孩子作為祖國未來的花朵，學(xué)習是孩子們目前最主要的事情。特別是在幼兒園、小學(xué)階段，孩子們做作業(yè)各種拖延、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、專注力不夠等各種情況下，粑粑麻麻們都希望孩子能夠在學(xué)習的路上能夠走得平穩(wěn)長遠。自然而然許多的粑粑麻麻都會以不同的形式陪孩子一起學(xué)習、一起成長。
然而很多粑粑麻麻在陪伴孩子學(xué)習這件事情上面，往往總是吃力不討好，不但沒有幫助到孩子，反而給孩子帶來很多壓力，或者讓孩子對家長產(chǎn)生依賴，孩子喪失了應(yīng)有的獨立自主。陪伴孩子學(xué)習一是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。家長們在陪伴孩子們學(xué)習成長過程中，有些禁區(qū)是絕對要慎重的！
一、千萬別問“作業(yè)做完了嗎？”
各位粑粑麻麻們，千萬別下班一回家見到孩子就問：“作業(yè)做完了嗎？”
或者去接孩子放學(xué)，見到孩子就問“作業(yè)做完了嗎？”
孩子要睡覺時，還問：“作業(yè)做完了嗎？”
····
你知道孩子聽到這句疑問句時，Ta內(nèi)心是怎樣的嗎？
“你知不知道今天作業(yè)有多難？”
“你知不知道今天作業(yè)量好多？”
“您知不知道今天作業(yè)有多變態(tài)？”
“你知不知道今天作業(yè)我不會做？”
····
孩子拖延做作業(yè)，有很多原因，對作業(yè)產(chǎn)生恐懼、想先玩游戲、想先吃飯等各種原因。我們要做的是和孩子一起討論出一套可行的方案，在恰當?shù)臅r機提醒孩子，培養(yǎng)孩子的時間觀念。
而不是一句“作業(yè)做完了嗎？”，看似關(guān)心孩子的學(xué)習，實則好像一把匕首“咻”的一聲，把作業(yè)的壓力仍給孩子。這樣孩子對作業(yè)肯定也是“感覺再也不會再愛了！”
作業(yè)，是每個孩子每天回家都要面對的任務(wù)。有時任務(wù)重，有時任務(wù)難，甚至超過孩子本身的學(xué)習能力水平。各位粑粑麻麻想想小時候自己面對作業(yè)的狀況，就更加能去關(guān)心孩子的作業(yè)情況。
多問一句孩子的作業(yè)量、多問一句孩子做作業(yè)遇到的困難、多傾聽孩子做作業(yè)的煩惱，并不是說你要幫助孩子做作業(yè)，而是聆聽、引導(dǎo)孩子去解決遇到的困難。
二、千萬別自己給孩子講題
為什么不要輕易給孩子講題？！
因為不論你是多么有耐心的一個人，當遇上自己孩子的時候，很多粑粑麻麻都會變得沒什么耐心！
你講一道題目，遇到孩子聽不懂的時候，翻來覆去你講了3、4遍孩子還是沒聽懂得時候，你就會開始咆哮了——
“這個題講了這么多遍，怎么還聽不懂？!”
“你腦袋里到底裝什么東西？”
“你現(xiàn)在到底想什么？”
“你到底有沒有在聽我講？”
“這個題目都聽不懂，還學(xué)什么？！”
····
當孩子聽到這些咆哮聲的時候，孩子還能說什么？！還可以說什么尼？···
其實可能只是你講的方法對孩子來說太高端、太超前了！
甚至你講的方法完全是錯的，和老師講的不一樣，孩子迷茫了！
三、千萬別盯著孩子做作業(yè)
孩子做作業(yè)時，粑粑麻麻可以去做飯，也可以去看看書。千萬別在孩子身邊釘著孩子。更別在孩子寫作業(yè)時玩手機、看電視。這樣氛圍就變得非常詫異了。粑粑麻麻們試想，自己工作的時候老板在后面一直看著，氛圍會不會也很詫異呢？
可以在孩子寫完作業(yè)的時，讓孩子自己先檢查一遍，然后粑粑麻麻再給孩子檢查一遍。
四、千萬別說“這里錯了，那里也錯了
檢查作業(yè)的目的不是去指出孩子的作業(yè)哪里有問題，而是發(fā)現(xiàn)了錯誤，讓孩子自己去找出錯誤的地方并自己進行訂正。
當家長直接說出哪個地方有問題的時候，孩子還有自己檢查作業(yè)的必要嗎？一定讓孩子自己去尋找錯誤的地方。否則孩子就會產(chǎn)生依賴心理——
“反正粑粑麻麻會幫我檢查，錯了也會幫我訂正。我寫完了就可以去玩了！”
要知道不論是考試還是以后的工作學(xué)習，粑粑麻麻可就不能給孩子尋找錯誤了！
這是一個培養(yǎng)孩子獨立自主的機會，相信不用多久，孩子就會自己檢查，不用粑粑麻麻幫著做檢查作業(yè)的事情了。
五、千萬別給孩子整理書包等學(xué)習用具
“媽媽，我的文具盒不見了，你幫我放在哪里了？“
“媽媽，我的語文課本沒有帶，你幫我拿到學(xué)校來！“
“媽媽，我的鉛筆又丟了，再幫我買一只吧！“
···
相信粑粑麻麻們總會遇到這樣的問題，但這并不是孩子的問題。這都是粑粑麻麻們的好心給自己帶來的困擾，給孩子帶去的依賴。
孩子們本來是可以獨立自主，解決好這些事情。因為粑粑麻麻認為孩子還小，或者經(jīng)受不住孩子的請求，沒有原則幫著孩子們把孩子的事情做了。那可能爸爸媽媽們真的要陪著孩子一直長大，長大，再長大！到上初中、高中、大學(xué)，甚至結(jié)婚？想想不是一件很可怕的事情嗎？！
陪伴的目的是為了以后的“不陪伴”，讓孩子獨立自主，有自己健全的人格！才是真正健康快樂的成長！
六、千萬記得要下載孩子有課app
陪伴孩子成長的路上，難以避免要踩一些的坑。但如果那些坑都被別人踩過了，那就別再踩了！畢竟前人的經(jīng)驗雖說不一定可以借鑒，但至少值得參考。
孩子有課，給5~12歲孩子父母正好的教育陪伴！
這里有老師的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法、英語啟蒙的入門實踐、幼小銜接的能力培養(yǎng)、寫作興趣習慣養(yǎng)成計劃。
只需要跟著老師的腳步，科學(xué)有系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習能力。
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