基于咨詢倫理與道德規(guī)范，以教學(xué)為目的原則，向大家展示介紹格式塔心理咨詢的案例。經(jīng)與當(dāng)事人協(xié)商，當(dāng)事人愿意將此次內(nèi)容提供給學(xué)習(xí)格式塔心理咨詢與治療技術(shù)的同學(xué)，此處名字隱去。
前兩天有位母親給我打來(lái)電話，說(shuō)她孩子考上了某大學(xué)的心理系，今天是大學(xué)報(bào)道第一天，很感謝我的幫助。經(jīng)描述，我慢慢回想起這個(gè)案例，征求了她跟孩子的同意，并獲得了書面許可后，我把他當(dāng)年咨詢的片段整理出來(lái)，與各位師友一起分享。
那是兩年前的一個(gè)秋天，一位母親領(lǐng)著孩子來(lái)到我的工作室，媽媽并沒(méi)有說(shuō)太多，只是一臉的無(wú)奈，我倒了杯熱茶，請(qǐng)她坐在外面等候，開始了我和孩子的對(duì)話......
為了對(duì)個(gè)案的保護(hù)，CO：王錚博士 CL：來(lái)訪者
CO：你叫什么名字？
CL： 我叫李明（化名）。
CO：我叫你......你喜歡我怎么稱呼你呢？叫你明明，還是叫你李明，還是叫你小李？（尊重）
CL：怎么叫都行，我沒(méi)有喜歡不喜歡，我無(wú)所謂。老師，我不愛(ài)上學(xué)是什么心理？我很想知道。
CO：謝謝你對(duì)我的信任?？雌饋?lái)，“不上學(xué)”對(duì)你有些困擾？（澄清）
CL：嗯。
CO：好的。就你的困擾，你愿意多說(shuō)一點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)+具體化）
CL： 我以前不愛(ài)上學(xué)，現(xiàn)在我已經(jīng)不上學(xué)了，不愛(ài)上學(xué)是什么心理？
CO：看起來(lái)你對(duì)自己不上學(xué)的心理很好奇。聽你說(shuō)話的語(yǔ)速有些快,你感覺(jué)到了嗎？（外界覺(jué)察）
CL：好像有點(diǎn)，我有點(diǎn)著急，想弄明白自己是什么心理。
CO：想弄明白，（重復(fù)）你有些著急，嗯，好，放松，慢慢來(lái)。老師非常好奇，你能告訴我，這個(gè)問(wèn)題困擾你多久了嗎？是什么讓你選擇此時(shí)此刻說(shuō)出來(lái)？（開放式提問(wèn)）
CL：因?yàn)槲铱茨阍谶@方面很有研究，其次，剛剛看到來(lái)這咨詢的一個(gè)學(xué)生也是不上學(xué)的，所以讓我想起來(lái)了。
CO：讓你想起來(lái)了......（關(guān)注+澄清）
CL：對(duì)。
CO：你的這個(gè)問(wèn)題困擾你很久了？
CL：也算不上困擾，其實(shí)我也不想來(lái)，道理我都懂。因?yàn)槲乙呀?jīng)離開學(xué)校了，但是現(xiàn)在我還是挺想知道。（聲音比較低）
CO：嗯，孩子，我聽到你說(shuō)“道理我都懂”的時(shí)候你的聲音是上揚(yáng)的，頭也抬得好高，并且你還雙手交叉在胸前（咨詢師模仿孩子的動(dòng)作和語(yǔ)氣），（外界覺(jué)察、描述反饋）你可以體會(huì)重復(fù)一下，你告訴我當(dāng)你這樣說(shuō)的時(shí)候，你好像在表達(dá)什么？（放大技術(shù)）
CL:（重復(fù)語(yǔ)音和動(dòng)作后）我好像并不想聽你講道理。
CO：很好，看得出你在仔細(xì)地體會(huì)。你剛剛講：因?yàn)槲乙呀?jīng)......？（未完成問(wèn)句，語(yǔ)言完形）
CL：離開學(xué)校了。（聲音很低）
CO：剛剛你說(shuō)這句話的時(shí)候，說(shuō)得很慢，而且聲音很低沉，說(shuō)說(shuō)你內(nèi)心的感受是什么？（內(nèi)界覺(jué)察）
CL： 我感受很開心，像越獄了一樣。精神頭越來(lái)越大，呵呵（苦笑）。
CO：精神頭越來(lái)越大（重復(fù)）。跟我說(shuō)一遍：我已經(jīng)離開了學(xué)校。（夸張技術(shù)）
CL：我已經(jīng)離開了學(xué)校。是這樣嗎？王老師。（苦笑）
CO：我似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的開心，我放佛看到我面前坐著一個(gè)失落的男孩，他向我無(wú)奈的苦笑著，而我此時(shí)此刻有些心疼。（覺(jué)察、反饋、澄清+語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)+情感表達(dá)）
CL：是嗎？他抬頭看著我。
CO：嗯。（沉默，凝視著來(lái)訪者）
CL：我不怎么失落。（聲音有些低落）
CO：不怎么失落啊。我看到你用手撓頭。（外界覺(jué)察+面質(zhì)）
CL：我腦袋刺撓。（聲音有點(diǎn)高）
CO：我們不用去思考，就去感受......
