昨天和表妹視頻，表妹在給他8個(gè)月兒子吃手指食物，因?yàn)椴砰_始給寶寶吃手指食物。寶寶抓的不是很好，直接用整個(gè)手掌抓食物，一抓就是一大把，結(jié)果還沒(méi)送到嘴里，食物就幾乎全掉了。
表妹的婆婆看到孫子這樣，特別心急，直接就要拿著食物去給孫子喂。
表妹制止了她婆婆，告訴婆婆讓寶寶自己吃，這樣可以幫助寶寶鍛煉精細(xì)動(dòng)作。
表妹的婆婆一臉納悶，什么是精細(xì)動(dòng)作？她只知道在寶寶成長(zhǎng)階段，抬頭、翻身、坐、爬、站等這些大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作一直不是很被重視，經(jīng)常在小區(qū)溜娃也聽見(jiàn)其他奶奶姥姥們說(shuō)起過(guò)。
相信有很多家長(zhǎng)都有和表妹婆婆一樣的想法，不重視寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，只關(guān)注寶寶大動(dòng)作發(fā)展。
其實(shí)，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展與寶寶的智力發(fā)育密切相關(guān)。
日本著名兒科醫(yī)生稻垣武認(rèn)為“積極使用雙手使手指的觸覺(jué)變得敏銳，是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要刺激。
“精細(xì)動(dòng)作”指的是寶寶平日里 運(yùn)用自己的小手和手指的小肌肉 所產(chǎn)生的動(dòng)作，包括眼手協(xié)調(diào)，例如穿、插、刺、夾、剪、縫、倒、捏、掐、擰、撕、揉、捻、敲、拍、疊、綁等。
北京大學(xué)心理認(rèn)知學(xué)魏坤琳教授說(shuō)：別看精細(xì)動(dòng)作是小動(dòng)作，但小動(dòng)作可以促進(jìn)大腦瓜的發(fā)育。
中國(guó)科學(xué)院心理研究所一篇有關(guān)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的論文曾指出：
精細(xì)動(dòng)作與認(rèn)知在發(fā)展中不斷相互促進(jìn)，有些動(dòng)作是某些認(rèn)知習(xí)得或認(rèn)知練習(xí)的先決條件；精細(xì)動(dòng)作技能可以預(yù)測(cè)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)，尤其是閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)。
精細(xì)動(dòng)作技能和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系具有大腦神經(jīng)發(fā)育基礎(chǔ)，他們?cè)谀撤N程度上共享相同的腦區(qū)，如小腦和前額葉。
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展與寶寶的智力發(fā)育密切相關(guān)。所謂的“心靈手巧”，就是這個(gè)意思。
寶寶出生的第一年，是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展很關(guān)鍵的一年。
《皮亞杰親子游戲育兒法》這本書中介紹到：
寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要具備兩個(gè)方面的條件：一個(gè)是寶寶的生理發(fā)育，需要寶寶的骨骼、肌肉發(fā)育到一定的程度；另一個(gè)是不斷練習(xí)，需要家長(zhǎng)的教育訓(xùn)練。
下面，丁媽詳細(xì)介紹一下0--12月的嬰兒如何鍛煉精細(xì)動(dòng)作，供新手爸媽們參考學(xué)習(xí)。
?月齡
新生兒時(shí)期寶寶的動(dòng)作都是通過(guò)原始反射完成的，1個(gè)月的寶寶雙手是緊緊捏拳的，大拇指內(nèi)扣，即使大人用手掰也很難打開。
父母可以這樣做
1.不要給寶寶帶手套，解放他的雙手，讓他自由揮舞，無(wú)拘無(wú)束。
2.按摩寶寶手掌和手指，父母用拇指和食指從寶寶手掌心按摩至手指。用力輕微均勻，按壓寶寶手掌心，可以順時(shí)針畫圈，之后從小指開始依次轉(zhuǎn)動(dòng)、拉伸每個(gè)手指，保持動(dòng)作流暢。
?月齡
