想讓你的孩子成為學(xué)霸嗎？（這不是廢話嘛！哪有家長(zhǎng)不想讓自己的孩子成為學(xué)霸的。）如何讓你的孩子成為學(xué)霸，靠天賦，靠運(yùn)氣，還是靠在培訓(xùn)班或者找老師外培、加餐？
關(guān)于成就一名學(xué)霸的方法，到底有沒(méi)有相對(duì)靠譜的答案？
答案是有！
最近，又到了一個(gè)學(xué)期的中段，長(zhǎng)沙市各大中學(xué)都舉行了期中考試（段考）。期中考試結(jié)束后，一些學(xué)校組織部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生代表分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了給你分析出一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的答案，我收集了至少20份成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言稿，研究他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)……
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曹韓墨同學(xué)，可以說(shuō)是德智體美勞全面發(fā)展的典型代表。他不僅成績(jī)優(yōu)異，此次段考在中雅培粹位列年級(jí)第三，還是學(xué)校第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)引體向上單項(xiàng)冠軍。
韓墨同學(xué)沒(méi)有任何外培，周末時(shí)間除了完成作業(yè)，還會(huì)跟爸媽溝通分享學(xué)校趣事。周末會(huì)彈彈鋼琴，游游泳。
以下是他分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
我的學(xué)習(xí)究竟有哪些與眾不同的呢？究竟是什么如此之重要呢？上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)鞏固舊知，多閱讀，多積累。
上課認(rèn)真，其實(shí)在鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，這樣我們就具備了終生學(xué)習(xí)的條件；積極回答問(wèn)題，可以鍛煉我們的表達(dá)能力與思考應(yīng)用能力；及時(shí)鞏固舊知，是把知識(shí)消化，理解；認(rèn)真完成作業(yè)與學(xué)校檢測(cè)，是綜合應(yīng)用知識(shí)；多閱讀積累，拓寬了我們知識(shí)的寬度與廣度。如此完美的學(xué)習(xí)體系，不應(yīng)該重視嗎？那我們有沒(méi)有做到呢？老師提出的問(wèn)題遭遇冷場(chǎng)，上課走神，粗糙地趕作業(yè)，考前才去突擊復(fù)習(xí)筆記，一個(gè)月過(guò)去沒(méi)讀完一本教育部推薦的課外書(shū)，卻拼命去加班外培，這不是拿著金飯碗討錢(qián)嗎？
再說(shuō)說(shuō)外培（編者注：校外培訓(xùn)）。我認(rèn)為：如果不走競(jìng)賽路線，外培有沒(méi)有差距不大。外陪有兩種，一種超前學(xué)習(xí)，一種鞏固所學(xué)。你超前學(xué)習(xí)，怕以后學(xué)不會(huì)？不能很快熟練？但是你的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力已經(jīng)不錯(cuò)了（通過(guò)學(xué)校的鍛煉）。你若是鞏固，學(xué)校的要求基本可以讓你消化所學(xué)，也不用外培。要是真的不行，借外培助力也可以，但要以學(xué)校為主。所以我就沒(méi)有外培，看見(jiàn)別人上外培也沒(méi)什么壓力，反而泰然地看我的同學(xué)趕外陪作業(yè)。
所以我不僅學(xué)得較好，周末還能游泳彈琴，時(shí)不時(shí)讀一會(huì)書(shū)，很是自在愉悅。而且我也沒(méi)有把學(xué)習(xí)看成生活的全部，課后經(jīng)常鍛煉，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿了一塊金牌。
這是正確的學(xué)習(xí)方法給我?guī)?lái)的好處。
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曹韓墨同學(xué)從自己學(xué)習(xí)的角度，告訴了我們一個(gè)最最樸素、也最最深刻的道理：學(xué)校的課堂十分重要，只要自始至終堅(jiān)持上好課，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路和節(jié)奏來(lái)，合理地做好學(xué)校布置的作業(yè)，不僅能夠成就一個(gè)學(xué)霸，還有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展興趣、鍛煉身心。如果不注重課堂，連課堂內(nèi)容都不好好掌握，可以說(shuō)是舍本逐末，外培無(wú)異于端著金碗討飯。
如果說(shuō)這是他一個(gè)人的體會(huì)也就罷了。無(wú)獨(dú)有偶，我從一堆優(yōu)生們的學(xué)習(xí)體會(huì)中，發(fā)現(xiàn)了不少這樣的表述：
@麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)C1803曹佳：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂是最關(guān)鍵的一步。在課堂上，我們應(yīng)緊跟老師的思路，切不可走神。那么怎樣更好抓住老師的思路呢？我總結(jié)了一個(gè)方法，如果始終能跟著老師的節(jié)奏，我們的學(xué)習(xí)效率必定會(huì)有很大的提高。
