在《沉淪還是逆襲？家庭出身遺傳的秘密》中我們提到，有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)+高質(zhì)量的溝通交流+融洽的親子陪伴都是促進(jìn)孩子發(fā)展的重要因素。在這篇分享中，你會(huì)看到這位媽媽的許多看似無心的舉措，都在潛移默化之中給孩子施加著積極的影響。從小升初、初升高、參加競賽、簽約清華，一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許會(huì)給各位家長一些啟示。
其實(shí)大家為人父母，對(duì)子女的感情、關(guān)于教育理念，并沒有高低之分。
我覺得我也沒有很多經(jīng)驗(yàn)，在女兒的成長過程中，我感覺還是比較省心省力的。可能因?yàn)樗桥⒆?，女孩子比較聽話一些，也有可能是我的運(yùn)氣好一些、和女兒的緣分好一些。我經(jīng)常被別人問到是怎樣培養(yǎng)她的，我也經(jīng)常在進(jìn)行一些反思。特別是2017年，她被清華大學(xué)提前錄取的時(shí)候，在那一瞬間，我真的有一種把一些東西整理出來的想法，想起了很多和女兒相處的經(jīng)歷。我今天要跟各位家長分享的是我自己一路走過來一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。第一個(gè)方面，我認(rèn)為教育是全面的。為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？我感覺有一些家長往往注重的是孩子的成績，也就是學(xué)校里各門學(xué)科的成績。父母跟子女之間的關(guān)系也會(huì)因?yàn)槌煽兊牟焕硐攵幸稽c(diǎn)點(diǎn)不開心，但我跟我的孩子從來沒有過。從小學(xué)一年級(jí)開始一直到大學(xué)，孩子的教材我從來沒看過，包括學(xué)校里的成績我也從來沒有要求。當(dāng)然這種方式不一定是適用于每個(gè)學(xué)生，但我想為什么這種全散養(yǎng)的、全放養(yǎng)的方式，能夠讓她形成良好的習(xí)慣，就是因?yàn)槲覀兊慕逃菨B透到各個(gè)方面的。我雖然沒有管過她學(xué)校老師教的這些科目，但自己在家里還是給她做了一些課外輔導(dǎo)，整個(gè)階段是在非常愉快的氛圍中進(jìn)行的。比如說她在很小的時(shí)候就開始了廣泛的閱讀。在她一二年級(jí)的時(shí)候，我就要求她寫日記，到四五年級(jí)的時(shí)候，她的閱讀量就已經(jīng)超過了同齡人。我們家現(xiàn)在書柜就有四面墻壁。閱讀讓她愛上學(xué)習(xí)，她沒有感覺學(xué)習(xí)是很痛苦的事情。她的知識(shí)面要比同齡人大一些，思維方式也比同齡人要成熟。我記得她在四年級(jí)的時(shí)候跟我說，別人英語打了多少分。我說別人怎么能打那么多分?jǐn)?shù)，你為什么沒有。她說，“媽媽你知道嗎？別人都學(xué)完六級(jí)了，我還在跟你學(xué)這個(gè)?！蹦菚r(shí)候我給她搞新概念，而且是從很簡單的開始學(xué)。她就說：“你那一套已經(jīng)落伍了，你還是讓我自己進(jìn)行培訓(xùn)?！?/section>其實(shí)，從小開始的培訓(xùn)都是她自己提出要求的。她每提出一個(gè)培訓(xùn)的要求，我都會(huì)滿足她。她也進(jìn)行了很多包括升學(xué)之外的培訓(xùn)。她自己提出的要求，自己就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去做，而且不會(huì)感覺痛苦，交的朋友也多，遇到的老師也多。所以她在五六年級(jí)時(shí)候，就已經(jīng)開始學(xué)雅思。在家庭教育的過程中，我們也經(jīng)常一起吃飯，一起出去玩。陪伴體現(xiàn)在各個(gè)方面，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣母女關(guān)系非常融洽，我說什么她都是聽得進(jìn)去的。我覺得先有好的感情基礎(chǔ)，然后你提要求，她才會(huì)非常樂意的去做。所以不一定要局限于學(xué)校的成績本身，因?yàn)槿说某砷L是全面的。記得她從很小開始，我就讓她去接觸不同的人。她很小的時(shí)候，很多幼兒園的小朋友到我們家里玩。