文/邵天坤
語音/邵天坤
第一次老師在高中群也做過一個(gè)講座，講高考作文審題，大家可以戳這里看，中考高考講座實(shí)錄兩個(gè)搭配更完整哦。戳我：講座實(shí)錄┃ 邵天坤談高考作文——“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的審題
中考命題作文審題秘笈
大家好：
我是邵老師。今天要和大家分享一下：中考命題作文如何審題。
對(duì)于考場(chǎng)作文而言，審題極為重要。到底有多重要呢？我們先看一下，中考閱卷老師寫的日記：
（第一則）
6月29日 星期三 晴
今天上午8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)趕到中考作文閱卷點(diǎn)參加閱卷。評(píng)卷工作大會(huì)上，質(zhì)檢組組長(zhǎng)的一句話給我留下了深刻的印象：“在評(píng)卷場(chǎng)上，一千個(gè)人讀莎士比亞，只能有一個(gè)哈姆雷特，這個(gè)哈姆雷特，就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)！”經(jīng)典！
會(huì)后，工作人員給每個(gè)老師下發(fā)了一張作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還有一張打分表。內(nèi)容非常詳細(xì)、明確，規(guī)定了每一類別的標(biāo)準(zhǔn)，而且各等級(jí)的分?jǐn)?shù)也基本定下來了。
（第二則）
7月1日 星期五 晴
下午，我又看到不少有意思的文章題目，如《傳遞無聲的愛》、《傳遞歷史的清音》、《傳遞音樂的力量》。但是，也有一些不倫不類的話，如一考生這樣形容為家庭操勞的媽媽：“媽媽的皮膚風(fēng)吹日曬，就猶如一個(gè)猩猩的毛皮一樣黑。我看在眼里，痛在心里?！倍曳?jǐn)?shù)打下去，也替他難過。
（第三則）
7月3日 星期日 晴
今天是閱卷的最后一天，完成了最后的登分復(fù)核工作后，一些關(guān)于作文的想法清晰地浮現(xiàn)于腦際。
中考作文想拿到高分，并不是一件困難的事情，關(guān)鍵要落實(shí)好以下幾個(gè)得分點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確審題，吃透題意，把握好命題意圖，不偏離行車軌道，更不要南轅北轍。
2、恰當(dāng)立意，而且旗幟鮮明，讓人一目了然，不玩深沉游戲。
3、擬一個(gè)好的題目，而且題目能顯示出立意來（當(dāng)然，這并不影響題目的文采）
4、寫好開頭和結(jié)尾，最好用排比手法，寫得文采斐然，而且開頭、結(jié)尾都能扣題旨，顯題意。
5、有一手漂亮的書寫，謹(jǐn)記：漂亮字是高分作文的通行證，難看字是低分作文的墓志銘。
一位多年參加中考閱卷的老師的心聲：
作文閱卷既是高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，更是超疲勞的腦力勞動(dòng)。我只能把有限的腦力和體力聚焦在考生作文是否走題上……
所以，審題很重要。
接下來我就從宏觀、微觀兩個(gè)方面和大家一起探討一下，中考命題作文如何審題。
一、宏觀角度
從宏觀角度，考場(chǎng)作文的題目可以分為：兩類、兩型。
兩類是指比喻類和寫實(shí)類。兩型是指主題型和內(nèi)容型。
其中比喻類的審題是我們這小部分的重點(diǎn)。有了這個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，能夠幫助我們先在整體上把握題目的角度與方向。
我們先說兩型：
（一）主題型：就是文章的中心或中心的方向已經(jīng)明確了。
2016廣州：“適合”
2016南通： “分享，讓成長(zhǎng)多一抺亮色”
2015福州：“讓”
2015婁底：“話說誠信”
2016泰安：請(qǐng)以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨,以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。
這些題目，要表達(dá)的中心已經(jīng)基本明確，考生只需考慮用什么樣的內(nèi)容來表達(dá)即可。
（二）內(nèi)容型：就是文章的基本內(nèi)容已經(jīng)明確了。
2016成都：“散步”
2016溫州： “鄰里關(guān)系”
2016煙臺(tái)：“我們的節(jié)日”
