2013年四川省涼山州中考語(yǔ)文真題及答案（續(xù)）
B卷（共30分）
六、詩(shī)歌鑒賞（6分）
20．閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（6分）
贈(zèng)從弟 劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。
（1）這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)歌標(biāo)題是《贈(zèng)從弟》而內(nèi)容卻寫(xiě)“松”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者的用
意何在。（3分）
（2）請(qǐng)分析詩(shī)歌三、四兩句連用兩個(gè)“一何”的表達(dá)作用。（3分）
七、古文閱讀（10分） 閱讀下面的文言文，完成21-23題。
梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者，未予也，惎使者聘于吳而密訪焉。御兒之鄙人，有植枸櫞于庭者，其實(shí)大如瓜，使者見(jiàn)而怪之曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣?！鼻笾?，弗予。歸言于梁王，梁王曰：“吾固知吳人之靳也?！?div style="height:15px;">
使者以幣請(qǐng)之，朝而進(jìn)之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀，顰蹙以讓使者。使者以誚吳人，吳人曰：“吾國(guó)果之美者桔與柑也，既皆以應(yīng)王求，無(wú)以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，于是乎果實(shí)生焉。果之所產(chǎn)不惟吳，王不遍索，而獨(dú)求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無(wú)適合王口者也?！?div style="height:15px;">
（選自劉基《郁離子》）
【注】①惎（j?）：教；指點(diǎn)。②御兒：古地名，在今浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞（yu?n）：
又名“香櫞”，果實(shí)黃色，味苦。④靳：吝惜，不肯給予。⑤誚：責(zé)問(wèn)。
21．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）
有植枸櫞于庭者 植：（ ）顰蹙以讓使者 讓：（ ）
22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
（1）他日又求焉，予之柑，王食之尤美。
（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。
23．文章寫(xiě)梁王，突出了他哪一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
八、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）
24．閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。（3分）
他用所有的財(cái)富換來(lái)了一所坐落于小鎮(zhèn)上的舊民宅。他給這個(gè)居所取了一個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——荒石園。他穿著農(nóng)民的粗呢子外套，整日辛勤種植。終于，百花爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百蟲(chóng)樂(lè)園建成了。從此，他守著心愛(ài)的荒石園，不知疲倦地從事著獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，終于碩果累累。
材料中的“他”是 ， 國(guó)人，代表作品是 。
25．“你寫(xiě)信封為什么老是這么不neat（干凈）？日常瑣事要做得neat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的?！边@句話出自我國(guó)著名翻譯家傅雷的《傅雷家書(shū)》，請(qǐng)你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，寫(xiě)一句感悟的話。（字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。）（2分）
26．綜合、探究：（5分）
