“體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵?！?nbsp;
——陶行知
“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已?！?nbsp;
——陳鶴琴
“鞭打給兒童帶來(lái)的只是害怕和痛苦，使其不寒而栗?！?/span>
——普魯塔克
“棍棒下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，心靈更為懦弱，更為固執(zhí)??男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣?！?nbsp;
——蒙田
“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人才，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力……適當(dāng)?shù)膽土P，不僅是一個(gè)教育者的權(quán)利，也是一個(gè)教育者的義務(wù)”。
——馬卡連科
“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)該使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果?！?/span>
——盧梭
“懲罰是一種敏感性極強(qiáng)，不無(wú)危險(xiǎn)的教育手段……教師應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是什么因素促使兒童干這一件或那一件事，把你們自己放在兒童的位置上，你們就會(huì)相信兒童是能夠通過(guò)自己的努力改正錯(cuò)誤的……有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！?nbsp;
——蘇霍姆林斯基
我們從不懷疑每位父母愛(ài)孩子的心，但當(dāng)孩子做事不盡如人意時(shí)，發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)父母能夠及時(shí)進(jìn)行自我反思，以身作則，正確地引導(dǎo)孩子向好發(fā)展，不要等到孩子對(duì)我們絕望了，才知回首！
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