日本的木村久一曾經(jīng)說過：“天才就是興趣，如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才。”遺憾的是，許多家長(zhǎng)對(duì)小兒進(jìn)行早期教育的過程中，往往忽視小兒興趣的培養(yǎng)，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時(shí)便將它無情地扼殺了。一般來說，幼兒只要智力正常，極易對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。所以，家長(zhǎng)要利用這一特點(diǎn)，從小開始積極地引發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣。
最開始引起幼兒興趣的往往是與他的生存有關(guān)的，能夠在生理、心理上得到滿足和快感的事物。如可口的食物，適度的光亮，宜人的溫度，對(duì)皮膚輕柔和撫摩等，這些能直接使人愉悅的外界刺激，都能引起嬰兒的興趣。
隨后，孩子就會(huì)對(duì)一些與愉悅刺激有關(guān)的事物或經(jīng)驗(yàn)，以及能引起他聯(lián)想的事物產(chǎn)生興趣。如幼兒喜歡玩玩具，當(dāng)他知道有些玩具是可能用手工制作的，他便會(huì)對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣。
孩子對(duì)具體事物或經(jīng)驗(yàn)的興趣，可能會(huì)隨孩子知識(shí)的豐富，能力的增強(qiáng)而發(fā)展成對(duì)某類事物或經(jīng)驗(yàn)的興趣。比如，孩子開始可能只對(duì)聽故事有興趣，后來逐步發(fā)展到對(duì)故事書產(chǎn)生興趣，進(jìn)而將興趣擴(kuò)展到其他文學(xué)作品的閱讀乃至文學(xué)創(chuàng)作的興趣方面。
事實(shí)研究表明，孩子童年時(shí)期的興趣，在一定程度上決定孩子未來事業(yè)發(fā)展的方向。孩子對(duì)某事物的深厚興趣，往往會(huì)成為他在該方面取得成功的先導(dǎo)。家長(zhǎng)可以從如下一些方面從小培養(yǎng)孩子的興趣。
(一)為發(fā)展孩子的興趣和愛好創(chuàng)造條件
孩子的興趣往往是在廣泛的探索活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。家長(zhǎng)要多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，如帶孩子外出游泳參觀，帶孩子觀看各種競(jìng)技表演和比賽，鼓勵(lì)孩子參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng)，讓孩子廣泛接觸社會(huì)，全面了解生活，為孩子接觸各種事物提供機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與愛好。
(二)發(fā)展孩子已有的興趣
家長(zhǎng)在生活中，要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子已有的興趣，并采取有效措施去引導(dǎo)和發(fā)展孩子的興趣。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，提問讓孩子思考，給孩子提供有關(guān)的知識(shí)信息，耐心地回答孩子的提問等。例如，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)、云、雨、雪等自然現(xiàn)象發(fā)生時(shí)表現(xiàn)出興趣，就可以給孩子講有關(guān)的神話傳說，用通俗易懂的語言告訴孩子這些現(xiàn)象形成的原因，并用生動(dòng)形象的比喻來幫助孩子理解，讓孩子聞其未聞、見其未見，激發(fā)興趣，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子去注意其他自然現(xiàn)象，教他新的自然科學(xué)知識(shí)，使其興趣擴(kuò)展到整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域。
(三)培養(yǎng)孩子的基本興趣
對(duì)學(xué)前兒童來說，特別要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。
1.從小培養(yǎng)閱讀興趣
書籍促進(jìn)人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。古人曾云：“開卷有益?！笔聦?shí)正是這樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。所以，凡有條件的家庭，家長(zhǎng)都要注意從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)充滿讀書氣氛的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)可在勞動(dòng)之余、閑暇之時(shí)看書閱讀，讓孩子從小受到熏陶，在這樣的環(huán)境中受到潛移默化而對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。
給孩子提供各種閱讀材料，如圖畫書、童話故事書、兒歌、《小朋友》雜志等，內(nèi)容可豐富一些，范圍可廣一些。路標(biāo)、店名、廣告標(biāo)語、簡(jiǎn)單的玩具說明書都可作為孩子的閱讀材料。