2015深圳：“回家”
這些題目，文章的主體內(nèi)容已經(jīng)基本明確，考生只需考慮用這樣的內(nèi)容來表達(dá)什么即可。
我們?cè)僬f說兩類：
（三）寫實(shí)類：文題的意思已經(jīng)明確，指向性非常明顯。
2016青島：“共度好時(shí)光”
2016淄博： “下次，你會(huì)做得更好”
2016長(zhǎng)沙：“凡人小事的背后”
2016甘肅：“做個(gè)好人”
這些題目，文題的意思已經(jīng)基本明確，無須聯(lián)想、遷移。
（四）比喻類：文題使用了比喻象征的手法，文題的意思并不明顯。
2016年
四川達(dá)州：1、請(qǐng)以“橋” 2、“那一股暖流”為題目，
浙江金華：開關(guān)
江蘇鹽城：有那樣一抹色彩
江蘇蘇州：東風(fēng)為我來
江蘇揚(yáng)州：留香
山東濱州：溫暖的旅程
山東青島：你有屬于你的光芒
這些題目，需要考生明確題目的意思，要對(duì)題目進(jìn)行聯(lián)想或遷移
比喻類如何審題？
1、找到比喻義的本義
比如：《心中有盞紅綠燈》，我們不難看出“紅綠燈”具有比喻義，那我們只需要找到的本體，這個(gè)題目就可以順利突破。這里的紅綠燈就是指規(guī)則。那么這個(gè)題目實(shí)際上就是讓我們寫：《心中要有規(guī)則》。
再如《送你一輪明月》，“明月”顯然具有比喻義，這個(gè)題目該怎么審呢？
找到本體，“明月”可以是“鼓勵(lì)”“幫助”“希望”等等。
一位巧妙地將故事場(chǎng)景設(shè)置在月夜里，借用月夜這個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景，借用景物描寫，引出人物，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；行文中，靈活巧妙地將天空中的“明月”自然轉(zhuǎn)化為“鼓勵(lì)”“微笑”“提醒”等虛化的“明月”，從而巧妙自然地實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與想象、與回憶的更替。
一考生作文寫“我”在比賽最關(guān)鍵時(shí)刻“失手”，與勝利無緣，月夜下的“我”心情絕望。是父親撥開“我”頭上的樹枝讓月光灑下清輝，讓“我”豁然開朗，文章由此含蓄點(diǎn)題。
2、明確關(guān)鍵詞語的具體內(nèi)涵（小切口，化大為小。）
比如2016年四川達(dá)州的《那一股暖流》，這里面“暖流”具有比喻義，審這個(gè)題目，我們還可以，緊緊抓到“暖流”，按照“XX是暖流”的角度思考，就可以化大為小。“暖流”可能就是“感動(dòng)”，就找到了審題的方向，我們可以寫：那絲絲感動(dòng)就如一股暖流溫潤(rùn)我的心田。這句話就是對(duì)題目的最好的詮釋，我們也可以直接把這句話作文文章的開頭，開門見山，直奔主題。
類似的我們還可以寫出：媽媽的呵護(hù)就如一股暖流潤(rùn)澤著我的生命
再如2016年揚(yáng)州的《留香》，我們只需要，抓到“香”的比喻義，找到本體，具化為一個(gè)小的角度，化大為小即可。我們可以把香——誠實(shí)的品質(zhì)，誠實(shí)的品質(zhì)就是我生命中的馨香，我要把它留住。化實(shí)為虛。但在具體行文的時(shí)候要注意，不但要寫好“香”是什么，還要，寫出“怎么留”，再寫出“留下了怎樣”，才算一篇比較完滿的文章。
3、詩意哲理性文題的引申挖掘：這些哲理詩意性文題，就其本義立意，文章也能出彩。但一般要撇開本義，將主題直觀化、明朗化的同時(shí)，努力開掘出它的比喻義或引申義，即所謂“暗題明做”。
這類題比較難，大家要足夠重視。
比如《長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手》，這個(gè)題目既要落實(shí)“他”的具體所指，還要落實(shí)“牽手”的內(nèi)涵?！八笨梢允蔷唧w的人，也可以是某種精神等?！盃渴帧奔瓤衫斫鉃槭掷?，更要挖掘出“提醒”“幫助”“關(guān)愛”等含義……這樣才能寫出有深意的文章來。
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手
環(huán)境惡劣，可花兒不怕，因?yàn)橛刑柵阒?；路途遙遠(yuǎn)，可小溪不怕，因?yàn)橛写蠛５戎?；寂寞折磨，可珍珠不怕，因?yàn)橛胸悮ぐ橹?。人生路上多磨難，可我也不怕，因?yàn)樗獕?mèng)想，在長(zhǎng)大的路上，牽著我的手。