她讀小學(xué)的時(shí)候，我們家是她和同學(xué)們的第二課堂，經(jīng)常把家里搞的很亂。但作為一名家長，我覺得要有一種開明的心態(tài)：你要知道，這些活動(dòng)是在刺激她的大腦，所有的活動(dòng)都是在開拓她的思維。成長不僅僅是這個(gè)作業(yè)做對(duì)了沒有，那個(gè)背出來了沒有，我覺得不是這樣。我以前也在中學(xué)教書，我從來不會(huì)要求我的學(xué)生去背默，而是你真的要把它理解。你花很多時(shí)間把它理解了，可能一遍兩遍，這就成了終生的知識(shí)。而如果你沒有認(rèn)真地去思考，你只是背，可能你今天背出來了，明天后天你就會(huì)忘記，所以理解比什么都重要。第二個(gè)方面，我覺得還應(yīng)該分享的一點(diǎn)是，榜樣的力量是無窮的，一定要給她找到她的榜樣。在她四五年級(jí)的時(shí)候，她就跟我說：“媽媽，我們四個(gè)同學(xué)一起決定了要考四所大學(xué)?！逼渲兴驼f到了武漢大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，上海交大等等。我說多好啊，學(xué)校都很好。其實(shí)那個(gè)時(shí)候她上了QSH小學(xué)，學(xué)校氛圍比較好，加上班主任老師也是抓學(xué)生的廣泛閱讀，所以四五年級(jí)她們就在想自己將來要上什么大學(xué)。我在工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些比較年輕的、優(yōu)秀的同事，我也會(huì)爭取安排這個(gè)同事跟我的孩子一起吃個(gè)飯，哪怕那時(shí)她只有四五年級(jí)。后面到了她讀初中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)她想出國。剛好我同事的女兒在國外讀書，我也會(huì)想辦法安排他們見一面。從小我孩子的知識(shí)儲(chǔ)備一直是走在前面的，不僅如此，她的思維方式也比同齡人更成熟。因?yàn)橐恢币詠?，她打交道的?duì)象都比較優(yōu)秀。她在跟比她優(yōu)秀的人交流的時(shí)候，會(huì)激發(fā)她自己的目標(biāo)和潛力。她參加各種培訓(xùn)班，第一是她自己喜歡，第二就是培訓(xùn)班的老師跟我們家長有不同的地方。吸引學(xué)生去聽課的老師我覺得還不是最好的老師，更好的老師是可以激勵(lì)學(xué)生的無限潛力。我印象很深刻的是孩子在上雅思的時(shí)候，大概是六年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)老師他不停地說某某上了耶魯大學(xué)，但是你比他更優(yōu)秀，所以你將來一定會(huì)進(jìn)哈佛、進(jìn)哪個(gè)大學(xué)。老師的激勵(lì)，我覺得并不一定是你孩子的水平真是這樣，這只是老師的方法。現(xiàn)在我的孩子偶爾還會(huì)說，沒讓她出國是我剝奪了她上這些世界一流大學(xué)的資格。其實(shí)我原來也是做老師，我就知道老師說這句話，只是在激勵(lì)學(xué)生的潛能，不一定是真的。
作為家長，假如你的親子關(guān)系還不是很融洽的話，你無論在家里講什么，孩子可能都會(huì)懷疑，或者不那么當(dāng)回事。但如果是一個(gè)她非常喜歡的老師講，那么她一生一世都會(huì)記得。老師說她行，她就真以為自己行的不得了。如果碰到個(gè)不好的老師，說她不行，從此以后她的自尊心就會(huì)受到打擊。所幸我的孩子從小上培訓(xùn)班遇到的這些好老師，都會(huì)去激發(fā)學(xué)生的潛能。不知道大家有沒有看過一個(gè)電影《摔跤吧！爸爸》。我看完后，就明白了，孩子就是一張白紙，交給不同的父母會(huì)有不同的結(jié)果，交給不同的老師也會(huì)有不同的結(jié)果。不僅如此，對(duì)子女的教育和對(duì)學(xué)生的教育是兩方面的事情。我作為老師，對(duì)學(xué)生的要求可能就更注重于學(xué)習(xí)成績方面，但我作為家長，對(duì)我子女的要求就更注重全面，不管哪一個(gè)學(xué)科，還是整體的社交、情商、智商或者心理健康等等，各方面都是要全面注意到。所以可以看到《摔跤吧！爸爸》里面爸爸的策略和教練的策略是相反的。