上周有朋友Z問我：在成長計劃中如何分配每日精力，在以下大類的內(nèi)容比較合適？自己總是顧此失彼，又感覺不可偏廢。1.長期有用的理論知識提升，例如CPA、CIA、法考等證書的考取。2.日常工作中必須具備的專業(yè)能力提升，例如與實際工作結(jié)合較緊密的專業(yè)知識。3.日常工作中必須具備的軟實力的提升，例如溝通，表達，關(guān)系處理等。
目前是顧2.3就顧不上1,但認為長遠看，1作為敲門磚，也很重要。
這個問題是困擾很多愛學(xué)習(xí)的職場人的問題，現(xiàn)在職場變化很快，需要我們終生學(xué)習(xí)，甚至無所不學(xué)，但時間精力有限，應(yīng)該如何取舍。
工作后學(xué)習(xí)一般都會遇到時間精力有限的問題，不過要明白任何時候，我們資源都是受約束的，哪怕我們學(xué)生時代，按道理主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所有清醒時間都可以學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)效果怎么樣呢？花大量時間學(xué)得什么也普普通通的還是大部分。
所以不要認為時間多了就一定能學(xué)好。工作后學(xué)習(xí)一定要有以下幾個原則：
學(xué)習(xí)成長雖然是無謂置疑的大目標，但是過于寬泛，工作后學(xué)習(xí)都是希望職場上發(fā)展更好，很多人容易像Z那樣，什么都覺得欠缺，啥都想學(xué)，目標多，渴望成長不是壞事，但目標要排序。不同時期我們要有階段性最重要的小目標，否則就會陷入無法取舍，平均用力，效果緩慢。比如A，三種學(xué)習(xí)都覺得重要，但如果想繼續(xù)在現(xiàn)在的工作領(lǐng)域發(fā)展，就要先重點學(xué)習(xí)與自己工作聯(lián)系最緊密的2，然后注意隨時提升3，因為這兩者往往密不可分，同時再了解本行業(yè)的證書，可以考1，而如果想換行，那就是1，3，2的順序。
和做任何事情一樣，學(xué)習(xí)目的明確后就需要制訂相應(yīng)的計劃，如果沒有計劃的指引，就如Z一樣容易迷茫。確定了自己學(xué)習(xí)的目標，就要制訂清晰的計劃，你有哪些資源可以用來學(xué)習(xí)？是每天只能在地鐵公交上聽聽課，還是每天可以不受干擾拿出兩小時？是自己只能胡亂找資源？還是有明確的學(xué)習(xí)班？此外，職場上的學(xué)習(xí)也分功利性和非功利性，你愿意為了職場晉升學(xué)習(xí)還是僅為了開拓視野學(xué)習(xí)，目的不同決定了你學(xué)習(xí)的方式也不同。根據(jù)目的和資源安排學(xué)習(xí)計劃，一個好的計劃可以在多個方面幫助到你，它既能指引你在正確的時間做正確的事，又可以幫你戒除一定的惰性，幫助你走向成功。
一口吃不成胖子，但是每一口都會影響我們會不會成為胖子。我們要持續(xù)學(xué)十多年才能上大學(xué)。工作后的學(xué)習(xí)往往也要，帶著明確目的，執(zhí)行計劃，定期檢驗。最好養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要過于急于求成。
從身邊的工作小事開始，如果能把每天的工作當(dāng)成學(xué)習(xí)，就會坦然很多。很多人把學(xué)習(xí)和工作分開，可能有些人學(xué)習(xí)就是為了離開自己現(xiàn)在的工作。而和工作脫節(jié)的學(xué)習(xí)，效果一般都是事倍功半，都會覺得沒有時間學(xué)。因為工作已經(jīng)占據(jù)了大部分清醒時間，工作效率不高，讓自己更有時間去學(xué)，就會形成越是能力缺，越是工作效率低下，越是學(xué)習(xí)時間少，越是沒時間學(xué)的窘境。何況光是讀書學(xué)習(xí)是效率很差的學(xué)習(xí)方式，只有輸出型的學(xué)習(xí)，能用在工作中，是最好的學(xué)習(xí)方式，無論是有條件分享給他人，還是利用剛學(xué)習(xí)的知識和技能解決實際問題，在干中學(xué)，學(xué)會就干就是最有效率的學(xué)習(xí)。而等你技能提升，工作效率提高，你的時間也會增加，此外你的掌控力增加，理解力也增強，學(xué)習(xí)也會效率上升，形成良性循環(huán)。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
