各科怎樣復(fù)習備考
距離2017年長沙中考還有204天。在這最后幾個月里，初三考生如何復(fù)習，才能更快的提高分數(shù)？為此，小易整理了四大部分名師的經(jīng)驗之談。這些名師每年都送走了眾多的四大名校學生，希望這些寶貴經(jīng)驗?zāi)軐份穼W子們有所裨益！
語文不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的
語文素養(yǎng)并不等同于語文分數(shù)，只要復(fù)習策略應(yīng)對得當，在初三后期復(fù)習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
對照考綱說明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于中考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。
同時，還要對照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。
建立習題檔案，反復(fù)思考研讀
有的同學到了復(fù)習后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。
殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復(fù)習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
注重識記積累，基礎(chǔ)分分必爭
中考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。
回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料結(jié)合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點；要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然；開頭不必標新立異，實際入題；結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號；字數(shù)不能少于600字，也不要超太多；不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管中考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
數(shù)學不抓好支點，抓住增分點
把握好重點，突破難點
對中考的新形勢和新特點，對于初三數(shù)學的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線，打破知識結(jié)構(gòu)的先后順序，打破守舊的數(shù)學備考策略，真正把方法學到手，提高學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，從容走好復(fù)習備考之路。
1.小題專練防超時
我們知道，數(shù)學試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型（選擇題、填空題、解答題）中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對中考數(shù)學成績影響重大。
因此，考生后期定時、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要務(wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強化訓(xùn)練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
2.回歸基礎(chǔ)重梳理
縱觀往屆考生，相當一部分同學考試分數(shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分數(shù)不理想。
所以，在后期復(fù)習過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學生對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，得滿分。
3.重點題型常“訪談”
后期復(fù)習時，要在有限的時間內(nèi)使復(fù)習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點復(fù)習，并且能夠做到“焦點訪談”。
對于數(shù)學要做到重點知識重點復(fù)習，舍得花時間和下功夫。
在復(fù)習過程中，學生要能夠查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識與方法的經(jīng)緯圖。
4.后期復(fù)習絕不是簡單重復(fù)的過程
我們要找好提分的最佳“支點”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點”——基礎(chǔ)題，把握好知識的“重點”——重點模塊，突破知識的“難點”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問題，使復(fù)習備考不留任何“盲點”。
英語把握知識重點，科學訓(xùn)練應(yīng)試技能 1.最后這一個時期，是英語中考備考的關(guān)鍵階段 主要針對中考各試題類型進行專項訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。 2.再次梳理，把握知識重點 在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進行再次梳理，復(fù)習的重點是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動學生閱讀和寫作能力的提升。 另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出中考題對備考的引導(dǎo)。對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助學生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復(fù)習中遺留的易錯題，提高準確辨析考點的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。 3.堅持始終，提升綜合技能 提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。 首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當進行延時訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過高考的題量，以延長學生聽力的疲憊期。 其次，提升閱讀技能。要重點提高學生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學生在有限時間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。 再次，提升寫作技能。要切實過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。 通過這一輪的復(fù)習，學生作文要達到卷面整潔，語意連貫，內(nèi)容豐滿，語言地道的新高度。 4.科學訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能 時間越是接近中考，就越要進行貼近中考的真題以及模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓(xùn)練的同時，更要注重歸納和反思，提升學生的應(yīng)試技能。 