她告訴我要勇敢。自古以來，就是狹路相逢勇者勝。歷史的星河中，多少英雄為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，而勇于拼搏，即使頭破血流也在所不惜。哥白尼，勇敢提出日心說，這是對(duì)科學(xué)的夢(mèng)想；毛澤東，勇敢地提出新的革命道路，這是對(duì)新中國(guó)的夢(mèng)想。而我，也因?yàn)樗墓膭?lì)，初生牛犢不怕虎，勇敢地上課回答問題，公眾下大聲演講、大家面前放聲歌唱，因?yàn)橐坏李}而與老師展開辯論……大概這就是“夫戰(zhàn)，勇氣也”吧。因?yàn)閴?mèng)想牽手，我勇敢地走在成長(zhǎng)道路上。
她告訴我要堅(jiān)持。一年四季，不可能季季如春。正如漫漫人生路，不可能處處平坦，這就需要堅(jiān)持。巴爾扎克曾在他的手杖上刻下這樣的一句話：“我粉碎了一切障礙?！迸c此同時(shí)的一位默默無聞的小作家也有一柄手杖，不過在他的手杖上刻的卻是：“一切障礙粉碎了我。”強(qiáng)者與弱者的區(qū)別大概就在于此吧。所以夢(mèng)想對(duì)我說：“要堅(jiān)持。”我努力堅(jiān)持著，馬拉松比賽中累了一咬牙繼續(xù)沖，晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)困了一捏臉繼續(xù)學(xué)……正仿佛只有海鷗堅(jiān)持，因而最終能穿越海的還是他們。試想，登上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個(gè)小土包可以比擬的？因?yàn)閴?mèng)想牽手，堅(jiān)持著。
她告訴我要快樂。夢(mèng)想，是一個(gè)充滿奇跡的字眼。夢(mèng)想，是黑暗中的一絲火光，是沙漠中的一朵玫瑰，是寒冷中的一團(tuán)火焰。有夢(mèng)想的地方就有希望，有快樂。司馬遷飽受宮刑卻仍然快樂，因?yàn)閷?duì)《史記》的夢(mèng)想；愛迪生面對(duì)冷嘲熱諷也仍然快樂，因?yàn)閷?duì)電燈光明的夢(mèng)想。我，對(duì)于種種挫折心中仍然充滿快樂，因?yàn)閷?duì)于明天的一切未知的夢(mèng)想。夢(mèng)想在，快樂在。
人生道路上本來就充滿苦難，不過“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?yàn)樵诔砷L(zhǎng)路上，夢(mèng)想——她牽著我的手一路走來！
二、微觀角度
這塊內(nèi)容我主要帶著同學(xué)們一起突破三種常見考題： 1、導(dǎo)語類命題作文審題法 2、句子類命題作文審題法 3、半命題命題作文審題法
（一）導(dǎo)語類命題作文審題法
我們先看一下2013年北京中考真題
2013年北京中考作文：
好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)"小人國(guó)"的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。
請(qǐng)以"好奇"為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字?jǐn)?shù)在600-1000字之間。
（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
同學(xué)們首先要要了解題目的三要素：導(dǎo)語、題目、要求。
那么有導(dǎo)語的命題作文如何審題立意呢？
審題技法：對(duì)導(dǎo)語分層，確定寫作內(nèi)容與角度。
我們?cè)倩氐?013年北京中考作文題：
我們看看導(dǎo)語可以分幾個(gè)層次？
好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)"小人國(guó)"的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。
我們只要認(rèn)真讀就不難發(fā)現(xiàn)：大致可以分為三個(gè)層次。
第一層：好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。
第二層：有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)"小人國(guó)"的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……
