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                        朱承星/文

課堂上適時(shí)給學(xué)生開展些游戲活動(dòng)，是提高學(xué)生興趣和各種技能的基石。

過去，在課堂里我們講得過多，認(rèn)為把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，就萬事大吉。學(xué)生消化不了就讓他們背背?，F(xiàn)在想來那些做法的確遠(yuǎn)離了教學(xué)的初衷。

品生、品社，教材與學(xué)生的生活緊密相連，為什么不能從生活入手呢？當(dāng)然，游戲的設(shè)置是要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。也許我們是為了走捷徑，所以平時(shí)教學(xué)自然省略了許多。比如，做課件、找道具，有時(shí)還要考慮這個(gè)游戲?qū)W生喜不喜歡，能不能激發(fā)學(xué)生的興趣。尤其更多學(xué)生的興趣，一旦提不起來，我們也失去了興趣。特別是低年級(jí)課堂里一亂的話，那老師想繼續(xù)維持下去，非常吃力，因此，多一事不如少一事放棄了。

現(xiàn)在，總算明白了一個(gè)道理，老師不應(yīng)該站在個(gè)人的角度想的太多，既然是教師就應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去思考問題。如果是想真的把課堂教活，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才，就應(yīng)該不厭其煩，多動(dòng)腦筋，積極開拓教材、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的教學(xué)中，要不斷探索有效的教學(xué)途徑，逐步提高學(xué)生各種綜合能力。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能自覺提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，為學(xué)生終身思考，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。