數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的一門，小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維和算術(shù)能力的階段，學(xué)習(xí)就如蓋高樓，要有美麗宏偉的大廈，就要先有扎實(shí)的“地基”。這些基礎(chǔ)并不如“大廈”的精致豪華，但正是要有這些單調(diào)的基礎(chǔ)，才能夠構(gòu)建出成功和輝煌。
之前和很多家長(zhǎng)聊到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不少家長(zhǎng)都反饋過，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)方法就是做題，其實(shí)數(shù)學(xué)習(xí)題很多，做也做不完，換個(gè)題材換個(gè)數(shù)字，又可以變出很多題。因此，靠做習(xí)題來掌握知識(shí)和提高成績(jī)，效率不高，又容易疲勞。在我看來，小學(xué)階段，與其讓孩子來做練習(xí)刷題，還不如老老實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，就是為了靈活運(yùn)用基礎(chǔ)來解決和探索更多問題。其實(shí)有了基礎(chǔ)做鋪墊，讓孩子們自己對(duì)題目進(jìn)行解讀和了解，用已學(xué)過的方法來解題，試圖尋找新的解題方法。再幫助孩子概括出題目?jī)?nèi)容，抓住題目要點(diǎn)，理清解題思路，帶著孩子一起思考一起解題，讓孩子在引導(dǎo)下自己攻克難題。鼓勵(lì)孩子用多樣的方法解題，方法多、思路多不是一件壞事，它能夠開發(fā)孩子的智力，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。但在追求算法多樣化的同時(shí)，我們還要注意力求“優(yōu)化”，讓學(xué)生從多種算法中去分析、去辨別，哪種方法最簡(jiǎn)便，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的多向思維，還滲透了“擇優(yōu)而用”的思想。學(xué)會(huì)一個(gè)好的、簡(jiǎn)便的思路，能夠讓孩子在答題時(shí)事半功倍，提高效率，節(jié)省時(shí)間。讓孩子們自己動(dòng)腦體驗(yàn)解題過程，參與思考，而不是強(qiáng)加給他們一種思考方法，通過這樣的方式，讓孩子能夠真正掌握一種類型題的解題思路，就算換個(gè)方式出題，他們依舊能夠輕松應(yīng)變。
所以，很多孩子一直都學(xué)不好數(shù)學(xué)，倒不是因?yàn)閿?shù)學(xué)有多難，而是因?yàn)闆]有掌握方法，加上基礎(chǔ)不牢固，當(dāng)然，孩子們要想學(xué)好數(shù)學(xué)，能夠首先就扎實(shí)基礎(chǔ)，還再加上端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，“持之以恒”的精神，這樣在學(xué)習(xí)上遇到任何困難，都能立于不敗之地了。
任何基礎(chǔ)都是從各種基礎(chǔ)理論公式開始的，所以在這里給大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)一定會(huì)用到的基礎(chǔ)公式，家長(zhǎng)們讓孩子牢牢記住，對(duì)于孩子的考試也一定會(huì)大有幫助。
最后，如果您的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)沒有方法，難以提分，又或者孩子沒有學(xué)習(xí)興趣，努力沒效果，亦或者需要其他各學(xué)科的資料，
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