寶寶還是會(huì)緊握拳頭，這時(shí)候如果父母輕輕的把他的手指打開，放一個(gè)搖鈴在他掌心里，他會(huì)反射性的牢牢抓住，如果父母不把玩具拿出去，寶寶就會(huì)一直緊緊的握住玩具不松手。
父母可以這樣做
1.有意識(shí)的去訓(xùn)練寶寶的小手，可以選擇一些帶有手柄的、比較細(xì)的、寶寶好抓握的玩具，將玩具放入寶寶的手中，讓寶寶緊握，之后再慢慢抽離。
2.也可以讓寶寶抓住父母的手指，用其他四個(gè)手指，按摩寶寶的手背。
3.這時(shí)候的寶寶對(duì)自己的手特別感興趣，每天除了吧唧吧唧的吃自己的手，還會(huì)舉起胳膊看自己的小手，父母不要制止。
?月齡
3個(gè)月的寶寶就能將雙手放在胸前互握玩耍，還能短時(shí)間地抓握玩具了。但是手指還不能自如地伸直，什么東西都是一把抓，而且抓玩具也是沒(méi)有目的性。
父母可以這樣做
1.搖鈴和握球很適合這個(gè)階段的寶寶玩，通過(guò)這兩種玩具可以引導(dǎo)寶寶打開手掌。手掌打開是任何精細(xì)動(dòng)作的前提，如果寶寶的手掌不能放松，總是握著拳頭，一切抓握及其他精細(xì)動(dòng)作都免談。
?月齡
這個(gè)階段是寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通常寶寶從第4個(gè)月開始，會(huì)有意識(shí)地去夠取自己喜歡的玩具，抓住后會(huì)放進(jìn)嘴里，并且還會(huì)搖晃玩具。等到玩膩了，就松開手丟掉。
父母可以這樣做
1.繼續(xù)給寶寶提供一些顏色鮮艷、比較好抓握的搖鈴等玩具，讓寶寶搖一搖、玩一玩，例如讓寶寶玩耍撥浪鼓。
2.寶寶仰臥的時(shí)候，可以在寶寶上方懸掛玩具，或者利用健身架，鼓勵(lì)寶寶有意識(shí)的去抓取玩具。
?月齡
這個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作有了很大的進(jìn)步，可以準(zhǔn)確抓握，當(dāng)然還是用手掌抓握，也就是大把抓握。
父母可以這樣做
1.父母可以給寶寶準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品，讓孩子盡可能多的感受不同材質(zhì)對(duì)手的刺激。比如玻璃的光滑、羽毛的輕盈、干毛巾的粗糙、毛絨玩具的柔軟等。
2.給寶寶易于抓握的帶響的玩具，引導(dǎo)他在手中擺弄，訓(xùn)練敲、搖以及做推、撿等動(dòng)作。
?月齡
寶寶的大母指的小肌肉發(fā)育后，拇指能獨(dú)擋一面與其他手指相對(duì)，能將物體握緊，并且寶寶雙手可以分別抓握。
父母可以這樣做
1.玩具倒手，大人示范將手中的東西從一只手傳到另一只手。反復(fù)練習(xí)，寶寶就會(huì)飛躍到“玩具倒手”。
2.給寶寶提高大小不一的積木塊，讓寶寶練習(xí)抓握從大到小的能力，也可以把玩具放置從近到遠(yuǎn)。
?月齡
7個(gè)月寶寶能握住比較小的一些東西，例如寶寶可以將葡萄干、花生米這類小東西抓握到手中。
7個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)拍手、搖手，熟練地?fù)Q手拿物，最主要的是學(xué)會(huì)了拍打玩具或者用玩具敲打桌面，寶寶喜歡聽敲打玩具時(shí)發(fā)出噼里啪啦的聲音。
父母可以這樣做
1.對(duì)擊玩具，給寶寶提供可以相互拍打的玩具，訓(xùn)練寶寶雙擊能力，例如讓寶寶手中拿一只帶柄的搖鈴，對(duì)擊另一只手中拿的積木，如果剛開始寶寶不會(huì)，父母可以示范，當(dāng)寶寶也對(duì)擊發(fā)出聲音時(shí)，父母可以給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
另外也可以給寶寶買玩具手拍鼓，發(fā)展寶寶手眼耳那么的協(xié)調(diào)能力。
?月齡
8個(gè)月的寶寶在抓握技巧上，他已經(jīng)初步掌握了手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其他四指相對(duì)，像把小鉗子似的，并學(xué)會(huì)用指尖取物。
父母可以這樣做
1.手指食物，給寶寶提供餅干、胡蘿卜條、蘋果條、南瓜條等，各種顏色和質(zhì)感的食物都可以用來(lái)給寶寶做觸覺(jué)訓(xùn)練和抓握練習(xí)。
