Q1：孩子一直不善跟人交往，現(xiàn)在大四了，還是不善跟人交往，應該做些什么，作為媽媽應該做些什么？
A：我覺得這個問題挺重要的，其實人際交往對一個人的心理健康是一個很重要的組成部分。所以人際交往當中如果有些困難，應該積極主動地去克服。我覺得如果是小孩子，他一直在家長身邊，我們可以帶著他去見各種各樣的小朋友、阿姨、叔叔們。平常應該更多地跟他溝通、交流，言語、非言語的交流。但是如果已經上了大學的學生，我們就應該鼓勵他勇于去跟同學、老師交往，勇于、善于表達自己內心的想法和各種體驗、感受。如果他仍然覺得很困難，我覺得應該求助各個大學現(xiàn)在都有心理咨詢機構，可以求助心理咨詢老師。
Q2：單親家庭怎樣培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)？
A：夫妻關系不好，應該積極主動地解決這些問題，面對這些問題。如果是雙方無法協(xié)調解決，也應該求助專業(yè)的咨詢機構和咨詢專家來解決夫妻關系當中的問題。因為夫妻關系有問題，對孩子，尤其是小孩子的影響，對家里小孩子的影響不容忽視，所以真正讓孩子有好的陽光心態(tài)，首先父母應該和諧相處。當然如果婚姻已經破裂了，單親孩子帶著孩子，更應該注意怎樣用正確的方式教育孩子。如果已經是單親孩子了，怎樣叫正確的方式呢？我只能扼要說，首先應該堂堂正正地跟孩子交談，然后說清楚父母離異是因為父母自身的原因，而不是因為孩子。因為很多父母經常會說要不是你，我們倆早就離婚了。而應該跟孩子說，我們倆都是愛你的，父母離婚不是因為你。再一個就是讓孩子定期看見另一個家長。還有一個就是要讓孩子仍然是自然成長，我們家經濟條件差，這是現(xiàn)實，因為少一個人掙錢，就得艱苦奮斗。
Q3：家里孩子做作業(yè)拖拉，不肯動腦筋怎么辦？
A：孩子做作業(yè)拖拉，小學五年級以前的學生，有可能是兒童感覺統(tǒng)合失調，動作慢，注意力無法集中，家長可以積極地互動，按照前言部分講的一樣，找出孩子做作業(yè)快和好的地方加以鼓勵，而少進行批評。因為他本來這個時期感覺統(tǒng)合有困難，注意力集中有困難，你批評過多，使他自信心喪失，他覺得是力所不能及的，這樣可能會做作業(yè)更加困難。
Q4：我兒子5歲，不能自己收拾東西，我應該怎樣幫助他？當然這個家長也說他自己可能存在問題。
A：應該鼓勵孩子自己收拾東西，即便孩子比較小，也應該鼓勵他這么做。我們鼓勵孩子整理自己的東西，這在養(yǎng)成好的性格和好的行為**慣是很重要的?？赡芤婚_始孩子做不好，特別要注意的是，對孩子鼓勵和肯定，積極地支持他繼續(xù)做下去，而不是否定他做得不對的地方，而是鼓勵他再試試，再去努力，再做可能就做到了。
Q5：我的孩子是個讀高三的少年，敏感善良，有些自卑，有進取心，但是遇到困難會退縮，不愿意去嘗試、努力，用消極的態(tài)度面對學**生活，作為媽媽該怎樣去幫助他？
A：一定要積極地鼓勵他去勇于探索，做自己想做的事情。做應該做的事情。有很多想法：那是很好的，有夢想也是很好的。我們首先應該鼓勵他的一些積極的理想，然后鼓勵他付出實踐，他付出實踐的時候要給予積極的鼓勵和肯定，肯定和表揚。有的時候如果他做得不錯，還可以搞一些小規(guī)模的慶祝，這樣以后他就能夠有勇氣做事情了。
Q6：我的孩子一到寫作業(yè)的時候就懶得去寫，跟他說很多道理，他就是不吭聲，這時候該怎么辦？
