活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生的實(shí)際
生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備。
活動(dòng)主題：培養(yǎng)合理的消費(fèi)心理
活動(dòng)目的：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：課前調(diào)查；學(xué)生每8—12人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝
活動(dòng)過程：
一、營造課前氣氛，暖身活動(dòng)，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入 ：記得有一次，幾個(gè)同學(xué)和我一起聊天。一個(gè)同學(xué)說：“
老師，有個(gè)問題想跟您請(qǐng)教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學(xué)說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實(shí)用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學(xué)說的話題很值得我們一起探討。
從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，以學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問題導(dǎo)入，提高學(xué)生的
學(xué)習(xí)興趣。
我們先來看看商場的彩電銷售員的感受。
楊洲一直在一家商場賣電視，開始的時(shí)候他覺得
工作很輕松，因?yàn)殡娨暤钠放坪托吞?hào)很少，顧客沒有多大的選擇余地。后來他要記住越來越多的品牌，越來越多的新性能，而顧客的要求也越來越高，既要問價(jià)格，還要問節(jié)能效果、環(huán)保性能等。楊洲不禁感嘆：這個(gè)工作真是越來越難做了。
二、討論
【活動(dòng)一】楊洲的“煩惱”說明了什么？
說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。
（1）人們的消費(fèi)水平不斷提高
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。
【活動(dòng)二】人們的
日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了。
○以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？
A、自助
旅游——飽覽祖國大好河山，了解不同地區(qū)的民風(fēng)民俗；B、考駕照——能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；C、去健身房健身——能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費(fèi)到國外留學(xué)——能滿足人們的
教育、深造等需要。
三、進(jìn)一步延伸探討
○你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？
A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型
音樂會(huì)和體育比賽等。
（2）人們的消費(fèi)觀念發(fā)生變化
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化。
表現(xiàn)：①體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。② 、人們更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
（3）、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。
2、學(xué)會(huì)理財(cái) 合理消費(fèi)
（1）、參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)
關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解銀行、債券、
股票的方面的知識(shí)。
【活動(dòng)三】○影響你選擇商品的主要因素有：A、廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。E、商品的質(zhì)量、實(shí)用和個(gè)人的需要?！鹉阍谫徺I商品時(shí)主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用。○在你購買商品時(shí)多半是：A、自己作主；B、同學(xué)參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心所欲。
（2）、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意的問題
中學(xué)生的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。
【活動(dòng)四】我理我財(cái)：說我們的
故事說說自己、家人或
朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得。
總結(jié)拓展：
教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)？A、要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保障自身健康；B、選用無氟制品以保護(hù)臭氧層；C、購買無磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污染；D、購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染；E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難以追求更加健康文明的生活方式
1 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
一、課標(biāo)的具體要求
正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)；了解合理消費(fèi)應(yīng)遵循的原則。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀。
五、教學(xué)理念
從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