材抖一：今天你搶鹽了嗎？“鹽慌謠言”危害甚比核輻射。去年，因?yàn)椤暗恹}可以防輻射”和“海水會(huì)受到日本核輻射污染，將來(lái)提煉出來(lái)的鹽不能吃了”兩條飛速傳播的謠言，全國(guó)各地出現(xiàn)了食鹽搶購(gòu)風(fēng)潮。據(jù)悉一包原價(jià)1塊的普通鹽被炒成了10塊20塊甚至更多。
材料二：“問(wèn)君能有幾多愁，家里沒(méi)有板藍(lán)根；舉杯邀明月，對(duì)飲板藍(lán)根……”傳言板藍(lán)根能對(duì)H7N9有很好的防治作用，一些地方的人們便瘋狂搶購(gòu)板藍(lán)根，造成的恐慌氣氛漫及各地。而專家告誡，板藍(lán)根其實(shí)并不是萬(wàn)能神藥，虛寒體質(zhì)的人不宜服用。
材料三：“2012年12月21日黑暗降臨后，地球?qū)?huì)有連續(xù)3天的黑夜?！边@一謠言在四川一些地方持續(xù)發(fā)酵，使得一些聽(tīng)信傳言的人恐慌起來(lái)，開(kāi)始搶購(gòu)蠟燭和火柴。這就一度造成了這些地方的部分商場(chǎng)商店產(chǎn)重缺貨的現(xiàn)象。
（1）探究以上三則材料的共同點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你得到的結(jié)論。（2分）
（2）根據(jù)1小題的結(jié)論，寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。（25字以內(nèi)，至少使用一種修辭手法。）（3分）
27．請(qǐng)將下面的抒情性語(yǔ)言改寫(xiě)成一段說(shuō)明性語(yǔ)言。（4分）
硯，你居于文房四寶之首，承載著1300多年的中國(guó)文化歷史。你，原本是一塊塊石頭，隨見(jiàn)于祖國(guó)的名山大川。經(jīng)匠人的打磨，你始用于磨墨、盛墨，但智慧的國(guó)人覺(jué)得你過(guò)于單調(diào)，塑形、繪畫(huà)、雕刻……你漸成一件件精美的工藝品。始于唐朝的“中國(guó)四大名硯”更是令人向往，端硯、歙硯、洮硯、紅絲硯各具風(fēng)韻，為歷代藏家傾心之物。
2013年涼山州高中階段招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
A卷（共120分）
第1卷（選擇題共30分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）
1．D 泯(mǐng)（mǐng應(yīng)為mǐn）
2 A （B項(xiàng)“頂禮謨拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”；C項(xiàng)“進(jìn)退惟谷”應(yīng)為“進(jìn)退維谷”；C項(xiàng)
“廣茂無(wú)垠”應(yīng)為“廣袤無(wú)垠”。）
3．C （儼然：整齊的樣子。）
4．B （鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣整齊緊密地排列著，多用于形容房屋、船只等。）
5．D （A項(xiàng)“約”和“左右”重復(fù)；B項(xiàng)“完善地”修飾不當(dāng)；C項(xiàng)缺主語(yǔ)。）
6．C 7．C
二、閱讀下面文言文（每小題3分，共9分）
8．B（孚，為人所信服）
9．A（A項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置句中的疑問(wèn)代詞，可譯為“什么”；B項(xiàng)前一為“目光短淺”，后
一為“粗俗”；C項(xiàng)前一為“一類人”，后一為“聯(lián)系”或“相似”；D項(xiàng)前一為代詞，
代指齊國(guó)軍隊(duì)，后一為句首副詞，在“如……何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。）
10．C
第Ⅱ卷（主觀題共90分
三、翻譯、古詩(shī)文積累（9分）
11．（3分）曹劌說(shuō)（回答說(shuō)）：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！?div style="height:15px;">
（大意1分，“徧”、“從”譯對(duì)各1分。）
12．（6分）(1)絕勝煙柳滿皇都(2)荷笠?guī)碧?3)溯洄從之(4)入則無(wú)法家拂士，
出則無(wú)敵國(guó)外患者(5)門(mén)前流水尚能西(6)羌管悠悠霜滿地，人不寐(7)人跡板橋
霜（每題1分，有錯(cuò)別字不給分。）
四、現(xiàn)代文閱讀（21分）
13．（4分）①（2分）田野：指以前的田野，也是狂野的、有著強(qiáng)大的生命力的田野。(1
分)這與前一個(gè)田野（眼前的田野，是不再生長(zhǎng)莊稼的、不再需要農(nóng)耕的田野）構(gòu)成
了對(duì)比。（1分，意思對(duì)即可。）