A：我們的孩子如果上了一天學，回家放下書包就玩一會兒，這也是比較正常的，如果回到家，剛放下書包就催他寫作業(yè)，可能他不太情愿。有的孩子可能明確地反對，有的孩子可能不說話，就是不吭聲，也不做，可能就是消極地抵抗。
所以我們要順其自然地讓孩子成長的原則，一定要看看孩子是不是剛回家需要休息一下，是不是要玩一會兒，然后跟他約定要休息多長時間，然后開始寫作業(yè)。
Q7：小的時候被父母管束特別嚴，現(xiàn)在對孩子管束就特別松，不想讓孩子受一樣的苦，現(xiàn)在孩子慢慢管不住了，有些任性，所以教育的時候很難拿捏松和緊。
A：小時候別父母管教緊，以后對自己的孩子可能也會管得緊，也可能是反其道而行之，特別松。其實特別嚴厲、特別松都是不可取的，特別嚴厲會缺乏自主性，特別松，又會讓孩子沒有規(guī)則和放任。松是不去支配、束縛、控制。緊是給他規(guī)則，而不是過緊。
Q8：孩子很小，但是不會表達自己的想法，有沖突不會解決。
A：我們一定要鼓勵表達他的想法，他表達不準確、不正確的時候，不要給予批評。他不敢表達是因為常常受挫，所以不敢表達。
Q9：楊老師好，我家小男孩5歲了，吃飯還要大人喂，也不會自己穿衣服。幼兒園老師讓疊衣服也不會，吃橘子要別人幫剝開才會吃。
A：我想孩子不會，就應該讓孩子學啊，還得讓孩子練，而不是繼續(xù)替代他。
Q9：兩歲孩子會把飯扔地上，爺爺奶奶會拿棍子嚇唬他，說要對孩子嚴厲一點。
A：我想爺爺奶奶反對孩子把飯扔在地上的行為是正確的，但是我認為不要拿棍子，就是口氣嚴厲地告訴他，不要這樣做，這樣做不好，這樣做不是好的行為。當寶寶不扔玩具的時候，堅持一段時間就表揚他。某一次，或者是某幾次他吃飯沒把飯扔掉，爺爺奶奶要表揚他：寶寶不錯，這次沒把飯扔地下，這樣就有助于改變這個孩子的行為，又不影響他的性格。
Q10：我是一個焦慮不安的母親，孩子很懂事，但是我覺得孩子不自信。
A：孩子自信是從哪里建立起來的？小的時候主要是靠他能夠成功地做事情，做事情的結果又被大人驗證做對了，然后得到了肯定，他就有了自信。所以要積極鼓勵他，肯定他做的正確東西。然后對他做得不太對的地方，避免直接指出或嚴厲批評。這樣孩子的自信心就慢慢樹立起來了。
Q11：女兒10歲比較善良，也用對自己要求來要求周圍的人，周圍的人做不到，他就會抱怨。我是一個善良的人，什么時候才春暖花開?。?/strong>
A：如果孩子有這樣的想法，就要反觀我們父母是怎樣做的？會不會因為我們很善良，但是我們經常會跟孩子說，爸爸、媽媽很善良，但是未見得周圍的人就對我們這么好，可能有些抱怨，沒準孩子觀察到了，有些模仿。
Q12：孩子3歲，安全感沒建立起來，比較脆弱，容易哭。
A：要注意到我們是怎樣跟孩子互動的，如果一個孩子比較脆弱、容易哭。我們就需要給他一些鼓勵、肯定。讓他在肯定中成長。另外，當他哭的時候，爸爸、媽媽怎樣做的，也對他是不是能夠堅強有影響。比如說他哭了，我們馬上跑過去哄和勸解、安慰，這樣他以后哭的行為就會更多。因為他的這種哭獲得了他需要的、渴望的關注。他的哭就有功能了。所以有可能就容易以后更愛哭了。
Q13：我是一個初三的孩子家長，他不喜歡運動，就是老玩游戲。
A：這種現(xiàn)象在小孩子的身上比較常見。青春期的少年也比較常見。他老玩游戲是在游戲當中獲得了一些樂趣。那么有可能他是在玩，也可能通過游戲，通過手機的網絡來得到一些信息。這可能需要區(qū)別對待。他如果已經上了初三了，他有認識能力、溝通能力，家長需要跟他內心溝通，要區(qū)別情況來對待。
Q14：6歲孩子容易急躁，家人一批評就哭，歇斯底里地發(fā)怒，怎么辦？
