可能對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是很難學(xué)好的一門(mén)科目。但其實(shí)數(shù)學(xué)本身講究的是思維邏輯，也是一個(gè)完整的知識(shí)體系，想要學(xué)好那么就必須有靈活思考的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門(mén)兩極分化比較嚴(yán)重的科目，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)的好的孩子經(jīng)常拿高分，而沒(méi)有學(xué)好的學(xué)生連及格都難，關(guān)鍵是成績(jī)也很難再提高。
當(dāng)了幾十年的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，也接觸了很多的家長(zhǎng)。大部分孩子在小學(xué)偏重于模仿，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考和自學(xué)的能力，而隨著這種問(wèn)題進(jìn)入初中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有思緒，出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多，尤其是到了初二，因?yàn)槌醵R(shí)點(diǎn)是最多的，也是最難的，若是這些壞習(xí)慣沒(méi)有改變，就會(huì)拉低自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，從而成績(jī)開(kāi)始直線下滑。
經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)們交流孩子學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，昨天就有家長(zhǎng)和我反映：老師，到底要怎么去提高孩子成績(jī)呢？我家孩子明明學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了啊，但是為什么數(shù)學(xué)成績(jī)依舊那么差，每次考出來(lái)的分?jǐn)?shù)都沒(méi)及格。您有什么更好的方法和建議嗎？其實(shí)，這種問(wèn)題老師教書(shū)多年也見(jiàn)過(guò)很多，很多學(xué)生都有努力之后沒(méi)有回報(bào)的這種現(xiàn)象，在教育界被稱(chēng)為“無(wú)用功”！就是你明明很刻苦很努力，但是學(xué)習(xí)方向錯(cuò)了，沒(méi)有找準(zhǔn)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有思路，歸根結(jié)底其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。
所以學(xué)習(xí)一定要端正態(tài)度，其次是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是對(duì)時(shí)間還是對(duì)你學(xué)過(guò)的內(nèi)容，都要有大致的規(guī)劃和想法。更重要的學(xué)習(xí)一定要有方法，有計(jì)劃，找準(zhǔn)重點(diǎn)，知道怎樣去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)輕松有效。數(shù)學(xué)的的學(xué)習(xí)主要就是公式定理，學(xué)透了之后會(huì)懂得運(yùn)用，這是最關(guān)鍵的。所以同學(xué)們不僅要知其然，還要知其所以然。吃透公式定理，學(xué)會(huì)應(yīng)用，才能一點(diǎn)點(diǎn)的克服困難，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
因此，鑒于很多家長(zhǎng)向我咨詢(xún)孩子在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)問(wèn)題，所以老師今天想跟同學(xué)們分享初中數(shù)學(xué)三年學(xué)習(xí)很實(shí)用的幾大重點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧：1。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。2。在解題過(guò)程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢(shì)。３。學(xué)會(huì)舉一反三，經(jīng)常變換題目的條件和結(jié)論。以便更深層次的理解題意。4。多做綜合題，注意怎樣把零散的知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用。只要同學(xué)們掌握了，在學(xué)習(xí)上也能起到事半功倍的效果。此外，老師平時(shí)也會(huì)整理一些知識(shí)點(diǎn)歸納和學(xué)習(xí)資料，如果家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆雍秃⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)方面有任何疑問(wèn)的，都可以通過(guò)文章末尾的聯(lián)系方式直接與我交流，我都會(huì)為大家一一解答！
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