兒童發(fā)展有其關(guān)鍵期，3~6歲可以說是兒童發(fā)展的里程碑階段。兒童從懵懂的無意識(shí)思維開始向有邏輯的抽象思維發(fā)展，這個(gè)階段的兒童將在這之前積蓄的所有能量暴發(fā)顯現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)大量的知識(shí)、技能和思維方法。這個(gè)時(shí)期也是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期階段。
2~3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語言的第一關(guān)鍵期，這一時(shí)期也是計(jì)算能力、口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物發(fā)展的關(guān)鍵期。2-3歲兒童最好學(xué)簡(jiǎn)單的棋，如多維棋里的兔子過橋棋，點(diǎn)位棋等讓寶寶打下數(shù)該基礎(chǔ)。2.5~3歲是教兒童做事及生活有規(guī)律的關(guān)鍵期。讓孩子熟悉規(guī)則。
3歲左右是兒童開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。重點(diǎn)訓(xùn)練棋自我意識(shí)。3.5歲是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期。加強(qiáng)“默棋”訓(xùn)練。3~4歲是兒童觀察能力開始形成的關(guān)鍵期。
通過棋找好方法，最佳策略。3~5歲是兒童學(xué)習(xí)識(shí)字的關(guān)鍵期。同時(shí)也是邏輯性思維發(fā)展的關(guān)鍵期。應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單戰(zhàn)法訓(xùn)練。3~7歲是兒童*作能力開始形成的關(guān)鍵期。多進(jìn)行多維棋*作訓(xùn)練，使兒童會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)做、會(huì)說，，學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。5歲是兒童學(xué)習(xí)生活語言的關(guān)鍵期，也是綜合語言能力開始形成的關(guān)鍵期。多讓兒童說出思維來。
5歲左右是兒童掌握數(shù)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。多進(jìn)行數(shù)學(xué)棋的訓(xùn)練。5歲半是兒童悟性開始萌芽的關(guān)鍵期，也是兒童學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)成功感開始形成的關(guān)鍵期。非智力因素這個(gè)時(shí)候應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練，多進(jìn)行情商培養(yǎng)。6歲是兒童掌握詞匯最快的關(guān)鍵期，也是知覺（形狀、大小、方位、深度）發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)多進(jìn)行空間立體棋的訓(xùn)練。6歲左右是兒童社會(huì)組織能力開始形成的關(guān)鍵期也是兒童創(chuàng)造性開始成熟的關(guān)鍵期。兒童超常能力結(jié)構(gòu)開始建構(gòu)，并快速發(fā)展能否在這個(gè)時(shí)候完成的至關(guān)重要。
6~7歲是兒童思維速度、反應(yīng)靈敏度發(fā)展的關(guān)鍵期。7歲以后是兒童多思路思維形成的關(guān)鍵期。進(jìn)行大量的戰(zhàn)法應(yīng)在7歲以后。
兒童對(duì)棋的興趣至關(guān)重要，孩子喜歡什么棋家長應(yīng)該幫助選擇，一般除了在社會(huì)上參加各種棋的培訓(xùn)班外，還要在家中放置一套棋盤，營造一個(gè)好的學(xué)棋氛圍很重要。孩子不喜歡的棋家長一定不要按自己的意愿行事，強(qiáng)迫孩子學(xué)棋。
孩子如果對(duì)棋有興趣，啟蒙是越早越好。即使小孩只有三四歲，也并不嫌早.。重要的是在孩子身邊給他溫暖的鼓勵(lì)和幫助，在他達(dá)到一定的棋力時(shí)，則應(yīng)盡早求助職業(yè)棋手或高段業(yè)余棋手給予輔導(dǎo)。
在日本，小學(xué)（1968年）、中學(xué)（1972年）和高中（1973年）已先后將俱樂部活動(dòng)設(shè)為學(xué)生的必修科目之一，其中設(shè)立了棋部的學(xué)校，至1977年已達(dá)2200所。學(xué)棋有以上這些好處是顯而易見的。在我國，棋自古以來就是文化教育的一個(gè)重要方面。據(jù)古書的記載，棋的起源即是和教育下一代聯(lián)系在一起的。倒如晉朝張華所著《博物志》：“堯造棋，以教子丹朱。或云舜以子商均愚，故作棋以教之?！倍际钦f古代圣賢因?yàn)樽约旱暮⒆硬粔?聰明，因此發(fā)明了棋來啟迪他們的智慧。目前有一種教育理論認(rèn)為：不管學(xué)校設(shè)立什么課程，采用什么樣的教學(xué)方法，它的主要任務(wù)只有一項(xiàng)，那就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和創(chuàng)造性思考這樣的腦力技能。僅就這一點(diǎn)來說，棋具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是其它學(xué)科比不了的。尤其對(duì)中小學(xué)生來說，正處于打基礎(chǔ)的階段，學(xué)棋對(duì)于綜合素質(zhì)和腦力技能的提高，將有莫大好處。今后不管學(xué)什么，干什么，都有助于孩子成材。
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