選擇自己想要的生活的權(quán)利，要時(shí)刻提醒自己我們學(xué)習(xí)的目的是什么。
@千江月；
想起那次與人合伙做加工失敗的經(jīng)歷。如果我不運(yùn)用批判性思維來(lái)一次徹底，深刻的分析，那么我就永遠(yuǎn)不會(huì)從那件事上得到真正的教訓(xùn)。
事實(shí)上一直以來(lái)對(duì)那件事我的反思是膚淺的，表面的，我一般的描述是“我們合伙買(mǎi)了一臺(tái)機(jī)器加工生產(chǎn)某項(xiàng)產(chǎn)品，給某工廠供貨，但是生產(chǎn)出的產(chǎn)品始終達(dá)不到工廠要求的精度，最后不得已停止了生產(chǎn)?！?/span>
如果用批判性思維分析一下，從最開(kāi)始我們的目標(biāo)可以說(shuō)是明確的: 加工生產(chǎn)產(chǎn)品賺取加工費(fèi)。那么重要的問(wèn)題，應(yīng)該就是加工出的產(chǎn)品工廠能不能接收？
如果這個(gè)工廠不接收還有沒(méi)有別的銷(xiāo)售渠道？非常遺憾，就是在這個(gè)重要問(wèn)題上我們便疏忽了，工廠因?yàn)楫a(chǎn)品達(dá)不到精度拒絕收貨，并也沒(méi)有別的銷(xiāo)售渠道。
再來(lái)說(shuō)觀點(diǎn)，可能當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)就是，認(rèn)為跟工廠內(nèi)部有兩個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人有關(guān)系，能通過(guò)他們確定工廠能收貨?，F(xiàn)在來(lái)分析，這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)就是狹隘，矛盾，錯(cuò)誤的?？紤]人的因素太大而沒(méi)有考慮產(chǎn)品本身的因素，并且只考慮這個(gè)工廠，沒(méi)有考慮備選銷(xiāo)售渠道。
再來(lái)說(shuō)信息。當(dāng)時(shí)這個(gè)合作的方案包括買(mǎi)機(jī)器，都是由我的合伙人一人辦理的，我只負(fù)責(zé)場(chǎng)地和操作。對(duì)于合作方案的信息，甚至包括機(jī)器能否生產(chǎn)出符合工廠所需精度的產(chǎn)品，這么重要的信息我還是沒(méi)有去核實(shí)，在這里僅僅只是憑經(jīng)驗(yàn)相信別人，所以這個(gè)方面也是大錯(cuò)特錯(cuò)。
最后說(shuō)一下假設(shè)。所有的思考都是從基本的假設(shè)出發(fā)，包括我如此錯(cuò)誤的投資行為，也是基于一個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè): 假設(shè)生產(chǎn)的產(chǎn)品工廠會(huì)收貨，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，卻沒(méi)有進(jìn)行邏輯分析，所以最后錯(cuò)誤的行動(dòng)帶來(lái)失敗的結(jié)果就成為了一種必然。
@她是小蘿莉；
【原文】三種問(wèn)題類(lèi)型，包括事實(shí)、偏好和判斷。
【聯(lián)想】你多大了?（事實(shí)：答案唯一）
他是成癮型性格的人，對(duì)游戲嚴(yán)重上癮。（判斷：多體系原因）
游戲和讀書(shū)，你更喜歡哪一個(gè)?（偏好：主觀）
無(wú)論學(xué)習(xí)任何知識(shí)，思維方式才是關(guān)鍵。
通過(guò)思維理解內(nèi)容，通過(guò)內(nèi)容進(jìn)行思考，它們之間相互依存，緊密相連。
比如：他是成癮型性格的人，對(duì)游戲嚴(yán)重上癮。
思維理解：他沉迷于游戲不可自拔。
內(nèi)容思考：他為什么會(huì)對(duì)游戲上癮?為什么會(huì)是成癮型性格的人?形成這些的根本原因是什么?要怎么才能改變?