記得有一次，幾個(gè)同學(xué)和我一起聊天。一個(gè)同學(xué)說：“老師，有個(gè)問題想跟您請(qǐng)教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學(xué)說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實(shí)用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學(xué)說的話題很值得我們一起探討。
從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，以學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問題導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
考考你
我們的生活離不開消費(fèi)，消費(fèi)的內(nèi)容豐富多彩，我們今天的課題就從我們非常熟悉的電視機(jī)開始。我們先來看看商場的彩電銷售員的感受。
楊洲一直在一家商場賣電視，開始的時(shí)候他覺得工作很輕松，因?yàn)殡娨暤钠放坪托吞?hào)很少，顧客沒有多大的選擇余地。后來他要記住越來越多的品牌，越來越多的新性能，而顧客的要求也越來越高，既要問價(jià)格，還要問節(jié)能效果、環(huán)保性能等。楊洲不禁感嘆：這個(gè)工作真是越來越難做了。
考考你：
1.商場里的電視機(jī)有哪些品牌？最低和最高的價(jià)位分別是多少？
2.在你看來，楊洲的“煩惱”說明了什么？
學(xué)生回答后給學(xué)生展示彩電的圖片，包括傳統(tǒng)彩電，新型彩電和概念彩電。
現(xiàn)在，人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，近年來越來越多的人喜歡：
自助旅游；
考駕照；
去健身房健身；
自費(fèi)到國外留學(xué)；
……聊一聊：
1.這些消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要？
隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，消費(fèi)市場的變化非?？?，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)消費(fèi)在變。
人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化、消費(fèi)水平不斷提高。
人們的消費(fèi)觀念在變，更注重通過消費(fèi)提高生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
消費(fèi)的變化對(duì)我們的消費(fèi)能力提出了更高的要求。
以學(xué)生熟悉的消費(fèi)品為例，分析消費(fèi)現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解消費(fèi)的特點(diǎn)，同時(shí)幫助學(xué)生理解學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的必要性。
小調(diào)查
下面我們來做一個(gè)小調(diào)查，看看同學(xué)們零花錢是怎么花的，消費(fèi)習(xí)慣又是怎樣的。
現(xiàn)場做小調(diào)查１和2。
進(jìn)一步拉近課題和學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)本課的現(xiàn)實(shí)意義。了解學(xué)生的消費(fèi)行為，為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備。
取點(diǎn)經(jīng)：看他們的消費(fèi)、理財(cái)故事
看比爾·蓋茨、英國首相布萊爾的妻子謝麗和一個(gè)猶太人的消費(fèi)理財(cái)故事，分析他們消費(fèi)、理財(cái)?shù)某晒χ帯?div style="height:15px;">
比爾·蓋茨——錢要花得值。
英國首相布萊爾的妻子謝麗——錢要花得精。
一個(gè)猶太人——錢要花得巧。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從他人的消費(fèi)、理財(cái)行為，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力，也為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
我理我財(cái)：說我們的故事
說說自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得。
小提示：請(qǐng)說明這次消費(fèi)的原因、消費(fèi)的過程、消費(fèi)的結(jié)果并請(qǐng)用一句話概括他（她）消費(fèi)的成功之處。
在前一個(gè)活動(dòng)的示范作用下，幫助學(xué)生通過分析，總結(jié)自己或身邊其他人的成功消費(fèi)經(jīng)歷，進(jìn)一步體會(huì)合理消費(fèi)，并引導(dǎo)學(xué)生理性看待消費(fèi)行為。
作者：125.93.230.*
2006-9-9 16:01
回復(fù)此發(fā)言2 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
你的消費(fèi)是綠色的嗎？
1.在購買食品時(shí)，你注意過這個(gè)標(biāo)志嗎？
2.用完的電池你是如何處理的？
3.你購買過度包裝的商品嗎？
說說你理解的綠色消費(fèi)。
幫助學(xué)生理解消費(fèi)不僅是一種個(gè)人行為，而且和社會(huì)、環(huán)境、資源密切相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生理解并樹立綠色消費(fèi)觀。
大家一起來：制定我們的消費(fèi)寶典
學(xué)生以小組為單位，制定消費(fèi)寶典。
提示：可以從消費(fèi)原則、消費(fèi)前的準(zhǔn)備、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響等方面考慮。
小組代表在全班交流本組的消費(fèi)寶典。
老師展示自己的消費(fèi)寶典并和學(xué)生分享。
以制定消費(fèi)寶典的形式對(duì)本課知識(shí)作一個(gè)小結(jié)，便于學(xué)生今后以此指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為。
我是消費(fèi)高手：消費(fèi)煩惱我有招!
1.你看中了一件比較貴的衣服，但暫時(shí)沒有支付能力，你會(huì)怎么辦?
2.很多同學(xué)都擁有了某件名牌商品，他們勸你也買，你會(huì)怎么辦?
