19日，第三屆世界一流研究型大學(xué)建設(shè)論壇在深圳舉行。國內(nèi)四所新型研究大學(xué)南方科技大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)在線上線下同臺論道，圍繞著新型研究型大學(xué)建設(shè)的理論思考和實(shí)踐探索展開，探討中國新型研究型大學(xué)之路。
聚焦新型研究型大學(xué)理論與實(shí)踐
該論壇由南方科技大學(xué)主辦、南科大高等教育研究中心承辦，自2019年舉辦以來,搭建了理論研究者、政策決策者、實(shí)踐探索者之間的對話與交流平臺，在教育界反響熱烈。
去年以來，發(fā)展“新型研究型大學(xué)”受到黨和國家的重視，新型研究型大學(xué)正逐步成為科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的“加速器”和“生力軍”。
“以高水平科技自立自強(qiáng)支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展是大勢所趨，也是需求所致。作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，作為科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)，高水平研究型大學(xué)責(zé)無旁貸。而新型研究型大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和探索科學(xué)前沿的重任，本質(zhì)上也是研究型大學(xué)，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，承載著實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的歷史使命”。南方科技大學(xué)黨委書記李鳳亮在論壇上表示。
中國科學(xué)院大學(xué)黨委副書記、副校長牛曉莉從科教融合辦學(xué)歷程與實(shí)踐角度分享了中國科學(xué)院大學(xué)的做法，介紹了學(xué)校學(xué)科教融合辦學(xué)特色的思想源流，科教融合核心從課程教學(xué)、組織建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和以成果引領(lǐng)的轉(zhuǎn)變過程。她認(rèn)為，科教融合辦學(xué)模式是中國科學(xué)院大學(xué)人才培養(yǎng)優(yōu)勢的動力源泉。
上?？萍即髮W(xué)常務(wù)副校長印杰認(rèn)為，后工業(yè)社會和知識經(jīng)濟(jì)對研究型大學(xué)提出的新要求促使大學(xué)從“象牙塔”向創(chuàng)新“策源地”轉(zhuǎn)變，建設(shè)新型研究型大學(xué)成為實(shí)現(xiàn)科教興國的必然選擇。特別是國家對于高等教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制、人事制度等多方面的創(chuàng)新需求，正是新型研究型大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的機(jī)遇與責(zé)任。
西湖大學(xué)副校長朱曉蕓總結(jié)了德、美、日等國家一流研究型大學(xué)的特征，認(rèn)為新型研究型大學(xué)是針對傳統(tǒng)研究型大學(xué)而言的，是世界各國經(jīng)濟(jì)、社會、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是培養(yǎng)精英人才、加快科技創(chuàng)新、提升國際競爭力的重要途徑。而我國新型研究型大學(xué)的興起面臨更大挑戰(zhàn)，如我國高等教育規(guī)模大，但世界頂尖大學(xué)缺位；科技指標(biāo)排名高，但創(chuàng)新版圖位勢較低；科技人才儲備足，但頂尖人才依然匱乏等。
論壇上，來自北京大學(xué)、廈門大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、河海大學(xué)、武漢理工大學(xué)等國內(nèi)知名高等教育專家分別發(fā)表主旨報告，詳細(xì)分享了有關(guān)新型研究型大學(xué)建設(shè)過程中的實(shí)踐與思考。專家們認(rèn)為，辦學(xué)時間短、高起點(diǎn)、研究型、對外開放程度高、小而精等是新型研究型大學(xué)的鮮明特點(diǎn)，新型研究型大學(xué)不但要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，還肩負(fù)著探索中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度等任，在理念定位、治理模式、人才培養(yǎng)、融合方式等領(lǐng)域都應(yīng)有所突破。
新型研究型大學(xué)的南科大實(shí)踐
12月20日，南科大迎來了創(chuàng)校十一周年。在19日的論壇上，新型研究型大學(xué)的“南科大實(shí)踐”也引起了不少與會者的關(guān)注與熱烈探討。
李鳳亮介紹，作為深圳舉全市之力興辦的新型大學(xué)，南科大創(chuàng)校以來牢記“兩個探索”的初心使命，以改革立校、以創(chuàng)新興校，突出“創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)特色，強(qiáng)化“小而精、國際化、創(chuàng)新型”，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高定位、高質(zhì)量發(fā)展。在實(shí)踐探索上，南方科技大學(xué)正在治理模式、育人模式、學(xué)科設(shè)置、引才用才、科研管理、科技轉(zhuǎn)化、視野融合、文化創(chuàng)新等方面的實(shí)踐中努力探索中國新型研究型大學(xué)的發(fā)展道路。
