習慣和思維
將會影響孩子一生
從入學開始，成績就是一個繞不開的家庭話題，但與之相比，好的習慣，好的思維，更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，因為習慣和思維將會陪伴孩子一生。
因此，對于家長來講，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。
——導讀
01
?尊師與自學預習的習慣
其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。
提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
02
提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。
提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
時刻提醒孩子在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。
哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把老師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
03
認真觀察積極思考善于提問的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。
每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
我們要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己。
提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。
04
?切磋琢磨，獨立作業(yè)的習慣
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。
每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。
做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交家長的差，或是應付家長。
有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重地影響了學習效果。
所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
養(yǎng)成良好學習習慣的三個步驟
要養(yǎng)成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：
▎第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速
計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；
認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查；
意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；
制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；
決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。
▎第二步：控制時空，約束自己
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如：一個中小學生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。
▎第三步：偶有偏離，及時調(diào)整
許多孩子自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。
這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。
培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了！
圖：網(wǎng)絡(luò)
文：小超