3.班上“人情消費(fèi)”之風(fēng)盛行，同學(xué)都在節(jié)日或朋友過生日時(shí)互送禮物，你不堪重負(fù)。你會(huì)……
4.消費(fèi)煩惱還有……（學(xué)生提出其他自己面臨的消費(fèi)煩惱，全班共同解決）
引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決生活中面臨的問題，提高合理消費(fèi)的能力，并引導(dǎo)學(xué)生理性看待消費(fèi)，不虛榮，不跟風(fēng)，節(jié)儉消費(fèi)。
拓展活動(dòng)：走進(jìn)生活
1.假設(shè)你在學(xué)期末獲得了學(xué)校頒發(fā)的200元獎(jiǎng)學(xué)金，你會(huì)怎么花這筆錢呢？
2.請(qǐng)你根據(jù)我們的消費(fèi)寶典制定更合理的零花錢消費(fèi)方案。
將本課所學(xué)拓展到課外，提高本課所學(xué)的實(shí)效性。
附錄：
普通彩色電視機(jī)
液晶電視機(jī)
無線液晶電視機(jī)
超大屏幕等離子電視機(jī)、七十一英寸、七萬五千五百美元
小調(diào)查1：
你每個(gè)月的零花錢大約是 元
你的零花錢一般是這樣安排的：
午餐 大約是 元
零食 大約是 元
學(xué)習(xí)用品 大約是 元
交通費(fèi) 大約是 元
…… 大約是 元
剩余 大約是 元
你處理剩余的錢的方式是 。
你對(duì)零花錢的安排是否合理？是否有改進(jìn)的地方？
小調(diào)查2：
你如何選擇商品
1.影響你選擇商品的主要因素有哪些？
A廣告
B同學(xué)的推薦
C推銷人員的解說
D自己的需要
E其他
2.你在購買商品時(shí)主要看重商品的：
A質(zhì)量
B價(jià)格
C品牌
D外觀
E其他
蓋茨的故事
蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會(huì)，由于來晚了，一時(shí)找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢。”蓋茨不同意。
“我來付?！彼呐笥颜f。“這可不是好主意，”蓋茨堅(jiān)持道，“他們超值收費(fèi)?！庇捎谏w茨的堅(jiān)持，汽車最終沒停放在貴賓車位上。
英國首相夫人謝麗的故事
和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。這些話很快引來了17名有意購買者，在商場同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經(jīng)過一番激烈的討價(jià)還價(jià)，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。
猶太人的故事
1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)，因?yàn)樵诩~約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。
當(dāng)時(shí)，一個(gè)猶太人正在法國旅行。聽到這個(gè)消息，他立即終止休假，飛往紐約?？催^自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。
消息傳開后，許多人都偷偷發(fā)笑，他們認(rèn)為這位猶太人實(shí)在是愚蠢之極。當(dāng)這些人等著看笑話的時(shí)候，這位猶太人開始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場的鑰匙。他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給花店。
結(jié)果是：這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們原來價(jià)值的數(shù)倍乃至數(shù)十倍賣出，且供不應(yīng)求。不到3個(gè)月的時(shí)間，他讓這堆廢料變成了350萬美元，每磅銅的價(jià)格整整翻了1萬倍。
老師的消費(fèi)寶典
1.消費(fèi)前，作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)。
2.消費(fèi)中，不超支，經(jīng)濟(jì)適用是首選。
3.有理智，不攀比，金錢絕對(duì)不浪費(fèi)。
4.環(huán)保點(diǎn)，健康點(diǎn)，綠色消費(fèi)更美好！
5.……
九年級(jí)第七課第三框《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)筆記
北京鋼鐵學(xué)院附屬中學(xué) 王懷明 100083
一、課標(biāo)要求
正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化，知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)；了解合理消費(fèi)應(yīng)遵循的原則。
2、能力目標(biāo)：