CL：我說(shuō)我腦袋刺撓，就是癢，不是在思考。（有點(diǎn)反感）
此時(shí)此刻，我意識(shí)到來(lái)訪者在懼怕和那個(gè)真實(shí)的自我接觸，我也似乎看到了黎明前的黑暗，我心里有一點(diǎn)小確幸。我繼續(xù)不著急，跟隨他的狀態(tài)，試著沖破那個(gè)黑暗和內(nèi)心的堅(jiān)冰………….
（CO沉默的關(guān)注著CL，沒(méi)有語(yǔ)言只有眼神。）
CL：好吧，也許我有點(diǎn)失落，但是你知道為什么我這么困擾嗎？為什么我很討厭學(xué)校嗎？
CO：嗯、嗯、嗯。（鼓勵(lì)技術(shù)）
CL：我感覺(jué)我以前初三的時(shí)候，我感覺(jué)在學(xué)校里內(nèi)心就像火一樣得灼燒，你知道嗎？
CO：嗯。火一樣的灼燒？（鼓勵(lì)+重復(fù)）
CL：嗯，就是很難受的感覺(jué)，就像坐監(jiān)獄。其實(shí)在我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生討厭情緒之前，我看到的是這樣的......教學(xué)樓窗戶邊，一個(gè)一個(gè)的窗戶，窗戶邊是藍(lán)色的，其它地方是灰色的，遠(yuǎn)處看挺好看的。
CO：從遠(yuǎn)處看挺好看。（重復(fù)）
CL：對(duì)，還挺好看。
CO：還挺好看。（重復(fù)）
CL：在我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭惡情緒的時(shí)候，我每天上學(xué)，應(yīng)該是6點(diǎn)多，6點(diǎn)半，應(yīng)該是6點(diǎn)半，上午的陽(yáng)光本來(lái)應(yīng)該是金黃色的。
CO：嗯。（鼓勵(lì)）
CL：但是在我眼中，它是蒼白色的。
CO：蒼白色的。（關(guān)注、跟隨）
CL： 對(duì)。甚至整個(gè)學(xué)校、甚至天空都有黑色的云霧。（苦笑）
CO：哦，當(dāng)你表達(dá)黑色的云霧，你是笑著的。（語(yǔ)言、非語(yǔ)言不一致反饋、面質(zhì)技術(shù)）
CL： 我......其實(shí)我說(shuō)、說(shuō)......我笑的時(shí)候不會(huì)管內(nèi)容的，我經(jīng)常這樣。
CO：那我們現(xiàn)在就不管內(nèi)容，只體驗(yàn)?zāi)阕钫鎸?shí)的感覺(jué)和感受，當(dāng)你說(shuō)黑色的云霧時(shí)候，你告訴我，你的內(nèi)心感受是什么？（內(nèi)界覺(jué)察）
CL：唉，我又來(lái)到了這個(gè)地方。
CO：我又來(lái)到了這個(gè)地方，你試著重復(fù)一下，你的感受是什么？（stay with your feelings）
CL：我又來(lái)到這個(gè)地方了（重復(fù)、放大）。無(wú)奈，有點(diǎn)恐懼。今天我又要等待......要等待多久？我又要等待9個(gè)小時(shí)才能回到家里了！但是回到家里，但是回到家里之后，明天又要繼續(xù)了。
CO：哦，明天又要繼續(xù)，回到家里明天又要繼續(xù)了，給你的感受是什么？心里舒服還是不舒服呢？（同理心+澄清感受）
CL：很不舒服！很不舒服！
CO：你說(shuō)不舒服的時(shí)候，你好像在笑呢。（外界覺(jué)察反饋+面質(zhì)）
CL：是，我總是這樣。
CO：人在不舒服的時(shí)候會(huì)在笑，這說(shuō)明什么啊？
CL：我在笑......我有點(diǎn)掩飾吧。
CO：是的，你在說(shuō)不舒服的時(shí)候，一直在笑（錄音有些聽不清）。（高層同理）
CO：我就是想讓你更真實(shí)一點(diǎn)。我們可以試著閉上眼。我們剛剛在談學(xué)校，談到學(xué)校是一種灰色云霧的時(shí)候......你的感受是......（語(yǔ)言完形+內(nèi)界覺(jué)察）
CL：心里很不舒服，很壓抑，身體有一些緊張。
CO：嗯。(點(diǎn)頭)（鼓勵(lì)）
來(lái)訪者睜開眼，開始真實(shí)的表達(dá)自己，開始活在他的此時(shí)此刻里，去體驗(yàn)、去覺(jué)察…………….