@長(zhǎng)沙麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)C1901班劉珈汶：“認(rèn)真聽(tīng)課”這四個(gè)字相信大家已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但這的確也是對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分有效。上課時(shí)，一定要跟著老師的思路走，認(rèn)真做好筆記。還要積極舉手發(fā)言，也許這些話每個(gè)人都懂，但還是做不到，所以上課時(shí)，我們要盡量克制自己，把當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)吸收好。
@西雅中學(xué)1805班劉永康：一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率往往決定了他考試的成敗。我認(rèn)為學(xué)習(xí)效率最高的黃金時(shí)間就是課堂，而課堂的訣竅是高效做筆記和跟緊老師思路。家庭作業(yè)更是同樣重要，每個(gè)科目的作業(yè)都經(jīng)過(guò)了老師的精心布置，所有做作業(yè)的過(guò)程也是復(fù)習(xí)鞏固，掌握新知的過(guò)程。
@雅禮洋湖中學(xué)C1712的鄧靜怡：首先要提高課堂40分鐘學(xué)習(xí)效率。我以前嘗試過(guò)上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)、刷題，我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。到自己做題的時(shí)候，我總是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤又是老師上課講過(guò)，上課聽(tīng)講了就可以避免的。因?yàn)槲疑险n不夠關(guān)注，經(jīng)常忽略。題目是做不完的，“萬(wàn)變不離其宗”，只要上課上課的時(shí)候集中注意力，聽(tīng)老師講知識(shí)點(diǎn)、推理過(guò)程，有些聽(tīng)不懂的地方，一定作好筆記下課再反復(fù)推敲直到透徹為止。同時(shí)課堂上我總是鼓勵(lì)自己積極回答問(wèn)題，這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來(lái)，有很多收獲。
@雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)高1803班王澤垠：我覺(jué)得課堂是很重要的。課堂是有一條思路，我們一定要跟著這條思路來(lái)，才可以學(xué)會(huì)貫通。而且在課前和課后一定要預(yù)習(xí)和鞏固，在預(yù)習(xí)時(shí)，我們可以畫(huà)記自己認(rèn)為的核心知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)記好自己有疑問(wèn)的地方，上課就重點(diǎn)聽(tīng)這幾個(gè)部分，然后課后再一次消化，這能讓我們更好的運(yùn)用。
@雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)高1805班劉澤：不要買過(guò)多的練習(xí)冊(cè)（刷不完）和不停的補(bǔ)習(xí)。而是從身邊小事開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地完成當(dāng)下的事情。比如:比如認(rèn)真聽(tīng)懂老師的一節(jié)課或一個(gè)題；認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，做對(duì)其中的題目；我們努力幫助別人，認(rèn)真教會(huì)其他同學(xué)一道題，那怕是一道容易的選擇題，這些都是一些容易做到出容易完成的事情。
@雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)高1806班陳昊全：我覺(jué)得上課聽(tīng)講是很重要的。上課是一個(gè)吸收新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的漏洞然后補(bǔ)缺的一個(gè)過(guò)程。從這一角度出發(fā)，在課上，我們的專注度很重要。在課上要緊跟著老師的節(jié)奏，不要開(kāi)小差，做一些古里古怪的事。坦白地講，我覺(jué)得如果利用好上課時(shí)間，大部分問(wèn)題我們自己個(gè)人都可以解決。
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望子成龍是中國(guó)家長(zhǎng)最普遍的心理。這種心理并沒(méi)錯(cuò)！
出于成龍成鳳的目的，家長(zhǎng)們總是愿意相信“一分錢(qián)一分貨”“投入越大回報(bào)越多”的市場(chǎng)交換原則，舍得對(duì)孩子付出，舍得在學(xué)習(xí)（主要是課外培訓(xùn)）上投入。
于是，孩子們普遍承受了他們這個(gè)年齡不該、不可承受之重——現(xiàn)在的孩子，幾乎沒(méi)有不報(bào)課外班的；少則1~2個(gè)，多的則有六七個(gè)。有的孩子，一晚上甚至要跑兩個(gè)輔導(dǎo)班，周末和節(jié)假日幾乎都在輔導(dǎo)班里度過(guò)。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，回到家還要寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)、輔導(dǎo)班的作業(yè)。
