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近來看到一則關(guān)于孩子大腦發(fā)育與家庭語言環(huán)境的調(diào)查研究，研究是由芝加哥大學(xué)的達娜·薩斯金德博士進行的一項長達30年的調(diào)查研究，最終的研究成果證明孩子的早期教育中，所接觸的詞匯量對大腦的發(fā)育有著非常重要的影響。并且，在研究中，博士也提出，這種語言上的影響也會對孩子的性格形成以及學(xué)習(xí)能力等方面起到一定的刺激作用。并且經(jīng)過研究論證，博士更是提出了父母的語言與孩子的大腦發(fā)育有著直接的影響關(guān)系。隨后博士提出了一個“3000萬詞匯”的活動。
孩子的大腦發(fā)育期是在3歲之前，這個階段孩子所接受的語言刺激主要來自與父母。所以當(dāng)父母為孩子營造了豐富的語言環(huán)境，孩子的大腦發(fā)育就有了一定的優(yōu)勢?？梢娫缙诮逃姓Z言刺激的作用是不可以被忽視的。所以在孩子的成長中，“贏在起跑線”并非是指的充裕的物質(zhì)條件滿足，更多的是免費的語言環(huán)境影響。
那么究竟贏在起跑線上的孩子，他們的優(yōu)勢是體現(xiàn)在哪些地方了呢？
有這樣一個案例，研究人員把兩個不到一歲的患有耳聾的孩子植入了人工耳蝸。通過耳蝸植入手術(shù)，孩子的聽力恢復(fù)了，隨后將兩個孩子置身于不同的家庭環(huán)境。其中的一個孩子生活的家庭充滿了豐富的語言詞匯。父母經(jīng)常和孩子說話，很注重語言環(huán)境的建立。等孩子3歲的時候就可以正常的和人們交流，最終和正常的孩子一樣成績出色。而另一個孩子置身的家庭環(huán)境比較安靜，父母很少與孩子進行對話，最終孩子的語言表達能力非常的欠缺，最終只能上特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)能力
在豐富的語言環(huán)境中成長起來的孩子，學(xué)習(xí)能力方面表現(xiàn)的非常出色。因為孩子的學(xué)習(xí)能力與父母的語言環(huán)境有關(guān)，所以贏在起跑線的孩子更多的是贏在了學(xué)習(xí)能力上。
2、智力發(fā)育
孩子的大腦發(fā)育過程中，環(huán)境的刺激對大腦的發(fā)育有著非常直觀的影響。當(dāng)孩子所處的語言環(huán)境豐富時，孩子大腦的突觸會延伸的更加豐富。進而孩子建立的大腦網(wǎng)絡(luò)就更加的發(fā)達，孩子的智商也就越高。
3、語言表達能力
孩子出于對父母行為的模仿，豐富的語言環(huán)境對孩子來說會讓孩子模仿的機會更加多。語言表達能力在不斷的環(huán)境刺激模仿中逐漸提升。孩子的成長過程中語言能力的發(fā)展與環(huán)境刺激的關(guān)系更為直接。
可見豐富的語言環(huán)境對孩子的成長來說是一種有益的環(huán)境刺激，在孩子的大腦發(fā)育過程中，語言環(huán)境的刺激影響非常明顯。但是父母營造的語言環(huán)境也會因為認知的局限，導(dǎo)致一些誤區(qū)的產(chǎn)生。
李姐家的孩子2歲了還不會說話，這讓李姐很著急?？吹叫^(qū)里的孩子都可以喊爸爸媽媽了，自家孩子還“沉默不語”，李姐擔(dān)心孩子會有發(fā)育方面的障礙。于是帶著孩子去檢查，但是并沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常。醫(yī)生提醒李姐要注意語言環(huán)境的建立，給予孩子豐富的語言環(huán)境有助于孩子各方面能力的提升。李姐聽后很受啟發(fā)，因為通常是李姐在家?guī)Ш⒆?，李姐和孩子的溝通不多，這也可能是導(dǎo)致孩子說話晚的原因之一。
1、以為孩子聽不懂就不說
很多寶媽覺得和孩子說話他們也聽不懂，就忽視了語言環(huán)境的建立。事實上，在孩子的大腦發(fā)育階段，孩子對環(huán)境刺激非常的敏感。所以當(dāng)父母以為孩子聽不懂就不說時，對孩子的大腦發(fā)育也有著不良的影響。
2、喜歡用簡單的疊詞
事實上，孩子在8個月以后對于疊詞就已經(jīng)有反感的情緒表達了。父母們完全可以按照大人的語言習(xí)慣來進行表達，這樣也有助于孩子進行正確語言表達的理解和模仿。不同類別的詞匯對孩子來是不錯的學(xué)習(xí)機會。
3、忽視融洽語言氛圍的建立
有些父母們回到家后很少進行交流或者是不善交流的家庭模式，這些都會對融洽的語言氛圍建立有消極的影響。在融洽的氛圍下，孩子的接受能力更強，反之孩子的學(xué)習(xí)熱情會受到抑制。不善言辭的父母想要培養(yǎng)出才思敏捷、口齒伶俐的孩子也是較為困難的。
可見父母們對語言環(huán)境的營造仍然會有誤區(qū)出現(xiàn)，對于孩子來說，環(huán)境刺激是孩子學(xué)習(xí)的一種方式，豐富的環(huán)境刺激對孩子的大腦發(fā)育更加有好處。父母們不妨從6種語言刺激入手為孩子建立豐富的語言環(huán)境。
1、豐富的詞匯量
家長有必要像與大人交流一樣進行表達，為孩子營造豐富詞匯量的環(huán)境。詞匯量的積累對孩子的語言表達提供堅實的基礎(chǔ)。
2、表達對孩子的關(guān)注
父母可以通過一些表示關(guān)注類的語言刺激來與孩子保持交流溝通。比如說“寶寶，你在做什么??？”這種提問的方式也是一種互動的方式。
3、引導(dǎo)孩子進行情景復(fù)述
通過復(fù)述的方式進行情景表達，不僅可以鍛煉孩子的記憶能力，也可以鍛煉孩子的語言表達能力。
4、引導(dǎo)孩子進行情景描述
相對于復(fù)述來說，描述的教育意義更加的深遠。描述是一個主動思考的過程，并且孩子的思維得到充分的調(diào)動。
5、和孩子保持交流
聊天的內(nèi)容有體系，形成有序的交流體系，孩子會在交流的情境中更加能夠?qū)崿F(xiàn)對詞匯的掌握和學(xué)習(xí)。
6、和孩子輪流進行對話
這樣有來有往的語言輸出，可以讓孩子對說話者的語言有所理解，同時實現(xiàn)對自我語言的調(diào)整和組織。
可以看出為孩子營造語言環(huán)境也并非是一件難事，給予孩子豐富的語言環(huán)境是父母很容易實現(xiàn)的教育形式。并且這種語言環(huán)境的引導(dǎo)可以對孩子的學(xué)習(xí)能力、智力發(fā)育、情緒控制等很多方面都有著積極影響。
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