后臺(tái)不少家長(zhǎng)反映，孩子的背誦是個(gè)難題，
盡管花了很長(zhǎng)時(shí)間去讀去背，可就是背不下來(lái)。
孩子累，家長(zhǎng)也累，親子關(guān)系緊張，而且成績(jī)還不理想。
的確，孩子記憶力好不好，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
在某種意義上可以說(shuō)，記憶是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
無(wú)論哪門功課，記憶力都起著主要作用。
學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶的直接作用就是知識(shí)的積累。
特別是語(yǔ)文，記憶具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，背誦是最重要的學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)橹挥斜痴b才可以擴(kuò)大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能增加知識(shí)面；
只有背誦才可以培養(yǎng)語(yǔ)感，
達(dá)到熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟的效果，
從而有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō)，背書的確是不容易完成的一件事，
是孩子繞不過(guò)去的坎。
如何提高孩子的背誦能力？
今天這篇文章分享一個(gè)神奇的背書技巧，
家長(zhǎng)們一定要告訴給孩子，并學(xué)會(huì)，
這樣一個(gè)月內(nèi)就可以背完一本語(yǔ)文書。
這個(gè)神奇的方法一共4個(gè)步驟：
第一步：背書前大聲、有感情地朗讀兩遍
大聲朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，一旦孩子對(duì)語(yǔ)言的感受力強(qiáng)，
背誦起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的多。
而有感情地朗讀，說(shuō)明孩子讀懂了文本，
自然而然地懂得輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，
這樣可以形成背書的節(jié)奏，增強(qiáng)記憶力。
第二步：背讀3遍
朗讀兩遍后，馬上進(jìn)行背誦，用雙手捂住耳朵大聲背。
背書的時(shí)候用手捂住耳朵，并大聲的朗讀，這個(gè)是有科學(xué)依據(jù)的。
用手捂住耳朵，聲音是直接通過(guò)骨骼，傳輸?shù)轿覀兊膬?nèi)耳。
對(duì)大腦的刺激更加強(qiáng)烈，使我們記憶更快更深刻。
第一遍時(shí)遇到背不出來(lái)或者卡殼的地方，迅速看書，保證速度。
第一遍主要解決卡殼的地方背。
第二遍時(shí)遇到不會(huì)的，先想5秒鐘，
實(shí)在想不起來(lái)的再看書，并單獨(dú)默背3次。
第二遍背主要解決背出來(lái)的內(nèi)容。
一般這樣背兩遍以后進(jìn)行第三遍就能全部背出來(lái)。
注意說(shuō)的只是當(dāng)時(shí)能全部背出來(lái)，如果實(shí)在背不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系。
第三步：閉眼背兩遍
第一遍遇到背不出來(lái)的直接跳過(guò)，能背多少背多少，
然后睜開眼睛并把背不出來(lái)的內(nèi)容，
按照前面三個(gè)步驟重新來(lái)一遍，閉眼背書。
第二遍背不出來(lái)的內(nèi)容，發(fā)動(dòng)大腦使勁想，直到想起來(lái)為止，
實(shí)在想不起來(lái)的也不要翻書，
可以利用吃飯時(shí)、走路時(shí)等零碎時(shí)間就去想。
在想的過(guò)程中，會(huì)背的內(nèi)容也能加深記憶。
第四步：睡前回顧
如果第三步中在晚上睡前還有想不起來(lái)的，
就利用睡覺(jué)前幾分鐘去翻書，這樣記憶會(huì)更加深刻。
然后再回顧一下全部?jī)?nèi)容，
如果還有想不起來(lái)的，也不用管它，直接睡覺(jué)。
第二天起床后就會(huì)有個(gè)神奇的現(xiàn)象，
昨天想不起來(lái)的、不會(huì)背的內(nèi)容，一下子全部能背出來(lái)了。
家長(zhǎng)趕緊讓孩子們?cè)囋嚢?，這是很多學(xué)霸都在用的背書方法。
不過(guò)，需要注意的是，再好的方法也需要堅(jiān)持，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要家長(zhǎng)的全程參與、陪伴。
如果缺少家長(zhǎng)的參與，要想達(dá)到目的，基本上是不可能的。
所以，這個(gè)高效神奇的背書法，家長(zhǎng)要一步一步地進(jìn)行指導(dǎo)，
這樣孩子才可能學(xué)會(huì)，解決背書難的問(wèn)題。
文：丁仕祥 圖：網(wǎng)絡(luò)
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