導 讀
數(shù)學家G . 波利亞在《怎樣解題》中說過：數(shù)學教學的目的在于培養(yǎng)學生的思維能力，培養(yǎng)良好思維品質的途徑，是進行有效的訓練，本策略結合數(shù)學教學的實際情況，從以下四個方面進行講解：
一、數(shù)學思維的變通性
根據題設的相關知識，提出靈活設想和解題方案
二、數(shù)學思維的反思性
提出獨特見解，檢查思維過程，不盲從、不輕信。
三、數(shù)學思維的嚴密性
考察問題嚴格、準確，運算和推理精確無誤。
四、數(shù)學思維的開拓性
對一個問題從多方面考慮、對一個對象從多種角度觀察、對一個題目運用多種不同的解法。
什么”轉變，從而培養(yǎng)他們的思維能力。
《思維與思想》的即時性、針對性、實用性，已在教學實踐中得到了全面驗證。