CO：剛剛你有表達(dá)，早上的陽(yáng)光是金黃色，學(xué)校的窗戶景色等，我很好奇發(fā)生了什么，天空變成灰色的云霧了？
CL：我想想啊。我初一是在我媽那個(gè)學(xué)校念的， 但是我媽那個(gè)學(xué)校（省重點(diǎn)）太難念，我就轉(zhuǎn)到我剛才說(shuō)的那個(gè)學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校呢，由于我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在都沒(méi)寫過(guò)作業(yè)，于是我在那個(gè)學(xué)校也沒(méi)寫作業(yè)，沒(méi)寫作業(yè)就經(jīng)常被點(diǎn)名。還有，有的時(shí)候，總感覺(jué)......我也不好說(shuō)，反正就是不舒服?？偙稽c(diǎn)名，老師都懶得點(diǎn)我了。
CO：老師都懶得點(diǎn)你了，看起來(lái)你有些無(wú)奈和不好意思。（高層次同理）
CL：對(duì)。然后，我就......就算上體育課我也不開心，有的時(shí)候上體育課時(shí)，自由活動(dòng)我也不開心。最一開始，我并不在乎學(xué)校的伙食，但是后來(lái)，由于我在學(xué)校本身就不開心，感覺(jué)伙食也不好，學(xué)校樓也破，這學(xué)校廁所味道也難聞，然后各種毛病各種挑。
CO：開始挑學(xué)校的毛病。（描述）
CL：后來(lái)，初三一班的時(shí)候，我就不念了。后來(lái)因?yàn)橛憛拰W(xué)校，也討厭同學(xué)，但是，在學(xué)校外面見到他們還是不討厭的，之后，我也討厭書籍了。
CO：也討厭書籍了。（關(guān)注、跟隨）
CL： 在我離開學(xué)校之后，我媽還給我找過(guò)補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)補(bǔ)課班我也不咋學(xué)了，我就回家里......
CL：對(duì)，這是一年前的事了，這些事我沒(méi)給任何人說(shuō)過(guò)，也懶得說(shuō)。
CO：你這么說(shuō)，我很激動(dòng)，謝謝你愿意把這些事情告訴我。（情感表達(dá)）你現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，心里感覺(jué)怎么樣？（內(nèi)界覺(jué)察）
CL：說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得還是沒(méi)有用，但是現(xiàn)在的感覺(jué)還是很舒服，好像輕松了一點(diǎn)。
CO：心里舒服一點(diǎn)，比剛才輕松一點(diǎn)，也就是你的心情在變化啊。（澄清變化）
CL：也許吧。我在家待了一年了。
CO：在家待了一年，心里舒服嗎？
CL：在家也......