讓讀書聲聲入耳。從孩子稍能聽懂母親說話時(shí)，家長(zhǎng)就要開始給孩子讀故事書、念兒歌，接著就讓孩子試著跟讀，經(jīng)過多次練習(xí)，孩子就能背出故事，并能將背出的故事與圖書上的文字對(duì)應(yīng)起來。慢慢地，孩子發(fā)現(xiàn)自己能讀書了，他就會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。隨著識(shí)字量的增加，孩子就能自己閱讀那些有趣的圖畫書。
孩子在讀書的過程中，往往會(huì)碰到很多不認(rèn)識(shí)的字，不明白的內(nèi)容而拿著書向家長(zhǎng)請(qǐng)教。家長(zhǎng)要耐心解答孩子的提問，對(duì)他不懂就問的行為加以表揚(yáng)，切不可用不耐煩的態(tài)度去應(yīng)付孩子或是拒絕孩子的要求，以防打消孩子的閱讀積極性。
2.培養(yǎng)孩子愛科學(xué)
科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，家長(zhǎng)要注意從小培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。小孩子對(duì)周圍的世界充滿了好奇心?？吹揭恍┦挛铮?huì)天真地問：“小雞娃有媽媽和爸爸嗎？”、“月亮有家嗎”、“為什么大樹冬天要落葉子”等等。這些都說明孩子對(duì)這些事物產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)如果認(rèn)真給予回答，孩子的興趣就能得到保護(hù)。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)、耐心地解答孩子的提問，并根據(jù)孩子的年齡特征及能力，提出適當(dāng)?shù)膯栴}啟發(fā)孩子思考，慢慢地誘導(dǎo)孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。
為培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，家長(zhǎng)可為孩子準(zhǔn)備一些玩具材料，如木塊、條形磁鐵、小瓶、小石頭、各種紙等，讓孩子經(jīng)常擺弄，逐漸認(rèn)識(shí)它們。例如：小孩子在太陽下列一塊小平面鏡，偶爾發(fā)現(xiàn)在陽光下將鏡面對(duì)著背光的墻壁，墻上會(huì)出現(xiàn)一塊光斑，他會(huì)興奮不已，不停地晃動(dòng)小鏡子，去領(lǐng)略其中的奧秘。一塊小磁鐵能吸住小刀、小鐵釘，要費(fèi)好大的勁才能把它們分開，這些現(xiàn)象會(huì)引起孩子極大的興趣，他會(huì)拿著磁鐵去靠近各種物體，如洋娃娃、小汽車等等，看看磁鐵能否將它們吸住。
家長(zhǎng)若有時(shí)間，還可以同孩子一起做些小實(shí)驗(yàn)，誘導(dǎo)孩子去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。孩子將乒乓球表現(xiàn)弄凹下去了，你可教孩子把凹下去的一面放在開水里燙，讓它重新鼓起。孩子會(huì)覺得有趣，此時(shí)，你可抓住時(shí)機(jī)告訴孩子有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，讓他根據(jù)具體實(shí)例明白固體受熱膨脹的道理。你可準(zhǔn)備兩塊硬糖，將其中的一塊弄碎后與另一塊同時(shí)放入熱水中，讓孩子仔細(xì)觀察，看看哪種糖先溶化。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使孩子明白碎糖因比整塊的糖和水接觸得多而溶化快的道理。像這樣做小實(shí)驗(yàn)讓孩子發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)奧秘，懂得一些淺顯的科學(xué)知識(shí)，以培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。
(四)留意并培養(yǎng)孩子的特殊興趣與愛好
除了培養(yǎng)孩子的基本興趣外，家長(zhǎng)還要注意孩子的特殊興趣，如音樂、繪畫、體育、棋類等。兒童的特殊才能往往存在于孩子的特殊興趣之中，特殊興趣很有可能是孩子某種天賦的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要注意留心觀察孩子還處于萌芽狀態(tài)的特殊興趣愛好，并加以愛護(hù)和培養(yǎng)，使之不斷發(fā)展成熟。盡管在事實(shí)上，很多孩子的特殊興趣會(huì)隨孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡增長(zhǎng)而逐漸消退或減弱，只有極少數(shù)人在后天努力下能夠出類拔萃，甚至成為一代名家。但發(fā)展孩子的特殊興趣能培養(yǎng)孩子和諧自由的個(gè)性，最大限度地發(fā)展孩子的潛在能力，為童年生活增添樂趣，為孩子日后的生活提供更豐富的內(nèi)容和更多的娛樂方式。所以，家長(zhǎng)還是應(yīng)該用心培養(yǎng)孩子的特殊愛好和興趣。
另外，興趣和好奇心有密切的關(guān)系，興趣能促進(jìn)好奇心的發(fā)展，好奇心能促使興趣的產(chǎn)生。因此，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，還要注意好奇心的培養(yǎng)與引導(dǎo)。
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