早在2011年5月，深圳市政府制定頒布《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》，以“一校一法”形式創(chuàng)新和規(guī)范學(xué)校的管理和運(yùn)作，保障辦學(xué)自主權(quán)；2015年11月，南科大出臺《南方科技大學(xué)章程》繼續(xù)完善學(xué)校治理制度，構(gòu)建特色突出的管理體制，以及有特色的理事會治理體制，市長任理事長，理事會是學(xué)校最高決策機(jī)構(gòu)。在內(nèi)部治理方面，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立多層次的民主、科學(xué)決策體系，充分保障教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自治。
在人才培養(yǎng)模式上，南科大瞄準(zhǔn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)力，學(xué)校關(guān)于自主招生、通識培養(yǎng)、學(xué)真本事等方面的提法，均在全國引起強(qiáng)烈反響；率先改革招生制度，采用“631”基于高考的綜合評價錄取模式，面向全國招收優(yōu)秀學(xué)生。
南科大在人事管理方面，完善了“按需設(shè)崗、競聘上崗、擇優(yōu)聘用、合同管理”的全員聘用制度；全面實(shí)施國際通用的終身聘期制(Tenured)、準(zhǔn)終身聘期制(Tenure-track)和固定聘期制(Non-Tenure)教師分類聘用、考核評估、晉升制度體系，建立教師晉升和退出機(jī)制。
科研制度創(chuàng)新是大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，南科大推進(jìn)開放式科研體系建設(shè)，建立“基礎(chǔ)學(xué)科為龍頭”+“科研應(yīng)用平臺”的新型格局，積極鼓勵學(xué)者之間、學(xué)科之間的交叉與融合；建立校級交叉研究平臺，促進(jìn)跨學(xué)科交流、合作，強(qiáng)化交叉研究項(xiàng)目的組織。在此基礎(chǔ)上，超前布局了量子科學(xué)、人工智能等前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批高水平交叉研究和協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；實(shí)行獨(dú)立課題組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制(PI制)；建立激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教授、企業(yè)、學(xué)校三方股份分成的收益機(jī)制；探索技術(shù)轉(zhuǎn)移市場化運(yùn)作模式，建立專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移隊(duì)伍和機(jī)制。南科建立了領(lǐng)先的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系，設(shè)立獨(dú)立的技術(shù)轉(zhuǎn)移決策機(jī)構(gòu)，成立了多個校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與數(shù)十家國內(nèi)龍頭企業(yè)開展平臺搭建和互動合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
南科大堅(jiān)定實(shí)施國際化戰(zhàn)略，選才育才面向全球，學(xué)科專業(yè)對標(biāo)國際，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全球配置，走出了一條堅(jiān)持為我所用、以我為主的新型國際化辦學(xué)道路。成立國際咨詢顧問委員會會議，獲批成立南方科技大學(xué)倫敦國王學(xué)院醫(yī)學(xué)院，重視培養(yǎng)學(xué)生用英文進(jìn)行學(xué)術(shù)思考和交流及融入國際社會的能力。
南科圍繞新型研究型大學(xué)的科學(xué)精神和探求真理的追求，做好大學(xué)精神與區(qū)域發(fā)展的融合與提升，營造了政治穩(wěn)定、學(xué)術(shù)活躍、文化繁榮的發(fā)展氛圍，形成了引領(lǐng)社會進(jìn)步、特色鮮明的大學(xué)精神和大學(xué)文化。南科大提出“大學(xué)文化培育計(jì)劃”，突出聚力鑄魂、守正創(chuàng)新、成風(fēng)化人，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)校思想文化建設(shè)工作，加快構(gòu)建以“一訓(xùn)三風(fēng)”為統(tǒng)領(lǐng)的精神文化和學(xué)術(shù)文化體系。
在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，包括南方科技大學(xué)在內(nèi)的新型研究型大學(xué)，在推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面，迎來了難得的歷史機(jī)遇。新型研究型大學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提升治理效能，在探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，進(jìn)一步創(chuàng)新路徑，在一流辦學(xué)體制機(jī)制、一流學(xué)科建設(shè)、一流人才培養(yǎng)、一流科研平臺建設(shè)上先行先試，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。
（原標(biāo)題《國內(nèi)四所新型研究型大學(xué)聚首，探討建設(shè)新型研究型大學(xué)之路》）
