標簽：妙面爸英語方法
中國人說英語最大的障礙，有兩個：
第一是單詞讀不準更不能脫口而出；
第二是只記憶了單詞的頭詞，但沒認知任何基本的用法搭配。
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第一大障礙：單詞不能脫口而出
假設(shè)你好不容易在字面上熟悉了某個生詞，比如entrepreneur（企業(yè)家），但你根本讀不準這個單詞的發(fā)音，更談不上脫口而出。
想講這個單詞時，只記得好像是什么“安噗楞”的發(fā)音，或者印象中頭兩個字母是“en”。
天，這樣學(xué)到的單詞能用于交際和聽力嗎？
不準確發(fā)音、脫口而出，這個花了九牛二虎之力學(xué)會的新單詞對于你而言，交際價值就等于零，對，就是零！
就好比你給公司打工一個月，結(jié)果發(fā)的工資是幾張破碎的殘幣，屁都買不到一個，你還會有任何動力再繼續(xù)打下去嗎？
單詞讀音不準且不能脫口而出，就好像下面這張模糊不清的臉。
或者是這個殘缺的頭。
對單詞的發(fā)音掌握若是既殘缺且模糊，就更慘了。大家自行腦補對應(yīng)，這里不找圖了。
學(xué)英語記只記住單詞殘缺的音節(jié)或字母，是不能在語言市場上流通的，你更不會因此有任何語言收益進賬。本質(zhì)上，你就是語言的貧困戶。
英語是拼音文字，你若單詞發(fā)音不過關(guān)，接著聽力、寫作甚至閱讀都跟著會死翹翹。
人是經(jīng)濟人，不會蠢到一直去做只投入不產(chǎn)出的臟活累活。因此你心底本能地就會相當(dāng)討厭記憶單詞；單詞是英語的基石，你就會因此相當(dāng)討厭學(xué)習(xí)英語。
02
第二大障礙:只記憶單詞本身，不記憶搭配。
第一點講的是頭，現(xiàn)在第二點來講身體。
很多人只記憶所謂頭詞（headwords），就是字典里的核心詞，一般是主體標黑或高亮的那個。這種做法既傻又蠢。
只記憶頭詞，不學(xué)用法搭配，就好像下面這只砍掉頭的雞。根本是死雞一只，肉都吃不到。
舉個例子，你早就知道了hurry這個詞是“匆忙”。但是你根本不知道更多的搭配。比如hurry是動詞，名詞，形容詞還是副詞？很多人看到ry結(jié)尾，以為是副詞或形容詞。
錯！hurry只做動詞或者名詞。
hurry做動詞，有幾種搭配：
1、可做及物動詞，做及物動詞時常常時使役動詞，
如hurry sb into doing sth
例句：
Don’t let them hurry you into signing anything. 別在他們的催促之下匆忙簽署任何東西。
可不可以說hurry sb to do呢? 一般不這么用！其實英語口語中 hurry 可與 and 及所連接的另一個動詞連用，而不和 to 所引導(dǎo)的不定式連用，尤用于告訴某人快點干某事。
例句：
Hurry and open your present — I want to see what it is!快打開你的禮物，我想看到是什么！
或者hurry sb to some place
例句：
Rachel hurried him to his bed...雷切爾催著他上了床。
2、也可以做不及物動詞，如sb hurry to do sth
例句：Mrs Hardie hurried to make up for her tactlessness by asking her guest about his holiday...哈迪夫人趕緊問客人假期過得怎么樣，替自己的言不得體打圓場。
3、hurry 還可以做名詞，比如有人很慌亂，你可以問：
例句：
What's the hurry?你急啥？
至于詞組hurry up 和in a hurry。很多人也許耳聞過，但大部分不知道 in a hurry to do sth，也不知道hurry up with，實戰(zhàn)中想在這些說法里加任何其他成分都膽戰(zhàn)心驚，捉襟見肘。
如果說頭詞是單詞的頭，那么用法搭配就是單詞的身體。只有頭詞沒有身體，就是光頭司令。
一個單詞的用法很多。你如果只記憶英語單詞的大概中文意思，估計啥場景下都用不了。一旦要用，你就只能得生造。這就導(dǎo)致你好不容易學(xué)會的生詞成了錯誤語法詞法的集合物。錯了你還得改。這樣的錯了改、改了錯，不正是中國人說英語的最大障礙嗎？
不能脫口而出已經(jīng)讓你對英語討厭了，不了解基本用法搭配又讓你對每個單詞是完全沒使用能力。如此，你成為英語雙項殘疾人，不能說不能寫，聽讀也是大問題。這兩個不是最大的障礙還有哪個？
只講問題，不講解決，就是耍流氓，妙面爸這就來告訴你怎么辦！
03
如何搞定這兩大障礙？
第一個問題的解決，就是回歸李陽的“脫口而出”。
即將在讀準的基礎(chǔ)上，將單詞練出口腔肌肉記憶。一口氣，三最，直到脫口而出，記憶任何新單詞都要脫口而出。每個生詞一遇到，先用30秒讀上幾十次。
第二個問題的解決，就是回歸賴世雄老師的做法——查詞典！
詞典將億萬語料中包含的這個詞的用法高度概括了，是最佳的寫作口語能力提高秘籍。大凡英語所成就者，都是詞典的忠實用戶和愛好者。
基本詞性很重要，學(xué)動詞要知道是及物還是不及物；學(xué)習(xí)名詞就要知道是可數(shù)還是不可數(shù)。詞法搭配很關(guān)鍵，學(xué)任何一個單詞（包括熟悉的舊詞，很多人對用法估計連半桶水都沒有），都要至少查一個基本固定用法。
更為根本的是，學(xué)英語等于開公司，沒有收益流是不行額。在脫口而出和查完詞典后，要在實際的口語和寫作的操練用出來！否則，還是花了功夫沒收到好處，就難以持續(xù)了。