最后的沖刺，對于考生來說，蘊藏著無數(shù)的機會，只要堅持科學訓(xùn)練，注重提高綜合能力，中考英語高分自是囊中之物。 考生自己如何做 1.定好自己的目標 “首先初三學生要志存高遠定目標，一個人有了目標才有奮斗的方向。” 2.爭分奪秒不放松 距離明年中考只有不到一年的時間了，一定要爭分奪秒。 “誰抓住時間誰就贏得了初三，贏了中考，一定要有時間意識。” 3.科學備戰(zhàn)贏初三 首先要了解中考，對于模擬題，認真總結(jié)。各科都要抓高分題，重點突破。比如語文學科，學生要重視作文、古詩文、大閱讀等，這些都是重中之重，是語文學科的半壁江山。 4. 心如止水保心態(tài) 進入初三，有很多考試成績起伏是必然的，初三學生要做到屢敗屢戰(zhàn)，做到再接再厲，做到咬定青山不放松，做到心態(tài)平和。 “一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好、自然的心態(tài)，才能效率高?！?/span> 5.勞逸結(jié)合來鍛煉 中考不僅是知識的競賽更是身體素質(zhì)的博弈。在初三繁忙學習之余，考生要注意鍛煉身體，體育課更要充分利用，勞逸結(jié)合。 6.師生互動有節(jié)奏 學生在初三要盡量緊跟老師的節(jié)奏。 “跟老師互動可以做到事半功倍，這樣復(fù)習起來有章可循，復(fù)習起來節(jié)奏鮮明，學生也不會太累?！?/span> 7.有條不紊去復(fù)習 初三復(fù)習分三個階段： 第一個階段就是夯基礎(chǔ)練專題。 第二個階段就是鞏固提高，綜合演練。 第三個階段就要面對沙場點兵了，要隨時關(guān)注信息。沙場點兵就是實戰(zhàn)演練了，關(guān)注信息就是針對新考綱的變化，針對中考信息的那些東西，要有的放矢，靈活機動備考，有條不紊去復(fù)習。 學生到了初三，一定要有上學期、下學期通盤學習計劃，然后再分散到每個月、每周、每一天等詳細的計劃。學生還一定要有目標，目標制定一定要切合實際，不要過高。 一般學生到初三都把閱讀減掉了，因為沒有時間閱讀了。這是非常要不得的，建議初三學生平時一定要加一定量的閱讀。 家長多做減法少些摻和。 首先，家長要尊重學生的選擇。比如學生選擇住校，家長就別要求孩子走讀，“哎呀，我陪陪你”，比如孩子學習正常，就說“你看誰誰誰都報補習班了”，非得去給孩子報補習班，這些說白了就是家長好心不一定辦好事兒。 其次，家長要注意自己情緒的調(diào)節(jié)，每次大考小考成績，家長比學生還緊張，然后會把這種情緒傳染給學生，這樣不好。 家長要盡量少跟孩子談升學、談就業(yè)等。家長不要天天想著“我給你弄點兒這吧，加點兒分吧，將來讀什么學校”，這些話盡量少給孩子說，一定要減少對孩子非智力因素的影響，讓孩子的心靜一些。 沖刺階段，如何調(diào)試心理
關(guān)于考前動力
挖掘潛能。
不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習到中考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時刻的進步是驚人的。
堅定意志。
嚴格地講，中考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志；知難而進，磨礪你的意志；戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志；苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
調(diào)好心態(tài)。
中考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
把握自我。
復(fù)習時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復(fù)習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
戰(zhàn)勝自我。
把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復(fù)習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復(fù)習 每日做題。 考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。相反，我以為每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數(shù)量不能多，難度不能大。 一次成功。 面對一道題（最好選陌生的中檔題），用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。 講求規(guī)范。 每年中考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上?。考生要找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。 回到基礎(chǔ)。 一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。 限時訓(xùn)練。 可以找一組題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 激活思維。 可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。 學會總結(jié)。 應(yīng)當把每一次練習當成鞏固知識，訓(xùn)練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
關(guān)于科學預(yù)防考試焦慮 適度平靜。 平時個性張揚的學生，在張揚的前提下可稍平靜一些；平時內(nèi)向的學生，在平靜中可略張揚一些。當然，都不要刻意追求，自然為好。一定壓力下的平靜，是高考超水平發(fā)揮的必要條件。 適度自信。 大考臨近，老師常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事?！弊孕?，是成功的起點；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。當然，平時考得好的學生，也不能過于自信，憑自己有點實力，就自以為是、盲目樂觀。 確定合理動機。 動機過強和動機過弱，都不利于考試；適度動機，效率最高。尤其是期望值過高，容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而導(dǎo)致考試的失敗。這就是說期望要合理。 適度運動。 臨考前夕，學生大都不愛運動，主要是學習緊張沒時間運動。但還是希望同學們能根據(jù)自己的情況，適度運動，比如散步、跑步、打一會兒球，或跳幾分鐘繩，或在陽臺上做一會兒操，等等。這樣，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的大腦。 適度交流。 同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，同學間適度交流，進行感情溝通是十分重要的。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可長談。除了和同學交流外，還可與老師、家長、親友交流。 充分準備。 認真做好考前的復(fù)習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌，從而預(yù)防考試焦慮的產(chǎn)生。 處變不驚。 訓(xùn)練自己在面對變化的問題或?qū)W習的困難時，能冷靜地進行分析、判斷，采取科學的應(yīng)對措施。比如，面對試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”之心態(tài)。 防止疲勞。 考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時水平的發(fā)揮。