CO：在學(xué)校很難受。
CL：呵呵呵，至少比在學(xué)校舒服。（苦笑）
CO：你說(shuō)“至少”比在學(xué)校舒服？我怎么理解這個(gè)“至少”??？（精準(zhǔn)覺(jué)察）
CL：嗯。是比在學(xué)校舒服，但是也不比我想像的舒服。在家里，雖然我想玩手機(jī)就玩手機(jī)，想玩電腦就玩電腦，想干嘛就干嘛，但是沒(méi)有同齡人跟我在一塊啊，感覺(jué)到了自己一個(gè)人沒(méi)意思。
CO：覺(jué)得沒(méi)意思？我仿佛看到一個(gè)孩子在家里，他在家里面走來(lái)走去，一會(huì)兒玩玩手機(jī)，一會(huì)兒玩玩電腦，一會(huì)兒躺在床上，一會(huì)......無(wú)聊和孤獨(dú)。（語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)+澄清）
CL：對(duì)、對(duì)、對(duì)，就是這個(gè)樣子。也許吧，孤獨(dú)，對(duì)，是孤獨(dú)。
CO：我好像看出你的一種期待，想和同齡人交往的期待。（高層次同理）
CL：對(duì)。是的。
來(lái)訪者的認(rèn)知、情緒和行為在某種程度上產(chǎn)生了泛化，而我們并不去急于干預(yù)他的癥狀、調(diào)整他的認(rèn)知，而是通過(guò)跟隨、描述、隱喻等技術(shù)在咨詢的過(guò)程中讓我們看到來(lái)訪者從“是誰(shuí)”經(jīng)歷著“成為誰(shuí)”的過(guò)程。
CO：你告訴我，你怎么看待你想和同齡人交往的期待？
CL：雖然我自己并不清楚，但是我好像還是有些動(dòng)力，有意愿去和別人打交道。
CO: 我怎么理解你的動(dòng)力？
CL：你這樣問(wèn)我，我現(xiàn)在感覺(jué)有更好的目標(biāo)了。
CO：哦，有更好的目標(biāo)？（描述、好奇）
CL: 是的。我要賺錢。在我腦子里忽然想到賺錢。從小我的家人，我姥爺他跟我說(shuō)吧：哎呀，你可得好好學(xué)習(xí)，要不將來(lái)你可怎么買這、買那?。∪缓笪乙幌?，不就是這樣嗎？第一個(gè)幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，然后找工作掙錢......（聽不清楚）我現(xiàn)在說(shuō)的是其一啊，就是在學(xué)校沒(méi)啥希望。
CO：沒(méi)啥希望？
CL：對(duì)。
CO：哦！
CL：就是......我也不知道怎么說(shuō)。
CO：不著急。我們來(lái)看看?！皼](méi)啥希望”，當(dāng)你表達(dá)沒(méi)啥希望的時(shí)候，你內(nèi)心的感受是什么？（內(nèi)界覺(jué)察）你再說(shuō)一遍：我在學(xué)校沒(méi)啥希望。（夸張技術(shù)）
CL：我在學(xué)校沒(méi)啥希望。
CO：再來(lái)，別著急，慢慢說(shuō)。
CL：我在學(xué)校沒(méi)啥希望。
CO：再來(lái)。
CL：我在學(xué)校沒(méi)啥希望。
CO：我們換一句話，把“在學(xué)?！比サ?，你說(shuō)：我沒(méi)啥希望。（兩極之反向形成）
CL：我沒(méi)啥希望。
CO：再來(lái)。
CL：我沒(méi)啥希望。
CO：再來(lái)。
CL：我沒(méi)啥希望。（重復(fù)、放大）
CO：在說(shuō)這兩句話的時(shí)候，你的感受一樣嗎？
CL：不一樣。
CO：好，告訴老師怎么不一樣？
CL：一個(gè)是我在學(xué)校沒(méi)有希望，一個(gè)是我本身就沒(méi)有希望。前半句覺(jué)得有些失落，后半句有些不服氣。
CO：前半句有些失落，后半句不服氣。（描述）不服氣？
CL：是的。因?yàn)?.....我想想，因?yàn)槲也⒉挥X(jué)得自己沒(méi)有希望，我剛剛說(shuō)了，我感受到了一些動(dòng)力?，F(xiàn)在我覺(jué)得，我是很有希望的。
咨詢師通過(guò)重復(fù)、放大、兩極的反向形成，讓來(lái)訪者體驗(yàn)到了自己動(dòng)力的真實(shí)存在，頗有點(diǎn)中國(guó)文化“物極必反”的感覺(jué)，將來(lái)訪者的希望和動(dòng)力不斷的放大和強(qiáng)化是行動(dòng)的前提。
CO：好，OK。你覺(jué)得自己是有希望的。讓我們來(lái)看看，這個(gè)希望是什么？可以為自己做些什么？（益處尋求）
