古語云“沉默是金”。確實(shí)，父母在家教過程中若能恰到好處地運(yùn)用“沉默”藝術(shù)，往往能對(duì)孩子傳遞出豐富的難以言表的信息，起到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育功效。
一、沉默用于暗示
父母對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要求孩子做到的，就應(yīng)該自己首先做到，在沉默無聲的行為之中，給孩子做出暗示，這樣可以使孩子通過模仿父母的行為，自覺地形成良好習(xí)慣，從而收到“不令而從”的效果。
二、沉默令人懾服
若孩子犯較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，而又弄不清楚真實(shí)情況的時(shí)候，為使孩子不隱瞞過錯(cuò)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，父母可以作沉默不語狀，讓孩子在沉默中感到震驚和壓力，自覺地把問題講清楚。這樣父母可以對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)。
三、沉默體現(xiàn)威嚴(yán)
父母若發(fā)現(xiàn)孩子語言輕狂放肆或行為不夠檢點(diǎn)時(shí)，可以采取沉默的態(tài)度，使自己顯得和藹穩(wěn)重，慈祥而威嚴(yán)。這樣，孩子就會(huì)感到父母身上有一種令人敬畏而又神秘的力量，于是會(huì)自覺地收斂起不良行為。
四、沉默代替批評(píng)
父母在批評(píng)和勸誡孩子時(shí)，最容易犯的毛病就是當(dāng)眾把孩子說得一無是處。這種批評(píng)方式和態(tài)度未免逼人太甚，容易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此有時(shí)候，用沉默來代替對(duì)孩子的直接批評(píng)或斥責(zé)，反可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。
五、沉默表示和緩
父母在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或進(jìn)行交談時(shí)，適當(dāng)?shù)厥褂枚虝旱某聊?，可以使自己有理清思路、選擇措辭和觀察孩子反應(yīng)的機(jī)會(huì)。特別是當(dāng)孩子與伙伴們發(fā)生糾紛，父母在解決這類問題時(shí)，可以適當(dāng)使用沉默，進(jìn)行“冷處理”以緩和氣氛，使孩子冷靜和理智一些，從而接受父母的教育。
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