現(xiàn)在對(duì)于大學(xué)生在大學(xué)天天睡覺(jué)、逛街、玩游戲、談戀愛(ài)、混日子的批判聲音越來(lái)越多、越來(lái)越響，對(duì)大學(xué)生本身的批評(píng)基本上是呈現(xiàn)壓倒性態(tài)勢(shì)，然而，大學(xué)生會(huì)混日子、能混日子、敢混日子，難道就真的僅僅是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的問(wèn)題嗎？我認(rèn)為肯定不是的。

今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)大學(xué)生在大學(xué)混日子的原因有哪些。

課程

水課太多

上過(guò)大學(xué)的都知道，大學(xué)許多老師上課只是對(duì)著念課本和PPT ，沒(méi)有任何思考性、興趣性的內(nèi)容，也不注重一些教學(xué)規(guī)律，甚至對(duì)學(xué)生基本的上課紀(jì)律，比如睡覺(jué)逃課等，也視而不見(jiàn)，課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生跟寬松，都給通過(guò)考試。這樣的課程毫無(wú)意義，催生了很多大學(xué)生混日子。

課程不實(shí)用

有許多課程不實(shí)用，而且還很難，比如大一大二最重要的政治、微積分等等課程，很不實(shí)用，畢業(yè)后也幾乎用不到，但學(xué)生卻把主要精力放在這些課程上面了。

教學(xué)方法死板機(jī)械

除了水課，就是在大學(xué)課堂上幾乎不講究任何教學(xué)方法，英語(yǔ)是教學(xué)方法永遠(yuǎn)都是記和背，語(yǔ)文的教育方法永遠(yuǎn)就是念，太過(guò)死板機(jī)械，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)欲望。

老師

管理不過(guò)來(lái)

大學(xué)一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量太多，而且上課很多都是那種大課堂，一兩百個(gè)人在一起上課，感覺(jué)這種課完全實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，就是形式課堂。

另外，一個(gè)輔導(dǎo)員也是帶好幾個(gè)班，壓根沒(méi)有心思和時(shí)間管到學(xué)生個(gè)體。

專(zhuān)注科研，上課無(wú)所謂

因?yàn)楦咝＝處熯€有一個(gè)職責(zé)，就是搞科研，搞科研和他們的利益直接掛鉤，職稱(chēng)、經(jīng)費(fèi)、績(jī)效、評(píng)優(yōu)評(píng)先。而上課好壞，和他們的利益毫不相關(guān)。所以都去搞科研了，上課就所謂了。

老師上課也混日子

其實(shí)不上課搞科研這種老師還好，還有很大一部分老師一上課就和學(xué)生聊天嘮嗑混日子，或者整個(gè)學(xué)期看視頻，對(duì)學(xué)生就是一種禍害，他們的職稱(chēng)和經(jīng)費(fèi)什么的，卻是憑各種關(guān)系弄到的，基本什么都不會(huì)，可能連普通話(huà)都說(shuō)的很不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)聽(tīng)得一臉茫然，遇到這樣的老師，學(xué)生怎么可能不混。

實(shí)力名師不上課

在大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有實(shí)力的教授或者副教授的課程非常少，或者直接不上課，有的會(huì)讓所帶的研究生去給本科生上課。好的老師又不給學(xué)生上課，資源浪費(fèi)不說(shuō)，也會(huì)造成學(xué)生混日子。

學(xué)校：嚴(yán)進(jìn)寬出，只要就業(yè)率

只要通過(guò)高考進(jìn)入了大學(xué)，基本很寬松，哪怕掛科了在補(bǔ)考中一般能過(guò)，學(xué)校只需要畢業(yè)后的學(xué)生就業(yè)率，至于學(xué)生的畢業(yè)論文，可以各種方式途徑造成，比如花錢(qián)買(mǎi)論文。至于學(xué)生的真實(shí)具體就業(yè)，一般無(wú)所謂，只要能蓋到三方協(xié)議的章就行了。如此，學(xué)生怎能不混。

綜述：當(dāng)大學(xué)生普遍都在大學(xué)混日子時(shí)，我認(rèn)為原因和問(wèn)題就絕不僅僅是學(xué)生本身的問(wèn)題了，還應(yīng)該考慮到方方面面的因素，而不應(yīng)該僅僅是對(duì)大學(xué)生投以無(wú)限指責(zé)，而應(yīng)該理性思考針對(duì)性施策。

請(qǐng)你從自身角度來(lái)說(shuō)一下，為什么大學(xué)生會(huì)混日子？