過年看《中國詩詞大會》，已經成為很多人固定的娛樂項目。
這個剛剛過去的春節(jié)，第四季《中國詩詞大會》如期而至。
其中，小學六年級的陳瀅，表現(xiàn)非常亮眼。
他曾在難度翻倍的“雙字飛花令”中，背出了5首包含“江南”的詩句，贏下了比自己大20歲的對手。
沉穩(wěn)冷靜的大將風度，非常圈粉。
后來，他又在“出口成詩”環(huán)節(jié)，僅用一半時間就答出了所有詩句，董卿都一邊鼓掌一邊贊嘆：“非常輕松，答得漂亮！”
最后，作為成績最好的四位選手之一，陳瀅進入了決賽。但卻因為一道有爭議的題目惜敗，淚灑當場。
董卿安慰道：
“雖然很遺憾，但是我們要從詩詞里汲取力量，成為更寬廣的人。好好讀書，我們期待你的回歸?！?/p>
網友也紛紛表示：“太心疼了！”
說起自己在《詩詞大會》上表現(xiàn)如此優(yōu)秀的原因，陳瀅表示，從三年級開始，他的爸爸就堅持陪他學習詩詞，而自己也一直非常努力，希望能夠讓爸爸覺得自己很厲害。
除了陳瀅，這次詩詞大會中還有很多同樣優(yōu)秀的孩子。
節(jié)目組透露，為了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化對青少年群體的影響，他們這次特意大幅增加低齡選手的比例。在“百人團”里，18歲以下青少年選手人數(shù)高達53人。
要知道，能進入百人團是要接受層層選拔的。
所以，你會看到：
河南13歲的鄧雅文，以扎實的詩詞功底，小小年紀成為連續(xù)四期的擂主。
網友給她的評價是“洛陽女兒面似花，腹有詩書氣自華”。不管比賽多么緊張，鄧雅文臉上總是帶著讓人如沐春風的微笑?？吹贸鏊粌H對自己的詩詞儲備非常自信，也是真正在享受比賽中暢游詩詞海洋的過程。
初二的陸浩騫，儒雅博學，風度翩翩，書生氣十足，被稱為“校園小說男主角”，他因為詩詞大會愛上古詩；也在詩詞大會收獲了無數(shù)粉絲。
另外，當董卿問在場的孩子們有多少人參加過學?；蚱渌麢C構舉辦的詩詞大會比賽時，一大半都站了起來。很多還都獲得了不錯的成績。
難怪觀眾紛紛表示，“自古英雄出少年”，這次詩詞大會上的小朋友，都太厲害了！
除了小朋友們，詩詞大會上的成人選手也都給大家留下了深刻的印象。
本季的冠軍陳更，是北京大學機器人女博士，身上兼具著理性和感性兩種氣質。她連續(xù)4年都參加了《中國詩詞大會》。前幾季的比賽失利，并沒有讓她灰心，而是越戰(zhàn)越勇，很多人都贊揚她的堅韌與執(zhí)著。這次的獲勝，也讓人覺得實至名歸。
亞軍孫曉婧，同樣是一位讀理科博士。她和陳更最后一場比拼，難度高、對決太精彩，兩個人又都非常沉穩(wěn)，被大家稱作“神仙打架”。
孫曉婧的名言是“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬”，如此廣闊胸懷，令人嘆服。
從這些年齡或大或小的參賽者，我們都不難看出：
詩詞，會滋養(yǎng)人的靈魂。
讀詩的人，會活得更加高級，行走世界時也多了一份從容、篤定的氣度。
從這次的《中國詩詞大會》，我們也能看出一個大趨勢：
家長們對于孩子傳統(tǒng)文化教育的重視程度，越來越高了。
沒有哪位家長，想讓孩子在“古詩”這條起跑線上輸?shù)簟?/p>
從實際的角度看，學好古詩，才能拿高分。最新版的部編版教材，最重要的變化就是傳統(tǒng)文化篇目增加。小學一年級開始就有古詩文，整個小學六年共包含古詩文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅達80%。不學，就意味著丟分。
從長遠的角度看，從小學古詩的孩子，在品格、抱負、修養(yǎng)、思維格局上，肯定都和其他孩子不一樣。孩子多學些古詩詞，是一生都受益的儲備與修養(yǎng)：
首先，學古詩，能讓孩子感受到世界更多的美好。
在熟讀詩文的孩子眼中，一草一木不再尋常，而是自帶“詩意”的濾鏡。
看到落日，普通孩子說“真美”，讀詩的孩子說“大漠孤煙直，長河落日圓”。
寒冬時節(jié)，普通孩子說“好冷”，讀詩的孩子說“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。
失意時，普通孩子說“真倒霉”，讀詩的孩子說“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。
開心時，普通孩子說“哈哈哈哈”，讀詩的孩子說“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。
那種感覺，是穿越千年的心意相通。這些或高亢激昂，或低回婉轉的詩句會讓孩子更加善于發(fā)現(xiàn)美、感悟美。
其次，學古詩，可以提高孩子的談吐與口才。
