我們每個人對于生命旅程的期許，除了父母從小無微不至的呵護關(guān)愛使得逐漸成長外。另一份功勛一定屬于-師，這個角色。如果說，父母為我們續(xù)命，那么良師一定是在為我們續(xù)德。
無論“師”這個人物出現(xiàn)在我們成長中的哪個階段，作為”師”，必須也是在延續(xù)他本人的師傳。知識也好，技能也罷，這些邏輯和思維的彼此傳達與互授，歸根結(jié)底還是為了“樹人”。所以，老師們的偉大更多的還是體現(xiàn)在以德服人上。
良師益友，它也像一種傳承。大家互相共享著彼此都互缺的那一份知識潛能，精神層級，乃至生命感悟中的道德遺失。所以，我們每個人都離不開師的教導(dǎo)和影響，但同時我們也是為人師表的一面反光鏡。在一個生存的大環(huán)境中，大家都互為師徒，又彼此與人為師。這樣的社會才能共榮。如果，我們淡化心目中這個“老師”的形象，那么我們也在某種程度上在否定自己的人格。
作為師，真正的職責(zé)在于“樹人”。那么從師之后的成長，我們也更應(yīng)該遵循一份師德而為眾傳遞。
早在我從小跟隨老師們學(xué)習(xí)后，在十歲左右就開始邊學(xué)習(xí)邊教授其他的小喇嘛們，這就是一種師從傳遞的力量。從16歲開始直到1993遠渡海外乃至現(xiàn)在，我都一直以一位老師的角色存在。在內(nèi)心中，對于能成為師，而能為更多的人筑造和傳遞一份“老師”的身份，德行從而言傳身教而欣慰。
所以，念師恩，續(xù)師德，人人有責(zé)！
以此祝福全天下辛勤付出的園丁們節(jié)日快樂，也望您們能不忘一份“教書育人，傳承優(yōu)良品德的初心”，為人師表，傳遞師德。共筑人人為師，人人續(xù)德的大愛世界。