②（2分）細(xì)節(jié)：指成片的龍眼樹(shù)（金黃的龍眼花）（1分），遠(yuǎn)方來(lái)的養(yǎng)蜂人，嗡嗡
吱吱的蜜蜂（1分）。（意思對(duì)即可）
14.（5分）文章第二段主要寫(xiě)了以前的天空各種野鳥(niǎo)成群成片，現(xiàn)在的天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)，只
有飛機(jī)的沉寂空洞（2分）；運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，將“斑鳩”、“鷂子”及更多的野
鳥(niǎo)與現(xiàn)在天空的空無(wú)鳥(niǎo)群、只有拙劣表演的飛機(jī)進(jìn)行了對(duì)比（1分）；這樣寫(xiě)表達(dá)了作
者對(duì)天空沉寂空洞、沒(méi)有生命力的嘆息，失落之感和對(duì)天空充滿活力的渴望之情(2
分，意思對(duì)即可。)
15．（3分）運(yùn)用比喻的手法（1分），把養(yǎng)蜂人比作“不倦行走的蜜蜂”（1分），形象貼切
地表現(xiàn)了養(yǎng)蜂人的勤勞，辛苦和平凡（1分）。
16．（2分）我們都是成功者。（寫(xiě)出論點(diǎn)1分，書(shū)寫(xiě)工整美觀1分。）
17．（4分）(1)每點(diǎn)微小的進(jìn)步都是成功（2分）；
(2)遭受挫折后提高了認(rèn)識(shí)也是一種成功（2分）。
18．（3分）把自己的每點(diǎn)進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番。舉例論證。
（寫(xiě)出原因2分，論證方法1分。）
19．作文（60分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附一）
B卷（共30分）
六、詩(shī)歌鑒賞（6分）
20（6分）(1)（3分）本詩(shī)以松柏為喻（使用象征手法）（1分），贊頌松柏挺立風(fēng)中而
不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力（1分），表達(dá)了作者自己堅(jiān)守的品格及對(duì)從弟的
七、古文閱讀（10分）
21.（2分）植：種植； 讓：責(zé)備
22.（4分）①（2分）過(guò)些時(shí)，又派使者向吳國(guó)尋求別的水果，吳人給了他一些柑子，梁
王吃后感到味道更美。（“他日”1分，“大意”1分）②（2分）使者又沒(méi)有詢問(wèn)，卻只看香櫞的外表漂亮，所得到的和所要求的不相符，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＃ā耙撕酢?分，“大意”1分。）
23.（4分，特點(diǎn)及分析各2分。）梁王喜歡吃水果，吃了味美的，還想吃味更美的，如不稱
意可口，就責(zé)備水果產(chǎn)地的吳國(guó)人，文章突出了他貪得無(wú)厭、欲壑難填的特點(diǎn)。
八．名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）
24.（3分）法布爾，法國(guó)，《昆蟲(chóng)記》
25.（2分，符合文意，言之成理即可給分。）參考示例：①凡事因拖泥帶水而雜亂，因果斷
利落而調(diào)和，②做好細(xì)節(jié)是成功的基石。③想做好大事，先做好小事。④終身受益的習(xí)慣和性情源于做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。⑤讓每一次作業(yè)的干凈，每一張卷面的美觀裝點(diǎn)我們的人生吧?、尬覀儗?duì)事業(yè)、藝術(shù)的追求，應(yīng)貫穿于做好日常生活中的每一件小事。
26．（5分）（1）（2分）由負(fù)面信息引發(fā)的謠言、傳言最終造成的殺傷力往往遠(yuǎn)大于事件本
身。（或：謠言、傳言造成的危害巨大。或：輕易相信謠言傳言就會(huì)造成很大的危害。
或：不要輕易相信謠言傳言，要相信科學(xué)。）（抓住“謠言傳言”和“造成危害”的、
言之合理的答案都可。）
（3）（3分，正確使用修辭1分，語(yǔ)意與1小題所得結(jié)論相符、符合宣傳標(biāo)語(yǔ)要求2分。）
答案示例：①相信科學(xué)，認(rèn)清謠言。②科學(xué)給予我們智慧的眼睛，我們用它看清傳言背
后的真實(shí)。③謠言讓人恐慌，科學(xué)使人理智。④盲從是謠言的翅膀，科學(xué)是戳破謠言的利
器。⑤只要我們緊握科學(xué)之手，謠言的身影就無(wú)處遁形。
27．（4分）①硯是文房四寶之首，有1300多年的歷史。②它的制作材料是石頭。③硯最早的功用僅能磨墨、盛墨，后來(lái)逐漸發(fā)展為精美的工藝品。④端硯、歙硯、洮硯、紅絲硯
是“中國(guó)四大名硯”，是大家喜歡的收藏品。（從“硯”的歷史、制作材料、功用及發(fā)