在最后關(guān)鍵的時(shí)刻，女兒根本從來沒練習(xí)過，她只是想起了爸爸對(duì)她的激勵(lì)，她發(fā)揮了自己的潛能，所以最后得到了漂亮的五分，反敗為勝。所以我的第二個(gè)觀點(diǎn)是，一定要讓孩子遇到更優(yōu)秀的人去交朋友，一定要讓他遇到更優(yōu)秀的老師。一個(gè)優(yōu)秀的老師不但可以讓學(xué)生喜歡上這一門課，而且可以讓學(xué)生從老師這里受到激勵(lì)。我們一定要相信每個(gè)人的潛能是無限的。哪怕是我們成年人，當(dāng)你遇到了什么事情真的把你逼上梁山的時(shí)候，你自己都不知道自己的潛能原來這么大。有一句我覺得說的非常好，“一切皆有可能。”更大的平臺(tái)能給孩子更多機(jī)會(huì)如果孩子有想法要去更好的學(xué)校，那么就應(yīng)該讓孩子走到前面去。我的孩子初中在CJSY，只有走在前面才有可能直升進(jìn)入CJ，或者中考考進(jìn)CJ。其實(shí)CJ每年考進(jìn)清北復(fù)交的人數(shù)在全國都排在前面。不僅如此，一個(gè)更好的學(xué)校更大的平臺(tái)也能提供更多的機(jī)會(huì)。我也是通過孩子被清華大學(xué)錄取這件事，明白更好的高中的優(yōu)點(diǎn)在哪個(gè)地方。2017年，我的孩子在清華參加了全國生物競賽時(shí)，孩子高中有四個(gè)孩子進(jìn)了省隊(duì)，他們是老師統(tǒng)一帶去培訓(xùn)。無論是帶到四川去培訓(xùn)、帶到北京去培訓(xùn)，學(xué)校都分擔(dān)了一定的費(fèi)用，相對(duì)來說我們家長出的費(fèi)用少。那一次全國決賽考完以后，我的孩子出了一點(diǎn)狀況，她的排名不是很理想，她當(dāng)時(shí)都以為自己簽約無望了。最后她國決的排名比前100名要好一些，只是比預(yù)想的考入前50名、進(jìn)國家集訓(xùn)隊(duì)的目標(biāo)差一些。當(dāng)時(shí)清華給孩子學(xué)校的簽約政策是，如果進(jìn)了前100名就能拿到簽約，同省的某校就沒有這個(gè)政策了，競賽強(qiáng)校的政策差異是很多家長需要清楚的，不是承諾培養(yǎng)你就有用，而是平臺(tái)不同。另一方面，我覺得孩子高中為什么能夠取得這么好的競賽成績，也是有它自己的原因的。在她學(xué)校的競賽隊(duì)，每個(gè)月都要篩選一次，每個(gè)月都要淘汰一部分人。這個(gè)就像正月十五的元宵，每個(gè)月滾，滾到最后剩下的都是最拔尖的一部分。我感覺學(xué)校老師在進(jìn)行競賽培訓(xùn)的時(shí)候，他們也有自己的方法，在一定的天賦和努力程度前提下，只要你按照他們的方法去做，交給老師，總能夠出成績。但是假如不是這樣的老師、這樣的氛圍、這樣的資源的話，效果可能又不一樣。如果一個(gè)孩子在非常成熟的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境里，不管是學(xué)風(fēng)還是老師的教育方法都是非常成熟的，哪怕自己的天賦稍微差一點(diǎn)點(diǎn)，只要足夠努力也是可以出成績的。女兒那一屆學(xué)?？剂?0個(gè)進(jìn)了清北，其中通過競賽的方式進(jìn)去的是52個(gè)，競賽之外的是走高考和綜合評(píng)價(jià)，競賽生是一條重要路徑，也是強(qiáng)省強(qiáng)校的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我女兒學(xué)競賽，我最害怕的是她付出了很艱辛的努力，但是并沒有取得理想的結(jié)果。競賽這條路還有幾點(diǎn)要分享，第一就是孩子要對(duì)自己的實(shí)力有數(shù)，第二則是心理素質(zhì)要相當(dāng)好。如果不能達(dá)到這兩點(diǎn)的話，那么可能就不太適合。去年冬天，有一個(gè)學(xué)生家長來咨詢我女兒，問他女兒要不要學(xué)競賽。我女兒也是這樣說的，你一方面要搞競賽，一方面要搞課內(nèi)，如果心理素質(zhì)不好，可能自己都要崩潰。如果你選擇競賽的道路，你就要相當(dāng)能吃苦。到了真正要選高中的時(shí)候，她想都不想地填了CJ。雖然我家就住在另一所名校的旁邊，我就跟她隨口一講上下學(xué)我接送都方便，她走路也五分鐘就到了，但是她就堅(jiān)決不考慮。在CJSY的時(shí)候，因?yàn)槲覀冏约旱囊恍┰颍遗畠簺]有直升CJ。