,3，你的讀書(shū)感悟？
@終南海；
達(dá)爾文在描述他在學(xué)習(xí)中的掙扎：我很難清晰準(zhǔn)確的表達(dá)我的觀點(diǎn)，這浪費(fèi)了我大量的時(shí)間；但是這也有好處，這種缺陷強(qiáng)迫我專(zhuān)心思考每一句話(huà)，因此我可以發(fā)現(xiàn)自己推理、觀察以及其他方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
讀到這里的時(shí)候，我心里有很大欣喜，因?yàn)楦杏X(jué)這段話(huà)就在描述我自己。所以也許我也能夠依靠勤奮和不斷的反思，而不是驚人的記憶和快速的反應(yīng)，才促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。接下來(lái)的9天里，我要好好閱讀這本《批判性思維工具》，希望能夠得到一個(gè)全新的視覺(jué)內(nèi)省自我。
@千江月；
思維必須行動(dòng)起來(lái)。優(yōu)化學(xué)習(xí)的18個(gè)策略是提高學(xué)習(xí)效率，提高思維能力的具體方法，也需要行動(dòng)起來(lái)，需要具體的練習(xí)，運(yùn)用。
書(shū)中列舉的幾門(mén)學(xué)科的邏輯，都是圍繞思維的八個(gè)元素去思考: 目標(biāo)，問(wèn)題，信息，判斷，概念，假設(shè)，意義，觀點(diǎn)。
這就提供了一個(gè)模板，在以后的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題時(shí)，正好也可以采用，設(shè)計(jì)成這樣的模板，以此來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。
另外還有一點(diǎn)要注意的，就是魚(yú)堂主說(shuō)的，用批判性思維就是要保留質(zhì)疑的權(quán)利。對(duì)習(xí)以為常的事敢于否定，要相信推理的力量。對(duì)習(xí)以為常，理所當(dāng)然提出質(zhì)疑，就是批判性思維的開(kāi)始。也就是說(shuō)，要用推理檢驗(yàn)邏輯，用邏輯評(píng)估結(jié)論。符合邏輯的，才是可信的，行得通的。
@春小鳳；
蘇格拉底式的系統(tǒng)式提問(wèn)方式，是能夠優(yōu)化我們思維的有效方式。他根據(jù)思維的特征和對(duì)這些特征如何得來(lái)的提問(wèn)。
思維有時(shí)候并不是清晰的，除非我們能詳細(xì)的闡述，并能用例子來(lái)解釋這一觀點(diǎn)時(shí)，否則我們不能全面解釋一個(gè)觀點(diǎn)。
思維總是或多或少地不夠精確，不夠準(zhǔn)確，會(huì)偏離當(dāng)下任務(wù)，總是停留在表面，思維總是狹隘的，并且要達(dá)成思維的廣度，需要思考者用不止一個(gè)觀點(diǎn)、在不同的推理框架下進(jìn)行深度思考。
這些，注定了成為一個(gè)優(yōu)秀批判性思維者，需要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間和訓(xùn)練。
PS，我們的成長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有宣傳過(guò)，可能是為數(shù)不多沒(méi)有秘籍的成長(zhǎng)社群，我們就遵守本質(zhì)規(guī)律，該努力努力，該積累積累。
我們提供的是一個(gè)練功房，方法沒(méi)有那么重要。
這里會(huì)分享寫(xiě)作、社群、個(gè)人品牌、思考、執(zhí)行，幫你打造個(gè)人時(shí)間護(hù)城河。
總的來(lái)說(shuō)就是一個(gè)高手修煉社群，是通過(guò)自己努力獲得的，不是靠投機(jī)取巧。
具體內(nèi)容可以看下面連接，2020我們一起逆勢(shì)成長(zhǎng)。
從普通人到出版2本書(shū)，如何打造出個(gè)人的成長(zhǎng)護(hù)城河，2020招新
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