展、四大名硯等四個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。1點(diǎn)給1分。）
附一：作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)
等級(jí)
50分
一等(50 -36)
二等(35 -25)
三等(24 -15)
四等(14 -0)
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字體工整
符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
感情真實(shí)
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通暢
字跡清楚
大體符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容不夠充實(shí)
感情基本真實(shí)
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字體潦草
基本符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范
偏離題意
中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容單薄
感情虛假
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)病多
字跡難辨
不符合文體要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范
發(fā)展
能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評(píng)分
等級(jí)
10分
較深刻
較豐富
較有文采
有創(chuàng)新
①較能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②較能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因
③材料較豐富④形象較豐滿⑤意蘊(yùn)較豐厚
⑥詞語(yǔ)較生動(dòng)，句式較靈活⑦善于運(yùn)用個(gè)修辭方法
⑧見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧⑨聯(lián)想和想較為獨(dú)特⑩表達(dá)有—定個(gè)性特征┃
注：（1）沒(méi)有標(biāo)題扣2分。（2）每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到5分為止。（3）每少50字扣1分。(4)特色加分（5分）。達(dá)到下列三項(xiàng)之一者可加2-3分；特別突出的可加5分。①感情真摯，有自己的深切感悟。②構(gòu)思或選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性。③語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。
附二，參考譯文：
粱王喜歡吃水果，派使者到吳國(guó)去尋求，吳人給了他一些桔子，梁王吃后感到味道很美。過(guò)些時(shí)，又派使者向吳國(guó)尋求別的水果，吳人給了他一些柑子，粱王吃后感到味道更美。粱王疑心吳國(guó)還有更美的水果不愿意給，于是教使者到吳國(guó)行聘禮，暗地進(jìn)行察訪。吳國(guó)御兒的一個(gè)農(nóng)人，院中栽種的枸櫞，果實(shí)有瓜那么大，使者一看，大為驚奇，稱贊遭：“真好啊t金燦燦的柑子也不如它。”向這個(gè)農(nóng)人要，這個(gè)農(nóng)人不給。使者將情況報(bào)告給梁王。梁王道：“我早知道吳國(guó)人是吝嗇的。”命令使者帶上禮物再去請(qǐng)求。
使者把枸櫞帶回來(lái)，在朝廷進(jìn)獻(xiàn)給梁王。粱王先用它祭祀了先王，然后才品嘗，一瓣還沒(méi)吃完，就酸得舌頭伸不直，牙齒也不能咀嚼，唏噓鼻子，緊皺眉頭，連聲責(zé)備使者。使者去責(zé)問(wèn)吳國(guó)人，吳國(guó)人說(shuō)：“我國(guó)水果中最美的，就是桔子和柑子。為滿足梁王的要求，這些都已送去，此外沒(méi)有更好的了。但是梁王的要求沒(méi)有個(gè)完，你也不問(wèn)清情況，只是看到枸櫞又大又香，就要了去，那自然難以滿足梁王的要求了。樹(shù)木生長(zhǎng)于土地，有什么樣的土地，就有什么樣的樹(shù)木，于是，各種水果就在各地生長(zhǎng)出來(lái)。產(chǎn)水果的地方，不只是吳國(guó)，梁王不廣泛地尋找，而只是向吳國(guó)求找，這樣的話，我恐怕枸櫞一類的水果舍天天送到梁王那里，卻沒(méi)有合乎他的口味的”