CL：對(duì)，我認(rèn)識(shí)你，也許有一天我會(huì)踏入心理學(xué)，這算其中一個(gè)希望吧？
CO：踏入心理學(xué)，對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著希望？
CL：如果我成為你這樣的，就會(huì)受到別人尊重，也能賺很多錢，當(dāng)然算是希望了。
CO：成為我這樣的就會(huì)有錢，你就會(huì)有希望。（描述）那我很高興，我也在想，因?yàn)槲矣X(jué)得呀，我?guī)Ыo了你希望，或者說(shuō)心理學(xué)帶給了你希望。（增能）
CL：是，是。
CO：說(shuō)說(shuō)你可以為實(shí)現(xiàn)你的希望做些什么？（具體化）
CL：我可以先了解一下，比如我可以買兩本有意思的心理書，或是下載一些有意思的電影。
CO：哦，你好像并不排斥讀書？（澄清）
CL：不排斥。
CO：不排斥。（重復(fù)）
CL：以前的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不排斥的事情，基本上就是喜歡。
CO: 我對(duì)你充滿了好奇。（關(guān)注、鼓勵(lì)）
CL：我的意思是，不排斥，我還可以試一試。
CO：哦！非常好！
CL：我還可以看一下。
CO：試一試，看一看，好！
CL：假如我媽要我來(lái)看羽毛球比賽，我是立刻拒絕了。
CO：哦。（鼓勵(lì)技術(shù)）
CL：因?yàn)槲也幌矚g運(yùn)動(dòng)。但是心理咨詢我還是來(lái)了。我現(xiàn)在覺(jué)得，一方面我覺(jué)得我有心理問(wèn)題，另一方面我覺(jué)得我對(duì)心理學(xué)是不是可以試一試。
CO：哦，我還可以試一試，我還可以看一看。（描述、跟隨）
CL：嗯。我還有一個(gè)事，我姥爺他是一個(gè)中醫(yī)。
CO：哦。
CL：對(duì)骨科特別有研究，而且他由于申請(qǐng)不了專利，他也八十多歲了，希望以后有人幫他申請(qǐng)專利。這也是我的希望之一，是不是？
CO：是，我覺(jué)得是。
CL：嗯。
CO：你這一說(shuō)，我覺(jué)得你生活中充滿了希望。（鼓勵(lì)、增能）
CL：是，這也是我自己這么認(rèn)為的。我感覺(jué)自己就像一個(gè)種子一樣，走到哪，先看一下，不合適接著走，然后扎根。
CO：哦，我覺(jué)得很好。我仿佛看到一顆種子在扎根了......（共情、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)）
CL：我忽然覺(jué)得，來(lái)這里就是我扎根的開始。
CO：我完全的認(rèn)同，而且你今天在這個(gè)地方坐了這么久，我覺(jué)得對(duì)于你真的不容易。（共情）你多大了？
CL：我今年16歲。
CO：好。我們今天談了很多。
CL：是。
CO：從你的困惑，說(shuō)到你離開學(xué)校，到你的希望。誒，我們從一個(gè)困擾，從一個(gè)不好的東西，談到了希望，這是一個(gè)有變化的過(guò)程，你覺(jué)得呢？（澄清變化）
CL：是，有變化的。
CO：你覺(jué)得，你現(xiàn)在跟我說(shuō)話的時(shí)候你的內(nèi)心，和你剛剛坐上來(lái)你內(nèi)心的感受，感覺(jué)上......（內(nèi)界覺(jué)察、澄清）
CL：感覺(jué)不太一樣，現(xiàn)在心里有點(diǎn)力量，剛坐下的時(shí)候有點(diǎn)著急。剛坐在這，哎呀，我要與很厲害的心理學(xué)的王老師互相對(duì)話了，我感到有點(diǎn)緊張，所以我一直在問(wèn)我不上學(xué)的心理問(wèn)題。
CO：現(xiàn)在交流完了，你怎么回看你的心理困擾？（回看變化）
CL：我說(shuō)不上來(lái)，好像一開始我不知道說(shuō)什么，有點(diǎn)緊張就是隨便找個(gè)原因，和你聊聊。
CO：OK，那我問(wèn)問(wèn)你。我們從厭學(xué)談到了希望，談厭學(xué)的時(shí)候，你內(nèi)心的感覺(jué)與談到希望的時(shí)候，你內(nèi)心的感覺(jué)有何不同？（內(nèi)界覺(jué)察+澄清）
CL：談到希望的時(shí)候，我感到很自由。
CO：很自由？
CL：對(duì)。
CO：那談到厭學(xué)的時(shí)候呢？
CL：是束縛的。
CO：所以你從一個(gè)束縛（的狀態(tài)）到自由（的感覺(jué)），一個(gè)男人要擁有自由，那我要具備什么？（引發(fā)思考）
CL：就是......
