孩子母親恐嚇的言語，并沒有阻止住小朋友持續(xù)的無理取鬧，他哭鬧的聲音反而更大了。作為一個(gè)心理治療師，我不得不介入進(jìn)來。我突然提高嗓子和孩子的父親說起某天在哪里發(fā)生的一件有趣的故事，然后又把聲音壓低，似乎怕被別人偷聽到了。小朋友的好奇心一下子被調(diào)動了起來，他忘記了哭泣，專注地聽我講的小故事。
等小朋友離開睡覺以后，我和這位朋友及其愛人談起小孩子的教育話題。我說：“剛才在孩子不聽話的時(shí)候，你用讓威脅他再鬧就不讓他去上學(xué)去的話，是有問題的。因?yàn)檫@句話可能會讓孩子對上學(xué)產(chǎn)生一種反感的情緒。因?yàn)?，在這句話里，上學(xué)對他來說是一種懲罰。因?yàn)樾∨笥炎鲥e(cuò)了事情，所以才要讓他去上學(xué)。時(shí)間久了，孩子便會生出一種厭學(xué)的情緒來。”
孩子母親此時(shí)也意識到了剛才那句話的不妥，對我的忠告非常感激。她問我應(yīng)該怎么說才合適。我告訴她說：“你可以這樣說，‘如果你再不聽話，我就不上你上學(xué)了’。這樣，孩子就會認(rèn)為‘不能上學(xué)’是一種懲罰?；蛘?，你可以說‘如果你聽話了，等明年你長大了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你上學(xué)?！m然看起來兩種說話的方法沒什么差別，但是對于孩子的影響卻是天差地別。后面這種說話的方式，會讓孩子認(rèn)為上學(xué)是一件非常美好的事情，而只有自己聽話才有學(xué)上。而你以前的話呢，會讓孩子感覺原來上學(xué)是這么可怕的事情，我做了壞事所以媽媽才讓我去上學(xué)的?！?/span>
對于子女的教育，確實(shí)是一件非常需要家長注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的事情。往往是父母不經(jīng)意的一句話，造成了孩子對人生、工作以及學(xué)習(xí)、生活的不同的看法。
許多家長抱怨自己的孩子不聽話、不愛學(xué)習(xí)，我希望他們能夠在看到這篇文章以后反思一下，是不是自己某些不經(jīng)意的話語給孩子造成了這樣的影響。
很多人都以為催眠師是擁有神奇的魔力，通過簡單的語言就可以讓另外一個(gè)人進(jìn)入到某種狀態(tài)，而發(fā)生許多改變。事實(shí)上，他們不知道催眠師最大的魔力便在于知道在什么樣的時(shí)間說什么樣的話語，知道哪些話可以說，那些話不能說。更重要的是，催眠師知道，我們平時(shí)的每句話其實(shí)往往隱含了好幾層含義，有些含義所造成的影響卻往往是講話者所始料不及的。
比如，孩子們最討厭父母常說的一句話是：“你看看那誰家的孩子，學(xué)習(xí)又好，又懂事！”這句話里，家長更想表達(dá)的是希望自己家的孩子能夠像人家的孩子一樣學(xué)習(xí)又好，又懂事。不過，這句話所暗藏的含義卻會造成很強(qiáng)的反效果。它暗藏了“自己家的孩子不如人家的孩子”，“自己的孩子又笨又不聽話”等等含義。當(dāng)然，肯定有許多家長會喊冤，說自己真的不是那個(gè)意思。
而在心理學(xué)里面，認(rèn)為交流的重要性不在于你說了什么，而在于你的語言對他人產(chǎn)生了什么影響。好心辦成壞事的人大有人在。
我想起一個(gè)笑話。某人，請來了一些客人，他看有幾個(gè)人還沒到，就說怎么該來的還不來，客人們聽心想，那我們就是不該來的了，于是有一半人走了，他看走了客人又說，不該走的倒走了，剩下的人一聽，就說那么該走的就是我們了，于是三分之二的人走了，見客人都走了，急忙說，我說的不是他們，最后剩下的3人全走了……
