意象，就是客觀事物經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“意象”即寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。
所謂意境，顧名思義，“意”就是情意，指主觀的思想感情；“境”就是境界，是立體感的藝術(shù)圖畫(huà)。在文學(xué)作品中，“意”不能直接地說(shuō)出，需要借助物來(lái)表現(xiàn)；“境”也不能是純客觀的物象，需要由意所觸發(fā)。換句話說(shuō)，“意境”就是作者的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是作者強(qiáng)烈的思想感情和生動(dòng)的客觀事物的交融。近代著名文學(xué)評(píng)論家王國(guó)維先生認(rèn)為：情與景是意境的兩個(gè)基本要素，情景交融是意境的基本特點(diǎn)；追求感情的真摯、形象的真實(shí)和語(yǔ)言的真切是意境的核心。
在近年來(lái)的古詩(shī)詞閱讀題中，關(guān)于意象、意境的考查是備受出題老師青睞的一種題型，因此，對(duì)此進(jìn)行細(xì)致的講解是非常有必要的。
技法簡(jiǎn)略
同學(xué)們要想準(zhǔn)確把握住詩(shī)詞的意象、意境，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
一、準(zhǔn)確捕捉意象
一首詩(shī)詞，從字面上看是詞的連綴，從構(gòu)思上看是意象的組合，因此，作者不僅要用意象進(jìn)行感受和思考，還要用意象來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
作者對(duì)意象進(jìn)行選取與描繪，正是其主觀感情的流露。因此，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩，是體會(huì)作者思想感情，從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。如張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！蔽覀兛梢詮摹霸侣洹焙鬂庵氐囊股⑻澍Q的烏鴉、清冷的“霜滿天”以及夜色中暗淡的“江楓”和寥落的“漁火”等景物中，深切地感受到水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍及詩(shī)人孤孑清寥的心情。
二、熟悉傳統(tǒng)意象
翻開(kāi)中國(guó)古典詩(shī)詞這本大書(shū)，能看到很多傳統(tǒng)的意象，它們的象征意義基本上是固定的。如果我們熟悉這些意象，那么解讀詩(shī)詞就會(huì)容易很多。所以，同學(xué)們要想準(zhǔn)確理解古詩(shī)詞，就有必要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)并積累傳統(tǒng)意象，抓取“象”的基本特征，分析其人文意義。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，曲中的“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等，寫(xiě)的皆是落寞單調(diào)的秋景，這種秋景，創(chuàng)設(shè)的是沉郁悲涼的意境，浸透的是羈旅斷腸的情懷。
可見(jiàn)，品鑒詩(shī)歌，第一步就是要找準(zhǔn)意象，通過(guò)意象來(lái)明特征、悟內(nèi)涵，從而感受、揭示詩(shī)歌的意境和思想感情。
選自：《作文周刊》七年級(jí)版第34期
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