從某種角度上來講，孩子就是父母的翻版，父母什么樣，孩子就會在一定程度上學習并繼承著。如果父母的脾氣很好、溫柔和藹，那么孩子也多半是個善良之人。
與之相反，如果父母脾氣暴躁，那么孩子的性格就會直爽而硬朗。這些都是有跡可循的，但如果父母的脾氣極差極壞，又經(jīng)常把一些負面情緒流露給孩子的話，那么孩子又會變成什么樣呢？他還能得到迅速的成長嗎？他的進步之路還會如以前那般寬廣嗎？恐怕再也不會了。
牛牛的媽媽是個十足的暴脾氣，在單位里都是“大名鼎鼎”的人，只要有什么事不順她的心，她就會破口大罵，回到家后即使當著孩子的面也不例外。
牛牛在這樣的環(huán)境中生活久了，慢慢的也染上了一些壞毛病，在學校里只要何同學一鬧矛盾他就會大哭大鬧，甚至滿嘴臟話，必須要把對方也惹哭了才罷休。慢慢的，牛牛身邊的朋友變得越來越少，老師也很討厭這樣的孩子，在學校里的牛牛，孤獨的像一個沒有人看見的隱形人。
有人說家長愛發(fā)脾氣關孩子什么事，他們之間都是獨立的個體！的確，但是您別忘了環(huán)境也是很重要的，環(huán)境可以使一個人得到潛移默化的影響。一個愛發(fā)脾氣的家長會教育出怎樣的孩子呢？
1.性情暴躁的孩子
的確，就像材料中的牛牛那樣，可能一開始牛牛并不是這樣的，他溫柔善良、待人和藹可親，但自從受到媽媽的影響后，他的性情變得越來越暴躁，在和別人相處的過程中，這些負面能量被暴露的一覽無余。為什么會這樣呢？其實這就涉及到環(huán)境的問題，如果家長長年累月的把這種負面情緒傳播給孩子的話，孩子就很有可能會走向極端，就很有可能會變成第二個像爸爸或媽媽一樣的人。
2.孩子會變得越來越懦弱。
除了變得暴躁以外，孩子還有可能會走向另一個階段，那就是愈加懦弱，要知道在重壓之下人是會變得癲狂的。
一方面他會變成同那個性情暴躁的人一樣的人，另一方面就會因他的重擊而變得愈加懦弱。很顯然有一部分孩子變成了后者，這樣的人走向社會以后他還有立足之地嗎？他還能有能量去爆發(fā)自己嗎？恐怕很難了，因為從很小的時候他們就習慣了，逆來順受就習慣了，這樣的日子長大以后是不太有可能改變了。
也許在您看來您只不過是發(fā)了一次脾氣，只不過是向孩子抱怨了幾句罷了，這又有什么大不了的呢？但您別忘了孩子目前正在長大，他的價值觀還沒有完全形成，如果你總是這樣，這又會對他的成長造成哪些威脅呢？一起來看一下吧！
讀小學時，班里有一個特別霸氣的女生，名叫玲玲，她是我們班的大姐大，所有人見到她都得繞著走，只要她一不開心，周圍人就必須得哄著她才行。
在這種情況下，她活得十分悠閑，直到有一天，開家長會室，才看到了她的另一面，在媽媽面前，她溫馴的像一只小綿羊，什么都不敢多說。媽媽看了她的成績，對她連打帶罵，她也不敢吭聲，站在一旁的我們覺得眼前的玲玲和以前的玲玲似乎不是一個人，人前大姐大，人后“受氣包”，差距怎么會這么大呢？
其實細想想，玲玲之所以會有這樣的差距，原因很簡單，就是因為她受到了母親壞脾氣的影響，從家長會的情形中我們可以清晰的看出，玲玲的母親絕對不是個善茬，在看到玲玲糟糕成績的時候，她沒有壓抑住自己內(nèi)心的怒火，當著眾人的面就責怒了自己的女兒，可能在家里她也是這樣，但當著眾人的面她萬不該如此。
在這一次又一次的沖動之下，玲玲一方面在人前變成了如母親那般暴躁的人，另一方面在母親面前變成了一個懦弱慵懶的受氣包。這其實就是一種自我保護的表現(xiàn)，但是這樣的人長大以后又會有多大的發(fā)展前景呢？
因為自己受到了委屈，因為自己受到了不公平的待遇，索性就把壞脾氣發(fā)展給別人，索性就成為別人眼中的大姐大。這樣的人長大以后，可能會依舊吃香，可能依然可以憑借自己的壞脾氣欺負別人，但同時他也會遭到反噬，也會因別人而受到傷害和破壞。
到那個時候，他又該如何自居呢？所以從這個角度講，家長的壞脾氣就是孩子成長路上的死敵，它會殺死孩子的一切美好，也會泯滅孩子所有的機會。
1.在進家門之前把壞脾氣甩干凈。
是的，生活在這個壓力大的時代，每個人都會有痛苦的時候，但是不管怎么樣，尤其是在和孩子相處的時候，千萬不要把這些負面情緒流露出來，在進家門之前將這些負面情緒甩干凈是您處理這種情況的最好方法。
甩干凈不是讓您去淡忘，而是說要及時的隱藏，這其實對孩子來說也是一種很大的保護。
2.接受和孩子交流，破解孩子心中的心結(jié)。
但不管怎么說，家長總有疏忽的時候總會因為不經(jīng)意而說出一些不太好聽的話讓孩子難過。那在這個時候家長應該怎么辦呢？反思是一方面，但也要同及時的和孩子進行溝通，努力了解孩子心中的想法，如果孩子心中已經(jīng)有了疙瘩，就要立即解開他，只有溝通才能破除這一切！
3.互相監(jiān)督。
另外互相監(jiān)督也是很重要的，這個互相監(jiān)督更多的是側(cè)重在脾氣性格方面，家長監(jiān)督孩子有沒有發(fā)火，孩子監(jiān)督家長有沒有發(fā)怒。通過這種方式，一來可以建立彼此融洽的關系，二來也可以降低發(fā)脾氣的頻率，使整個環(huán)境更加溫馨，何樂而不為呢？
