在日新月異的今天，學習能力變得越來越重要。可以說，一個人的學習能力決定他能走多遠。
有些人可能在學校時的成績很優(yōu)異，是光榮榜上的前幾。然而走入社會后，他們的工作業(yè)績卻一般般。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？除了所學專業(yè)、趨勢等原因外，還有一個重要的因素是學習能力。
走入社會后，我們學的知識很可能派不上用場，需要從頭開始學習職場技能。在學校時，我們有老師的引導，一切按部就班地學習即可。而畢業(yè)后，我們需要獨自摸索，這才是真正考量學習能力高低的時候。
那什么才是高效的學習方式？如何才能快速成為某領域的頂級人才？在《好好學習》一書中，成甲給我們提供了答案。
學習
我們在工作中遇到問題時，是解決了某個問題就完事了，還是繼續(xù)思考方法后面的原理呢？
其實這個問題涉及到學習的效果層次，成甲認為學習效果可以分為兩個層次，一個是技術效率層次，一個是認知效率層次。
技術效率層次就是我們常說的“術”，指學習到了在特定場景下運用的特定知識。比如，唐山36歲的收費站大姐學會的是收費的技能，而離開收費站這個特定的場所，她的技能便失去了作用。
認知效率是我們常說的“道”，指不僅弄清楚了具體的解決方法，還明白了方法背后的原理。有些人取標題時，喜歡套用某些句式。比如，“XX正在拖垮你”。當然，偶爾化用一些是可以的，但如果每個標題都是如此，難免讓人產(chǎn)生審美疲勞。我們不僅要學習爆款標題的技巧，還要明白技巧后面的原因，這樣才能根據(jù)你的文章，取個最合適的標題。
前兩天，我看了一個這樣的標題“眼看孩子被人欺負，對方家長在“看戲”，這位爸爸的做法太霸氣了”。你看，這樣的標題沒有套用任何句式，但是能吸引我們的注意力。因為這個標題顛覆了我們的認知，孩子被人欺負了，一般人都會去幫助孩子。這位家長為何還要看戲呢？帶著這樣的好奇心，我們在不知不覺中就點開了文章。
顯而易見，認知效率比技術效率更重要。當我們掌握了方法背后的規(guī)律，就能舉一反三，解決類似的問題。
一家汽車公司的某臺電腦出了狀況，工作人員用盡了各種方法修理，都不見效。
后來，他們請來了一位專家。專家思索一分鐘后，用筆在電機外殼上化了一條線，并且告訴工作人員操作方法。不一會兒功夫，電腦又可以正常使用了。
付款的時候，這位專家要價一萬美元。就在工作人員都目瞪口呆時，專家說：“畫一條線一美元，知道在哪里畫，9999美元”。
這位專家的水平顯然達到了認知效率層次，因而能在短時間內(nèi)看透現(xiàn)象，找到背后的真正問題。而處于技術效率的人，仿佛手里拿著錘子，看什么東西都像釘子。
想在某個領域做出成績，當然要比別人付出更多，然而光靠埋頭苦干是行不通的。
說到成功，很多人可能想到了一萬小時定律。即只要我們在某個領域付出一萬小時，我們就可以成為該領域的專家。對于棋類、球類等有一套完整的評價體系的領域來說，一萬小時定律是有效的。然而，對于寫作、設計等主要依靠創(chuàng)造力的領域來說，一萬小時定律并不有效。因為時間并不是高質(zhì)量產(chǎn)出的決定性因素，就像很多人日更也無法提升寫作水平。
那如何做才能提高學習效率，讓我們快速成為某個領域的頂級人才？成甲認為有三種方法：
01刻意練習
不斷練習
刻意練習是一種有目的的訓練，是一套為了達成目標而科學努力的方法。具體說來，有四個步驟。
首先，明確自己的目標，目標越具體越好。比如，有些人想學習寫作，但是無從下手。于是他們報了很多課程，結(jié)果越學越迷茫。這便是沒有明確的目標的體現(xiàn)。報課程前，不妨問問自己想在哪方面提升，是投稿格式，還是文章結(jié)構(gòu)，或者是文字功底等方面？這樣才能精準發(fā)力。
其次，如果有可能，請找到領域內(nèi)的頂級高手或者經(jīng)典書籍，這樣才能幫我們用最快速地方式成長。比如，如果你要學習談判，我推薦你閱讀《沃頓商學院最受歡迎的談判課》；如果你要學習寫作，我推薦你閱讀《一本小小的紅色寫作書》，這本書比報幾百塊的寫作課更有效。
然后，仔細研究成功案例背后的原因。比如，富蘭克林學習寫作時，會通過拆解好的文章明白它們的優(yōu)秀之處。
最后，持續(xù)性地投入時間和精力。成功不是一兩天就能實現(xiàn)的，需要我們持之以恒的付出。
02定期復盤
定期復盤
相信很多人對復盤并不陌生，復盤簡單來說就是在反思中成長。
我們在復盤時需要注意兩點。首先，復盤最好固定時間，養(yǎng)成定期復盤的好習慣。比如，有些人選擇每天復盤，總結(jié)每天的得失。其次，復盤不要模棱兩可，復盤越具體可行，越能幫助我們行動。比如，我曾經(jīng)看過有個小伙伴的復盤是這樣的：“今天聽了老師的分享，明白寫文章一定要有對象感”。如何才能有對象感？這樣的復盤比較模糊，我們下次依舊不知如何注意對象感。
善于復盤的人都具有成長型思維，他們認為自己的能力可以提升；他們不害怕失敗，善于從失敗中吸取教訓，甚至讓錯誤為自己所用，俗話說痛苦+反思=成長，相信他們能成長得更快。
03通過教學的方式成長
教學相長，教學能促進老師的成長。
老師在教學生功課前，需要認真?zhèn)湔n，把零散的知識點認真梳理一遍。同時，需要查閱各種資料，讓課程更加豐富多彩。這對于老師來說也是一種收獲。
當我們有機會當老師的時候，不要退縮，跟大家盡情分享即可。能通過語言的方式向他人傳遞信息，并且讓他人明白也是一種不可或缺的能力。一家著名的訓練所認為，能夠教授他人的人才算深刻理解了知識。這種方法尤其適合學習新知的時候，假如我們準備考注冊會計師考試。當我們不確定自己是否學會時，可以向同等水平的人講解例題。當別人認同我們的觀點時，你十有八九掌握了相應的知識點。
低效的努力只是看起來很努力，學會高效的學習方法，我們才能快速掌握相應的技能，從而在某個領域成為頂級高手，過上自己想要的生活。