第三層：好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。
第一層，我們可以叫它“話題層”主要交代寫作的核心內(nèi)容。
第二層，我們可以叫它“列舉層”主要在引導(dǎo)同學(xué)們選材。
第三層，我們可以叫它“作用層”主要是在引導(dǎo)同學(xué)們挖掘中心的走向。
明白了這些，可以說這類的題目就可以迎刃而解了。
這個(gè)題就是讓我們結(jié)合自身好奇的東西或領(lǐng)域，談?wù)勥@份好奇給你帶來的新發(fā)現(xiàn)或者新變化。在行文中，先交代對(duì)什么好奇，然后寫清如何好奇（即好奇的過程），最后交代好奇中的收獲，即可。
我們做一個(gè)訓(xùn)練:
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。 那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。
請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。
要求：
1.捕捉生活細(xì)節(jié),，寫出自己那一刻的內(nèi)心變化。
2．除詩歌以外，文體不限。
3.不得少于600字。
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
5.書寫要正確、規(guī)范、美觀。
這是一個(gè)“綜合題”既有導(dǎo)語，還是比喻性的話題，所以我們要細(xì)致處理。
首先明確層次，確定要寫“那一刻”我們可以選擇“困惑時(shí)”“驚喜后”“溫暖后”“震撼后”，也可以選擇別的，再看作用層：“我的世界春暖花開，充滿陽光”，要把這個(gè)比喻義，翻譯過來。“那一刻”我懂得了/明白了/收獲了什么，讓我感到自信，收獲成長(zhǎng)等等。
在行文中要注意：那一刻，要明確，但這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間定格，側(cè)重于用發(fā)展比較的眼光來進(jìn)行自我審視，從而展現(xiàn)情感與心理的變化歷程。即經(jīng)過一定的鋪墊或準(zhǔn)備，在“那一刻”我懂得了/明白了/收獲了什么。
（二）句子類命題作文審題法
如：2014鎮(zhèn)江《走近了才知道》，這個(gè)題目的特點(diǎn)是個(gè)簡(jiǎn)短的小句子。這類題目我們?cè)撊绾螌忣}立意呢？
題目是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子的，需要對(duì)這個(gè)句子做結(jié)構(gòu)分析。也就是句子拆分法
我們可以把“走近了才知道”做三段拆分，然后比較三個(gè)層次確定寫作重點(diǎn)。
第一層：知道
第二層：才知道
第三層：走近了才知道
經(jīng)過三層拆分后，我們不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目其實(shí)需要重點(diǎn)落實(shí)的是：“才”和“走近了”
“才知道”說明以前“不知道”，“走近了”說明原來“沒走近”經(jīng)過這個(gè)分析，文意基本清楚，行文思路也清楚了：選擇原來并不了解，并未關(guān)注的事情或領(lǐng)域活動(dòng)下，在某種契機(jī)下，“走近了”，才對(duì)它有了“理解”“認(rèn)識(shí)”。在行文中需要落實(shí)：以前“沒走近”的東西，繼而寫好如何“走近”，再突出，“知道了什么”，最后落實(shí)自己的收獲或感受。
不過還有一定提醒：在寫作時(shí)，不可以把“走近了”寫成“走進(jìn)了”。
這個(gè)方法不難，我們做一個(gè)訓(xùn)練:
也是一堂語文課
拆分：
語文課
一堂語文課
也是一堂語文課
需要重點(diǎn)落實(shí)：“一堂”“也是”，馬上就可以審明文意：1、只能寫一堂，不能多謝，2、原來不是語文課，但是從實(shí)際收獲上來說，也是語文課。
我們可以寫：一次報(bào)告，一次踏青，一次旅程，一次閱讀，學(xué)到了語文知識(shí)或者陶冶了情操。
（三）半命題作文審題法
2016安徽：“你是我最_______的人”
2016福州： “和諧之美，美在_______”
2016天津：“值得______”
2016臨沂：“他（她、它）讓我感到______”
半命題作文現(xiàn)在仍然是中考的常考題型。所以我們要高度重視。
半命題作文的補(bǔ)題原則是：能實(shí)勿虛，能小勿大。小切口切入永遠(yuǎn)是考場(chǎng)作文制勝的法寶。