A：孩子小的時候脾氣大，而且一批評就哭、歇斯底里，他這樣的行為有可能以前獲益，所以一哭、或者是歇斯底里的時候，家長應該遠離，不應該過去勸解，而且應該跟他說，你再這樣哭，我們就暫時離開你了。因為你老哭，我們不知道發(fā)生了什么，也不知道怎樣幫助你。只有你不哭了，平心靜氣地跟我們講事情的原委，這樣才有可能幫助你，這樣才可以制止老哭和歇斯底里的行為。
Q15：孩子不愛看書，多次啟發(fā)也沒有用，怎么辦？
A：孩子不愛看書是常態(tài)，孩子喜歡玩游戲，不愛看書，家長動員孩子看書方面有兩個途徑：一，當他出現(xiàn)看書行為的時候加以表揚，讓他講書里的內容，如果講得流暢，或清晰，也給予鼓勵和肯定，這樣以后孩子看書的興趣就提高了。還有一個辦法，父母雙方是不是愛讀書的人，對孩子讀書也有影響，因為孩子往往是在觀察狀態(tài)下學**，我們要讓孩子愛讀書，要讓孩子觀察到我們也愛讀書，而且是繞有趣味地讀書。
Q16：孩子18歲了沒有規(guī)則意識，還可以建立規(guī)則意識嗎？
A：18歲建立規(guī)則意識比5歲、8歲更困難一些。但是就從18歲開始要有規(guī)則，要讓他遵循規(guī)則。家長可能會問，如果他違反規(guī)則呢？違反規(guī)則對他采取忽略，或者不滿足他要求的方式，但不要發(fā)脾氣，一定要堅持規(guī)則、原則和底線，不在他突破原則、規(guī)則、底線的時候滿足他的要求。
Q17：孩子4歲，不大方怎么辦？
A：孩子4歲，還不大方，可能跟以前與其他人**方方交往方面，受過一些負面的刺激，我們要給他創(chuàng)造機會，多跟其他人交往，給他大方表達、大方表現(xiàn)的機會，出現(xiàn)這些情況的時候，要讓我們自己家里的親人，或者是周圍的同學給予積極的肯定，以后就可以改善了。
Q18：我的孩子已經大學畢業(yè)工作了，在外地，但不愿意給家里打電話，我們想跟他多聯(lián)系，家長該怎么辦？
A：我們可以通過一些微信、短信、郵件的方式發(fā)信息，當孩子不太愿意聯(lián)系的時候，我們發(fā)這些信息的密度、信息量不要太大，注意發(fā)的信息量和頻率都不要太大，因為孩子可能不聯(lián)系，并不一定是不想聯(lián)系，有可能他時間緊張，有很多吸引他興趣、別的事情。如果我們給他大量的信息以后，他覺得信息已經足夠多了，他可能反而對聯(lián)系的愿望是一種消減。
Q19：我就是一個父母管教特別嚴厲的孩子，現(xiàn)在30歲了人際交往方面還是不自信，怎么辦？
A：我想父母管教特別嚴厲導致你自己在交往方面不自信，你這句表達已經說了你不自信的原因。在你小的時候，父母管教嚴，在你小的時候人際交往不自信，但是你現(xiàn)在已經大了，你的父母也不再嚴厲地管教你了，你自己現(xiàn)實當中人際交往也應該沒多大問題，你現(xiàn)在需要做的就是走出父母管教嚴厲的陰影，其實阻礙你的不是一個真正的現(xiàn)實物質世界的障礙，而是你的心理陰影，走出陰影，世界就是光明的。
Q20：孩子12歲半，遇到強的比較自卑，遇到弱的同伴就比較欺負。這是什么情況？
A：過覺得在12歲半青春前，或者是青春期最初的時候，小男孩就是有這個特點，一看對手不如自己就自負，一看人家強就自卑。這是比較常見的。青春期的孩子，青春初期的孩子，就自我意識有些混亂，不能準確地定位，不能對自己恰當客觀地評價，忽高忽低，他的評價跟參照系有關，如果人家強，他就覺得自己弱，如果人家弱，他就覺得自己強，這是常見的，家長不必過分擔憂，隨著他的成長，他就慢慢地有自知之明。