然而，學(xué)習(xí)不是市場(chǎng)，成長(zhǎng)更不是做交易。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。只有一點(diǎn)一滴去積累，才能形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才可能準(zhǔn)確全面掌握一門(mén)學(xué)科，取得較好的成績(jī)。
我們的一線老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象——很多孩子上課外輔導(dǎo)班越多，在校內(nèi)課堂上聽(tīng)講越不認(rèn)真；在課外花的精力越多，課內(nèi)往往反而更跟不上。
最終導(dǎo)致的結(jié)果是，上課外培訓(xùn)班越多的孩子，往往最終成績(jī)不理想?？梢哉f(shuō)是，賠了夫人又折兵，既損失了時(shí)間、精力和金錢(qián)，又適得其反！
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這種現(xiàn)象看似很荒唐，但原因也很簡(jiǎn)單！
一方面，孩子在校內(nèi)完成幾小時(shí)學(xué)習(xí)后，馬上進(jìn)入輔導(dǎo)班，進(jìn)入另外一種學(xué)習(xí)模式中。一天下來(lái)，孩子沒(méi)有時(shí)間放松身心，睡眠時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。長(zhǎng)此以往，結(jié)果就是，孩子在課堂上很容易因?yàn)槠＠鄱荒軐Ｗ?，甚至容易打瞌睡、走神?/strong>
另一方面，學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力非常重要。孩子每天奔波于學(xué)校和各種課外班，長(zhǎng)期處在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力之下，沒(méi)有充分的玩耍和放松時(shí)間，就會(huì)嚴(yán)重抹殺學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)從主動(dòng)變成立被動(dòng)，到了上課時(shí)，聽(tīng)講自然就不專注。
另外，預(yù)科班等一些不靠譜的輔導(dǎo)班，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自滿、自負(fù)的情緒。提前學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子在開(kāi)始后一段時(shí)間里，覺(jué)得自己什么都知道、什么都會(huì)。這樣一來(lái)，大腦便無(wú)事可做，課堂就成了孩子放松之地，容易養(yǎng)成講小話、開(kāi)小差、走神等不良習(xí)慣。事實(shí)上，他并沒(méi)有跟隨老師的思路，來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，很容易基礎(chǔ)不牢。越往后就越跟不上節(jié)奏，越往后越會(huì)眼高手低。
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有句俗話說(shuō)，有一些孩子是來(lái)報(bào)恩的，而有一些孩子則是來(lái)報(bào)仇的！來(lái)報(bào)恩的孩子，讓你感受到當(dāng)家長(zhǎng)的快樂(lè)，這一種是孩子是學(xué)霸。而來(lái)報(bào)仇的孩子，大約就是我們常說(shuō)的學(xué)渣，讓家長(zhǎng)開(kāi)不了心、抬不起頭。
“想提分，上XX！”
“名師輔導(dǎo)，提分快，效果有保證！”
“XX教育，效果說(shuō)話！”……在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這些讓人心動(dòng)的廣告詞的忽悠下，許多家長(zhǎng)都無(wú)法淡定。
且不去分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的對(duì)錯(cuò)，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友請(qǐng)記住：任何時(shí)候，課外培訓(xùn)都無(wú)法替代校內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，任何學(xué)霸都不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來(lái)的。
校內(nèi)的學(xué)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性，側(cè)重習(xí)慣的培養(yǎng)，思維的形成等。所有校外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，都要以校內(nèi)知識(shí)的牢固掌握為基礎(chǔ)。
如果孩子成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，那一定是“在學(xué)校聽(tīng)課的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題”。解決問(wèn)題的關(guān)鍵應(yīng)該在發(fā)生問(wèn)題的地方，而不是逃避和轉(zhuǎn)嫁式地去上培訓(xùn)班。
如果你想培養(yǎng)一個(gè)來(lái)報(bào)恩孩子，想要培養(yǎng)一個(gè)學(xué)霸，你最需要做的事就是：積極與科任老師溝通，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)，匯聚成某一學(xué)科的海洋！
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