比如：題目：“走近__________”
《走近科學(xué)》《走近自然》《走近名著》，這些題目雖然也可以，但比較大，不好把握。如果從小切口補(bǔ)題，就會(huì)很好寫，也能寫出深意：《走近留守兒童》《走近蘇軾》 《走近那條小巷》。切入點(diǎn)越小越好，小中見大，由淺入深。
在半命題的審題時(shí)，也可以嘗試從反常的角度的下手，但要慎重，以自己能夠駕馭為前提。
比如：題目：“最需要____________”
我們就可以嘗試，從反常的角度補(bǔ)題。
《最需要的不是呵護(hù)》《最需要的不是感恩》《最需要的不是堅(jiān)守》，常規(guī)的思路是，最需要的是什么，而我們的補(bǔ)題，意在引導(dǎo)大家深入思考，具有思辨性。
我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)題目：
閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致（制）勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄制勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉……同學(xué)們，什么是你致（制）勝的魔杖呢？
請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“ _____是我致（制）勝的魔杖”為題寫一篇文章。
要求：
（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
請(qǐng)大家快速補(bǔ)題。
《挫折是我制勝的魔杖》《自信是我制勝的魔杖》《誠信是我制勝的魔杖》這樣的題目好不好？
太大，不好把握，容易寫得比較虛。
《那一抹笑是我致勝的魔杖》《愛上困難是我致勝的魔杖》《那杯熱乎乎的奶茶是我致勝的魔杖》
這樣的題目切入口就比較小，就很好把握。
比如：《那杯熱乎乎的奶茶是我致勝的魔杖》，就可以把“那杯熱乎乎的奶茶”作為線索，來安排結(jié)構(gòu)，奶茶就是關(guān)懷，在xxx的關(guān)懷下，我取得了勝利，獲得了成功。
但這個(gè)題目，好多同學(xué)在行文時(shí)會(huì)出問題。
我們一起來思考，譬如有些孩子寫《自信是我致勝的魔杖》，先寫我不自信，然后通過某種事，我自信了，從而獲得了成功，所以自信是我致勝的魔杖，可不可以？這樣的行文是：我終于學(xué)會(huì)了自信。
那如何寫才是符合《自信是我致勝的魔杖》呢？
需要這樣寫，在別人屢遭挫敗的時(shí)候，我每每用自信戰(zhàn)勝一切，接下來敘寫，因自信而致勝的事件，繼而升華點(diǎn)題才可以。
三、審題訓(xùn)練
1、題目：這里也有樂趣
要求：
(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。
2、讀下面一段文字，按要求作文。（60分）
你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趧?，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π?，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣……因?yàn)橛心?，生活充滿歡樂；因?yàn)橛心?，人生更有意義。
一個(gè)人，一件物品，一個(gè)故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選；②不得抄襲；③字?jǐn)?shù)不少于800字；④卷面整潔，書寫工整。（60分）
3、茶能醉我不需酒，書能香我何需花。冰心曾說過：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命最大的快樂！”聞著書香，一路成長(zhǎng)，被感動(dòng)、被鼓舞，有歡笑、有哭泣……
請(qǐng)以“一路書香一路_______”（歌、笑、痛、陽光、春風(fēng)）為題寫一篇文章。
各位同學(xué)，這節(jié)課，我們就是通過宏觀和微觀兩個(gè)角度，和大家一起學(xué)習(xí)了中考命題作文的審題方法，希望能對(duì)大家有幫助，謝謝。
責(zé)任編輯：顏語（zuowenjingling）
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