著名美學家朱光潛先生說：“詩比別的文學都要更謹嚴、更純粹、更精致。”中國語言文字的精妙之處，在古詩詞中體現(xiàn)的最為淋漓盡致。那些對古詩詞信口拈來的人，都是豐富閱讀與背誦之后的知識沉淀。這些，無形間都可以讓人在工作與生活中受益匪淺。
第三，學古詩，可以培養(yǎng)孩子的文化修養(yǎng)。
在詩詞中浸潤的童年，對孩子的氣質塑造起著“潤物細無聲”的作用。還記得第二季《中國詩詞大會》的冠軍武亦姝么，她擁有被詩詞塑造出來的優(yōu)雅氣質和強大內心。網友說，她滿足了人們對古代才女的所有幻想。
還有本屆的陳瀅、鄧雅文、陳更、陸浩騫等等，看著他們比賽時沉著自信的樣子，你會明白：從小讀詩的孩子，格局氣度真的比別的孩子高。
《中國詩詞大會》評委酈波曾說，“詩詞從來不是決定輸贏、提供炫耀的。它們只給人以修養(yǎng)，給心靈以港灣，給靈魂以芬芳。”
評委康震也說，“《中國詩詞大會》最大的貢獻，就是讓人感受親情、友情、愛情，分享愜意、美意、詩意，成就生長、生活、生命。”
但是，有些家長說，
“我家孩子一見古詩就犯愁，怎么辦呢？”
康震表示：
很簡單，讓孩子感興趣就好。
興趣是一種帶情緒色彩的認識傾向，只有對于自己感興趣的事物，孩子才會主動集中注意力去學習和記憶。
大家對于康震的印象，大都來源于電視節(jié)目。
他有個外號——自帶流量的“詩詞男神”。2005年，《百家講壇》的老師們都在講歷史，他首開先河講起了詩詞，李白、杜甫、蘇東坡、李清照等名家如數(shù)家珍。
近兩年，他又出現(xiàn)在大熱的《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》等節(jié)目里，圈粉無數(shù)。
在詩詞大會里，
他時而慷慨激昂，用豪放詩句令大家熱血沸騰；
時而一針見血，從詩人本身經歷與歷史背景解讀詩句，讓人茅塞頓開；
時而幽默風趣，用一些典故軼事逗得大家哈哈大笑。
觀眾都說，
“康震老師知識淵博、語言生動，讓人在不知不覺中就對詩詞產生了興趣。”
除此之外，現(xiàn)實生活里的康震，還是一位能講、會講的好老師。
作為北京師范大學文學院教授，他的《唐詩選讀》公選課，350人的教室能擠進去400人，還有不少未選上課的學生站在過道里聽。他的學生助教甚至不愿意透露上課的具體時間，“怕來的人太多搶不到座”。
在學生眼里，他總是字正腔圓，聲情并茂，又不乏幽默詼諧，博學而風雅。那些流傳千年的古詩詞在他的講述中，攝人心魄，奪人眼目，煥發(fā)出迷人的光彩。
（康震老師部分作品）
5
所以，為了讓更多的孩子對古詩、對中華傳統(tǒng)文化感興趣，康震花了半年的時間，打造了《北師大教授康震的唐詩解讀課》。他說，“我的初衷是讓孩子通過這堂課，與唐朝偉大詩人做朋友。”關注微信公眾號“核桃成長課堂”，即刻了解更多。
這門課程最大的特色，就是它不是簡單的唐詩品鑒，而是精選10位唐朝最具代表性的偉大詩人，通過講述每個人經歷，自然而然地聯(lián)系到他們的經典作品，讓孩子不但更容易了解各個詩人的特點、理解詩歌的內涵，還能迅速提高對古詩的興趣。
康震曾經給自己的課程定下過這樣的標準：
純粹為吸引眼球的東西我不講；
超出我專業(yè)領域、知識范圍的內容不講；
不了解、不清晰、不確定的內容不講；
不嘩眾取寵，不自我炒作。
總之，做人做事要講原則，要有底線。
現(xiàn)在市面上講解詩歌的課程很多，參差不齊。很些甚至照搬語文教材的賞析思路，同質化非常嚴重。原因很簡單：這樣做是最省事、最功利的。但這樣很難講出新鮮感和創(chuàng)意來。
所以，康震決定這次，反其道而行之。
首先，他選定了唐詩作為切入口。
因為唐詩無疑是我國詩歌發(fā)展的最高成就，是中華文學寶庫里最燦爛的明珠。讀懂唐詩，孩子的文化素養(yǎng)和審美能力都會得到很大的提高。
然后，他按照唐代“初唐”“盛唐”“中唐“晚唐””四個時期來劃定
，精心挑選了每個階段最有代表性的詩人，一共十位。
選定了詩人之后，第三步是要選擇到底要講哪些詩。康震定下了兩個標準：
第一，不選特別簡單、婦孺皆知的詩
，要跟市面上已有的很多唐詩課程做區(qū)別，有一定的深度和內涵，對用戶起到進一步提升作用；
第二，選擇能代表詩人性格和秉性的作品
，通過講解，既能學習詩歌創(chuàng)作的技巧，更能了解詩人的創(chuàng)作理念和背景，進而了解整個時代的背景。
康震說，
“希望孩子學完這門課后，不僅僅只是會多背幾首唐詩，還有詩歌背后的人和事，對整個唐詩的發(fā)展脈絡都有一個了解。這些東西，會融入到他們的談吐與氣質中，受益終身。”
所以，如果你也在為孩子學古詩而發(fā)愁，
那么快來掃描下方海報二維碼，幫助孩子真正從興趣出發(fā)，愛上古詩、提高文化素養(yǎng)。開學季特惠，僅售99元，每人免費加送價值78元的《唐詩三百首》紙質書一本。▼