走出消費(fèi)誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，初步樹立理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：
理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
四、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、確立綠色消費(fèi)觀
五、教學(xué)理念
從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（展示圖片──繁榮的市場）
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場繁榮，人民的生活日益提高，在消費(fèi)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思考，請(qǐng)看以下案例：
案例1）
一位做了小學(xué)班主任的朋友告訴記者，幾日前班里有個(gè)頑皮的孩子放學(xué)后敲開她的辦公室，從書包里掏出一盒東西說是“老竇送老師的小禮物?！迸笥巡痖_來──是一部帶攝像頭的三星手機(jī)。當(dāng)即便重新包好叫孩子帶回去，且告之明日喚家長來學(xué)?！傲牧奶臁薄Ｅ笥褜?duì)此憂心忡忡……
案例2）
人民南路上的某家中檔酒樓里，十幾個(gè)小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)竟然為一頓飯花去1000多元，赴宴的同學(xué)實(shí)行AA制，每人出資100元。一個(gè)初中女生提前發(fā)布自己過生日的消息，同學(xué)們送來的禮物包羅萬象：雙層蛋糕、進(jìn)口護(hù)膚品、名牌運(yùn)動(dòng)包、健身卡……一些孩子把過生日來祝賀同學(xué)的多少、收禮物的輕重作為衡量自己有沒有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)周末，蹦迪、泡吧、K歌、去游樂園等都是固定節(jié)目，大家輪流作東，把這稱為“社會(huì)實(shí)踐”。
案例3）
坐在廣州的公交車上，無意間瞥見一輛白色私牌號(hào)本田雅閣，副駕駛的座位上放著一個(gè)FLA的新款運(yùn)動(dòng)型書包，而駕車者竟是穿著校服的孩子，看上去不超過17歲……
──以上案例選自《人民網(wǎng)》
看完這幾個(gè)案例你有什麼感想？
（學(xué)生討論……內(nèi)容略）
通過同學(xué)們的討論，我們有了一個(gè)共識(shí)：這不是正常消費(fèi)。
套用一句人們熟知的話來做總結(jié)：
“再窮不能窮教育，再富不要富孩子。 ”
在注重通過消費(fèi)提高生活品質(zhì)，追求更加文明生活方式上，我們應(yīng)該如何去做？
課堂調(diào)查1-1） 請(qǐng)同學(xué)們思考并回答下面問題：
你的零花錢如何安排：
（學(xué)生回答……內(nèi)容-略）
他山之石： 比爾·蓋茨的故事
比爾·蓋茨是美國也是世界上富有的人，可是在金錢上他從不愿意花得明不白。有一天他和朋友到希爾頓飯店開會(huì)，由于來晚了，一時(shí)找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“嘔，這可要花12美元，可不是好價(jià)錢。”蓋茨不同意。
“我來付”。他的朋友說?！斑@可不是好主意”，蓋茨堅(jiān)持道：“他們超值收費(fèi)”。由于蓋茨的堅(jiān)持，汽車最終沒停放在貴賓車位上。
一個(gè)令人深思的幽默故事
有一次勒克菲樂到飯店去吃飯，結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒有零錢，按說應(yīng)給一元二角小費(fèi)，于是只給了侍應(yīng)生一元錢，侍應(yīng)生很不滿：“那么大的財(cái)佬哼、哼，兩角錢算什么……。勒克菲樂說：“正因?yàn)槟阏J(rèn)為兩角錢不算什么，所以你一直在給人端盤子，我卻成了富人?！?div style="height:15px;">
通過議論，我們知道在相當(dāng)一部分同學(xué)中存著在非理性消費(fèi)。也有的同學(xué)在實(shí)踐中逐步地把握了一定的理財(cái)知識(shí)。
另外，我們也可以依據(jù)自己的情況適當(dāng)選擇投資保險(xiǎn)：人壽險(xiǎn)、健康險(xiǎn)、意外傷害險(xiǎn)、應(yīng)急保險(xiǎn)（如：“非典”時(shí)期、當(dāng)前的“禽流感”等）
還有一個(gè)領(lǐng)域是很多人沒有想到的，或許沒能涉足的──愛心投資。為慈善事業(yè)捐款、捐物，把自己剩余的贈(zèng)與最需要的人既是分享，也是一種投資。扶貧濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人奉獻(xiàn)出自己的一片愛，對(duì)構(gòu)建和諧的社會(huì)有著重要現(xiàn)實(shí)意義。從1986年至今全國總捐款約300億元，與我國人民迅速提高的生活水平和我國經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展比起來是不多的。