當(dāng)時(shí)她就很沮喪，她覺得她應(yīng)該是直升生，為什么不是，是不是我們在哪一些方面沒有做好。我女兒雖然知道自己中考考進(jìn)CJ是沒有問題的，但她覺得直升生在直升后就在學(xué)習(xí)了，自己還是比別人落了一大截。當(dāng)時(shí)我跟她講，“是金子哪里都會(huì)發(fā)光，你的基礎(chǔ)越扎實(shí)，那么你將來會(huì)走的越遠(yuǎn)。你不要急于求成，看了別人集中培訓(xùn)了幾個(gè)月，一個(gè)暑假，你就很著急，不要這樣?！?/section>進(jìn)去CJ本部后，本來我女兒小時(shí)候定的目標(biāo)不是清北，上高中以后，她一回來就跟我講，要上清華北大。我當(dāng)時(shí)就用異樣的眼光看著她，我家怎么可能出個(gè)清華北大。然后我就問她應(yīng)該怎么辦。她說：“我想了一下，要參加競賽，所以我參加物理競賽你覺得好不好？”我說好，你選擇的都好。其實(shí)我覺得反正是打醬油怎樣都行。結(jié)果她在高一上學(xué)期末就被物理組淘汰了。之后我家的孩子有自己的想法，我們家長當(dāng)時(shí)都不知道。她自己去找了生物組的老師，說她多么多么愛生物。老師就說你既然那么愛生物，為什么別人都學(xué)完一半你才來？她就說：“我也愛物理，所以我就先到物理老師那里去了。現(xiàn)在物理老師不要我了，所以我就來生物這里來了?！?/section>當(dāng)時(shí)生物老師就不想要她，但他們物理老師就說：“物理組淘汰的人一般自學(xué)能力比較強(qiáng)，你可以試一試。”所以我的孩子參加競賽從來都是旁聽生，每一次考核都要淘汰她，她每一次都說：“某某比我更糟糕，你為什么淘汰我而不淘汰他？”所以我感覺她每次都在懸崖邊上。進(jìn)省隊(duì)之前的那一次聯(lián)考，大概是高一暑假，她才學(xué)了一個(gè)學(xué)期而別人學(xué)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)候，要送到成都去集訓(xùn)。當(dāng)時(shí)他們老師就跟我商量，我的孩子在這里比別人落了一大截，將來會(huì)怎么樣不一定能保證，到底是上還是不上由我們家長決定，然后我們就說由孩子決定。當(dāng)時(shí)我的孩子表示一定要上。所以又讓她去試試。結(jié)果她到了成都就暈倒在廁所里面，高度貧血。作為家長，我們經(jīng)常在想，人都要不行了，還搞什么學(xué)習(xí)啊，經(jīng)常給她潑冷水。這也是后來她沒有進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，大大地對(duì)我們發(fā)脾氣的原因。因?yàn)槲覀儚膩頉]有給她正向的激勵(lì)，我們都是拖她的后腿，如果我們像別的家長對(duì)她提出要求，說不定她就怎么怎么樣了，她當(dāng)然想的是特別美好。她從成都回來以后是高二上學(xué)期，真的是非常努力的在學(xué)，但老師還是認(rèn)為她沒有達(dá)到要求。一直到高二下學(xué)期，老師還是覺得要淘汰她，所以她每一次都是自己拼了命地在懸崖邊上。就像那個(gè)滾筒，她每次都是自己拼命抓住滾筒，不讓自己滾下去。
我覺得我的孩子真的非常有吃苦的精神。她是誤打誤撞的進(jìn)到生物競賽組的，每一次都在淘汰的邊緣，但她自己不拋棄、不放棄，最后進(jìn)了清華大學(xué)。（補(bǔ)充：高媽媽孩子當(dāng)年生物競賽省隊(duì)只有八個(gè)名額。在CJ生物競賽組，都是以小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)計(jì)算排名的。所以競爭非常非常的激烈，真的是非常非常的不容易。）我覺得我能夠分享的就是這些了，簡單地總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，要全面的關(guān)注孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)成績方面，還包括知識(shí)面豐富、視野廣闊、思維敏捷等各個(gè)方面。具備較強(qiáng)的思考能力后，學(xué)任何東西都能學(xué)進(jìn)去。第三，孩子要樹立目標(biāo)，要能吃苦，心態(tài)要好。
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