家長們都很關(guān)注孩子的小升初、中考、高考，認(rèn)為這些才是對孩子一生至關(guān)重要的節(jié)點。
但實際上，孩子這些大考中的表現(xiàn)卻是在這兩個階段中定型的，那就是孩子四五年級和初二年級的時候。
從奠定基礎(chǔ)的角度來看
下面這兩個階段至關(guān)重要
1
第一個階段：四五年級
01
四五年級是情感、情緒突發(fā)期
孩子一般在10歲左右自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當(dāng)小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。
在孩子心里，他們更多需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重之后，他的大部分消極、叛逆情緒就會消失。這與送給他們昂貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。
02
四五年級是厭學(xué)的高發(fā)期
四、五年級是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學(xué)習(xí)，常常對父母常說的“好好學(xué)習(xí)”等說辭表現(xiàn)出強烈的反感。
孩子在四年級之前言聽計從，可到了四年級后，孩子的思維能力迅速發(fā)展，獨立意識加強，開始思考：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好能怎樣呢？
由于自我意識剛剛出現(xiàn)，這時候的孩子固執(zhí)地認(rèn)為，自己可以解決所有的問題?？涩F(xiàn)實是，他們到了四、五年級，學(xué)習(xí)難度不斷加大，容易感覺到對學(xué)習(xí)有些力不從心。
加上父母的嘮叨，這會給他們一種錯誤的信息：“學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，我完全在為父母而學(xué)習(xí)”，在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
03
四五年級是成績定型關(guān)鍵期
四、五年級是小升初打地基最關(guān)鍵的時期，這兩個年級沒學(xué)好，小升初擇校0優(yōu)勢，還會影響初中學(xué)習(xí)！
孩子在四、五年級取得一個好成績，他們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，在孩子讀三年級之前，家長可以多問快樂、少問學(xué)習(xí)，但到了四、五年級，家長就應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況了。
這種關(guān)注并不意味著家長要更多催促、孩子學(xué)習(xí)，而是說，在四、五年級這個學(xué)習(xí)成績即將定型期，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的興趣、幫孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。
04
四五年級是習(xí)慣定型期
孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是在小學(xué)的中低年級，而四或五年級是一個“分水嶺”。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點來看，四、五年級是強化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時期，過了這個關(guān)鍵期，壞習(xí)慣將不會輕易改掉。
也就是說，在四、五年級之前如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，那這些好習(xí)慣將會伴隨孩子一生；在四、五年級之后，如果孩子想改掉某些惡習(xí)，除非進(jìn)行長久的訓(xùn)練，否則孩子的這些壞習(xí)慣是很難改變的。
給家長的建議
1、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力
做父母的，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。
如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。
2 讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情。
父母應(yīng)該提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個觀念。告訴孩子他在為誰、為什么而學(xué)習(xí)。這樣，對于思維正在高速發(fā)展的四、五年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。
3、經(jīng)常給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。
如果你不知道如何鼓勵孩子，請在文末【推薦閱讀】中了解查閱方式。
4、父母要謹(jǐn)慎對待“陪讀”
四五年級過后，尤其要注重培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力，家長介入過多，可能讓孩子形成依賴。孩子就懶得去思考了，有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪里，就照著父母所說的答案寫上了。
5、培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣
就像前面提到的，四五年級是習(xí)慣培養(yǎng)中后期，這個時候再不加強好習(xí)慣培養(yǎng)和壞習(xí)慣糾正，等到六年級、初高中改起來會更難。
如需了解如何糾正壞習(xí)慣，請在文末【推薦閱讀】中了解查閱方式。
2
第二個階段：初二年級
初二是個“坡”,熬不過去毀前程！
初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期！很多孩子在小學(xué)、甚至在初一都是“好學(xué)生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
01
初二就是沖向山峰的“坡兒”
初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。
再加上與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多，很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力，產(chǎn)生了畏難情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放棄了學(xué)習(xí)。很多家長都表示，自己的孩子成績一蹶不振就是從初二開始的。
02
容易早戀、虛榮心強
初二年級的學(xué)生基本上已經(jīng)進(jìn)入了青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識的發(fā)展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現(xiàn)象也就層出不窮。
因為自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產(chǎn)品，喜歡表現(xiàn)自己。為了滿足自己的虛榮心，花錢大手大腳，浪費了時間，蹉跎了學(xué)業(yè)。早戀，對外表的過分關(guān)注等因素，還有學(xué)習(xí)難度的加大，很多同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致成績下降。
03
刻意疏遠(yuǎn)父母、反抗性強
青春期的孩子自我意識迅速發(fā)展，做事喜歡按照自己的意愿，敢于質(zhì)疑家長的權(quán)威。因為荷爾蒙的影響，他們愛激動，常常發(fā)脾氣，喜歡與大人唱反調(diào)，甚至?xí)斪布议L，逆反心理嚴(yán)重，和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)。
初二時期，朋友對孩子影響比較大，甚至超過父母和老師。有時候，父母、老師的一千句，還抵不上他朋友的一句。
04
意志力和毅力不足
對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
初二一年的知識量要占據(jù)初中學(xué)習(xí)的一半以上，這時，不努力是絕對學(xué)不好的。初中打不好基礎(chǔ)，高中學(xué)習(xí)肯定不順利。
大多數(shù)初二的孩子，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必然的了。
特別建議
1、做一個溝通平和的家長
父母要多與孩子交流溝通，要多傾聽孩子的內(nèi)心，理解他們的需求，保持親子溝通順暢。但是切忌嘮叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家長的嘮叨。
盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定，盡量不改變生活狀態(tài)。
孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。教育孩子，宜采取疏導(dǎo)而不是堵塞的方法。“堵”必定會有疏漏，而且會使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。
如果與孩子起了語言上的沖突，家長一定要冷靜，決不能激化矛盾。中學(xué)階段的孩子容易沖動，家長是成年人，應(yīng)該理智。應(yīng)立即主動采取適當(dāng)方式停止?fàn)庌q，等雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子，效果會好得多。
2、做一個耐心正能量的家長
面對青春期的孩子，很多家長很容易失去耐心，動輒打罵。這樣強行管教，不僅起不到作用，還會加重孩子的抵觸心理。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，少一分責(zé)怪，多一體諒，多一點耐心和包容。
培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格。不要揠苗助長，只有會學(xué)習(xí)的孩子才會有真正的、長久的快樂。
3、做一個關(guān)注孩子的家長
和這個階段的孩子建立良好關(guān)系的最好途徑就是平等、尊重。家長要試著站在孩子的角度思考問題，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。
別只盯著孩子的學(xué)習(xí)，多關(guān)注孩子接觸的東西，爭取讓孩子少受不良影響。這一點家長要十分注意。
對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關(guān)注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響。
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