CO：你怎么樣才能活得自由？
CL：做各種的嘗試。
CO：我要自由啊，各種嘗試，說(shuō)的很好！我做各種嘗試，是我讓我自己做的嘗試，還是媽媽讓我做的？還是王老師我讓你做的？（為自己負(fù)責(zé)）
CL：我自己讓我做的。
CO：誒，對(duì)！我自己讓我做的嘗試，這說(shuō)明我自己為我自己，什么呀？負(fù)責(zé)任......
CL：是。
CO：我能不能理解為：你是一個(gè)能為自己生命負(fù)責(zé)任的孩子？
CL：（小聲）嗯，能。
CO：你說(shuō)“能”的時(shí)候......（聽不清），你能不能說(shuō)一遍：我是一個(gè)為自己生命負(fù)責(zé)任的孩子。（放大）
CL：（大聲）我是一個(gè)為自己生命負(fù)責(zé)任的孩子。
CO：你說(shuō)這話的時(shí)候，你的感受是什么？（內(nèi)界覺(jué)察）
CL：感受到很有勁兒，很好，呵呵。
整個(gè)咨詢歷程中，從覺(jué)察到整合，從失望到希望，從應(yīng)該到可以，從選擇到負(fù)責(zé)，咨詢師像一位智慧老人將迷途的孩子引向回家的路……………
特大福利：王錚博士2018年全國(guó)格式塔課程培訓(xùn)時(shí)間表，想報(bào)名的抓緊聯(lián)系各地格式塔機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人哦，課程火爆，手慢無(wú)~
2018年王錚博士全國(guó)格式塔課程培訓(xùn)時(shí)間表（2018年5月20日更新）
時(shí)間
開課機(jī)構(gòu)
課程
負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式
1月5-7日
太原市心理研究會(huì)
格式塔初級(jí)
任夏彤13934597181
1月12-14號(hào)
聊城市精神衛(wèi)生中心
格式塔高級(jí)
江景華13346252598
1月19-21號(hào)
成都格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
余宓宓13881926684
1月26-28號(hào)
廣州上馨
格式塔高級(jí)
郭亞莉15989291891
2月3-4號(hào)
湖北十堰
格式塔高級(jí)
楊岱瑩13597900758
2月9-11號(hào)
山東省心理咨詢師俱樂(lè)部（濟(jì)南）
格式塔高級(jí)
王蕾0531-82626627 0531~82953199
2月23-25號(hào)
石家莊市精神衛(wèi)生中心
格式塔初級(jí)
梁老師15530168080
劉老師15373938501
3月2號(hào)-4號(hào)
濰坊格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
玄愛(ài)玲
186 7801 1379
3月9-11號(hào)
北京格式塔心理俱樂(lè)部
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
畢老師15901202301
3月16-18號(hào)
上海格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
段紅英 王瑞楓137-9223-2668 13524777678
3月23-25號(hào)
淄博格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
宋彩玲0533-2221234，
13053300816
3月30號(hào)-4月1號(hào)
山東省心理咨詢師俱樂(lè)部（濟(jì)南）
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
王蕾0531-82626627
0531~82953199
4月6-8號(hào)
青島格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
張馨勻 18663938893
張鶴 13953296469
4月13-15號(hào)
貴州奕心苑心理科技文化（貴陽(yáng)）
格式塔初級(jí)
陳三石18185557917
4月20-22號(hào)
廣州上馨
格式塔初級(jí)
郭亞莉15989291891
4月27-29號(hào)
遼寧格式塔心理俱樂(lè)部（沈陽(yáng)）
格式塔初級(jí)
陳松濤18624086868、
李老師13889841813
5月4-6號(hào)
廈門品牌會(huì)議
品牌會(huì)議
5月11-13號(hào)
濰坊格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔高級(jí)
玄愛(ài)玲
186 7801 1379
5月18-20號(hào)
北京格式塔心理俱樂(lè)部
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
畢老師15901202301
5月25-27號(hào)
石家莊精神衛(wèi)生中心
格式塔中級(jí)
梁老師15530168080
劉老師15373938501
6月2-3號(hào)
山東省艾滋病協(xié)會(huì)心理健康分會(huì)成立大會(huì)
會(huì)議
6月8-10號(hào)
淄博格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
宋彩玲0533-2221234，13053300816
6月16-18號(hào)
曲阜格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
郭麗芳18754796799
6月22-24號(hào)
太原市心理研究會(huì)
格式塔中級(jí)
任夏彤13934597181
6月29號(hào)-7月1號(hào)
山東省心理咨詢師俱樂(lè)部（濟(jì)南）