2.鼓勵(lì)寶寶多用手探索事物，不僅能很好地促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還能促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。例如帶寶寶去公園時(shí)，可以讓寶寶抓沙子、拔草等。當(dāng)然在玩耍的過(guò)程中，父母一定要注意，耐心看護(hù)，防止寶寶把應(yīng)該吃的東西吃到嘴里。
?月齡
9個(gè)月的寶寶大部分可以熟練的使用拇指和食指了。
父母可以這樣做
1.扔?xùn)|西，這個(gè)月的寶寶特別喜歡把所有物品扔到地上，聽到東西發(fā)出聲音會(huì)樂(lè)此不疲，興奮的咯咯大笑，當(dāng)父母把地下的東西撿起來(lái)放到他手中，他會(huì)立馬再次扔掉。家長(zhǎng)可以選擇一些耐摔的東西讓寶寶扔掉，例如不用的鑰匙、小盒子等。
2.戳戳游戲，可以給寶寶準(zhǔn)備柔軟的面團(tuán)或者橡皮泥，讓寶寶握在手里，感受它的質(zhì)地，同時(shí)鼓勵(lì)寶寶用手指戳洞洞。
?月齡
10個(gè)月的寶寶非常準(zhǔn)確拿起來(lái)小物件，例如小餅干、葡萄干、泡芙、小饅頭等。
父母可以這樣做
1.裝玩具，訓(xùn)練孩子有意識(shí)將玩具分類。例如父母可以找一個(gè)大盒子，給寶寶示范，把這些玩具都放在盒子里，之后再把這些玩具拿出來(lái)。根據(jù)寶寶的發(fā)育情況，如果大物件寶寶做的很好，可以換成再小一點(diǎn)的，例如花生、豆子等。
?月齡
10個(gè)月的寶寶還學(xué)會(huì)用手勢(shì)代替語(yǔ)言，當(dāng)奶奶他，媽媽在哪里時(shí)，寶寶不僅會(huì)用眼睛看，而且還會(huì)用手去指。
父母可以這樣做
1.看照片指人物，也能很好的鍛煉手指靈活性。例如，可以把家里的相冊(cè)拿出來(lái)，問(wèn)寶寶哪個(gè)是爸爸媽媽、爺爺奶奶，讓寶寶一一指出。除此之外，還可以給寶寶指出繪本中的圖畫，還可以練習(xí)寶寶的認(rèn)知能力。
2.撕紙游戲，給寶寶提供大小、材質(zhì)、薄厚、顏色都不一樣的紙，讓寶寶用手指的力量去撕紙，
?月齡
寶寶能夠單獨(dú)活動(dòng)每一根手指了。比如，會(huì)用大拇指和食指拿東西，會(huì)用手指向他想要的玩具，也會(huì)跟著音樂(lè)拍手和揮手了。
父母可以這樣做
1.搭積木，父母和寶寶一起搭積木，親自給寶寶做出示范，手把手地教寶寶將積木一塊一塊向上搭或者把積木拍成火車長(zhǎng)條狀。
2.翻書，父母準(zhǔn)備一本大開本的圖畫書，可以抱寫寶寶，一邊給寶寶講書，一邊鼓勵(lì)讓寶寶練習(xí)翻書。
3.涂鴉游戲，給寶寶提供一張紙和一只彩筆，開始先抓著他的手畫，等到他掌握了這種握筆姿勢(shì)之后，就讓寶寶自由發(fā)揮。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智力在他的手指尖上 。
父母在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要注意這兩點(diǎn)：
1.每個(gè)孩子的發(fā)育不一樣，比同月齡的孩子落后一點(diǎn)，也沒(méi)有關(guān)系，父母以一顆平常心對(duì)待。每次給寶寶訓(xùn)練的難度不要太高，否則會(huì)有挫敗感，下次就不敢再嘗試了。
2.再者父母可以多從寶寶的感興趣的東西入手，這樣可以起到事半功倍的效果。
最后在訓(xùn)練寶寶精細(xì)動(dòng)作的時(shí)候，同時(shí)也要進(jìn)行寶寶的大動(dòng)作訓(xùn)練，因?yàn)椤陡绹?guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》的一書作者大J說(shuō)：
大運(yùn)動(dòng)是一切精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)，撇開大運(yùn)動(dòng)來(lái)談精細(xì)動(dòng)作是不切實(shí)際的。所以，如果你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶精細(xì)動(dòng)作有些落后，首先要檢查大運(yùn)動(dòng)發(fā)展是不是正常，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作要同時(shí)抓。
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