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
王蕾0531-82626627 0531~82953199
7月6-8號(hào)
遼寧格式塔俱樂(lè)部（沈陽(yáng)）
格式塔中級(jí)
陳松濤18624086868、
李老師13889841813
7月13-15號(hào)
國(guó)家品牌心理學(xué)論壇
心理學(xué)論壇
7月20-22號(hào)
青島格式塔俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
張馨勻 18663938893
張鶴 13953296469
7月27-29號(hào)
廣州上馨
格式塔中級(jí)
郭亞莉15989291891
8月3-5號(hào)
淄博格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔高級(jí)
宋彩玲0533-2221234，13053300816
8月10-12號(hào)
北京格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
畢老師15901202301
8月17-19號(hào)
德州格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
梁玉：18253415988
王桂珍：15053475708
8月24-26號(hào)
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)
大會(huì)
9月1-3號(hào)
太原市心理研究會(huì)
格式塔高級(jí)
任夏彤13934597181
9月7-9號(hào)
山東省心理咨詢師俱樂(lè)部（濟(jì)南）
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
王蕾0531-82626627
0531~82953199
9月14-16號(hào)
聊城市精神衛(wèi)生中心
格式塔初級(jí)
江景華13346252598
9月21-23號(hào)
遼寧格式塔俱樂(lè)部（沈陽(yáng)）
格式塔高級(jí)
陳松濤18624086868、
李老師13889841813
9月底-10月一期間
北京格式塔心理俱樂(lè)部
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
畢老師15901202301
10月12-14號(hào)
廣州上馨
格式塔高級(jí)
郭亞莉15989291891
10月19-21號(hào)
青島格式塔俱樂(lè)部
格式塔高級(jí)
張馨勻 18663938893
張鶴 13953296469
10月26-28號(hào)
曲阜格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
郭麗芳18754796799
11月2-4號(hào)
貴州奕心苑心理科技文化（貴陽(yáng)）
格式塔中級(jí)
陳三石18185557917
11月9-11號(hào)
石家莊市精神衛(wèi)生中心（石家莊）
格式塔高級(jí)
梁老師15530168080
劉老師15373938501
11月16-18號(hào)
煙臺(tái)格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔初級(jí)
陸海英13153501111
11月23-25號(hào)
成都格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔高級(jí)
余宓宓13881926684
11月30-12月2號(hào)
聊城市精神衛(wèi)生中心
格式塔中級(jí)
江景華13346252598
12月7-9號(hào)
北京格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔中級(jí)
畢老師15901202301
12月9—11號(hào)
已約
12月14-16號(hào)
深圳格式塔心理俱樂(lè)部
格式塔課程
12月21-23號(hào)
山東省心理咨詢師俱樂(lè)部（濟(jì)南）
魔鬼訓(xùn)練營(yíng)
王蕾0531-82626627
0531~82953199
王錚博士：
AAGT(Association for the advancement of Gestalt Therapy)注冊(cè)咨詢師；IGTRA國(guó)際格式塔心理治療研究會(huì)中方發(fā)起人；莫斯科國(guó)立大學(xué)（moscow state university）訪問(wèn)學(xué)者。odessa national university心理學(xué)博士。全國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)環(huán)境與優(yōu)生分會(huì)常委；國(guó)家心理咨詢師評(píng)審鑒定委員；國(guó)家疾控中心濟(jì)南示范區(qū)心理咨詢師總督導(dǎo)；山東省艾滋病協(xié)會(huì)心理健康分會(huì)會(huì)長(zhǎng)；山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼格式塔（完形）療法專業(yè)委員會(huì)主任委員；山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任委員；山東省心理學(xué)會(huì)理事；山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事；山東省歐美同學(xué)會(huì)理事。在國(guó)際知名期刊發(fā)表論文二十余篇，參與主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目十余項(xiàng)。
公眾號(hào)
