在孩子所有的“不良行為表現(xiàn)”中，自暴自棄是最嚴(yán)重的一種。如果孩子在“權(quán)利之爭(zhēng)”中永遠(yuǎn)失敗，總是沒(méi)有自己做主的權(quán)利，那么接下來(lái)，孩子很有可能朝著“自暴自棄”的方向發(fā)展。
沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就自暴自棄，孩子之所以走到這一步，是由一系列外力因素造成的。據(jù)我多年從事家庭教育工作的觀察，導(dǎo)致孩子自暴自棄的家庭教育，一般具有三種特質(zhì)：
一、忽視孩子的內(nèi)心感受
每個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己很愛(ài)孩子，但很多人都以自己一廂情愿的方式去愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。
想想我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，曾有多少次被大人以“為了你好”的名義而傷害？
尤其是當(dāng)孩子遭遇了挫折的時(shí)刻，比如作業(yè)不會(huì)做，考試考砸了，在學(xué)校被老師批評(píng)了…這些孩子內(nèi)心最脆弱，最需要關(guān)懷的時(shí)刻，家長(zhǎng)都在做些什么呢？
很多家長(zhǎng)，除了喜歡錦上添花的吹捧，最擅長(zhǎng)的就是“雪上加霜”式的打擊，這便是讓孩子情感枯竭，逐漸走向淡漠、絕望的原因之一。
二、對(duì)孩子期望過(guò)高
每個(gè)父母都會(huì)對(duì)孩子存有期望，這很正常，問(wèn)題是你的期望有沒(méi)有過(guò)高，高得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子的實(shí)際能力？
孩子努力了一次達(dá)不到，再努力還是達(dá)不到，家長(zhǎng)便把失望的情緒一次又一次地撒潑在孩子身上，結(jié)果就是：孩子對(duì)自己也感到失望——“我是真的不行，我永遠(yuǎn)無(wú)法讓他們滿意?！?/p>
失去自信，是自暴自棄最顯著的標(biāo)志。
三、對(duì)孩子采取強(qiáng)控制
在我的家長(zhǎng)課堂上會(huì)有一個(gè)小測(cè)試，用來(lái)測(cè)試父母的行為風(fēng)格，每次測(cè)試下來(lái)，有將近一半的父母屬于“控制型”家長(zhǎng)，在實(shí)際生活中，控制型的家長(zhǎng)表現(xiàn)又有所不同，有些家長(zhǎng)是“抓大放小”式的控制，而有些家長(zhǎng)，是“事無(wú)巨細(xì)”的強(qiáng)控制，后一種家長(zhǎng)，最容易導(dǎo)致孩子自暴自棄。
不可否認(rèn)，有些被設(shè)計(jì)好、控制好的孩子，也能獲得一時(shí)的成功，但當(dāng)孩子脫離了家長(zhǎng)的控制范圍，比如上了大學(xué)，離開(kāi)了原生家庭去獨(dú)自生活，孩子的人生就充滿了風(fēng)險(xiǎn)。就好比一個(gè)從來(lái)沒(méi)有掌握過(guò)方向盤的人，忽然獨(dú)自駕車開(kāi)上高速公路。
教育是一條任重道遠(yuǎn)的路，很多時(shí)候，我們努力了，卻不能立刻看到效果，但我們?nèi)匀徊荒芊艞壟Α?/p>
孩子的成長(zhǎng)既要用心“教”，也要耐心“等”，只要家長(zhǎng)不放棄，孩子就不會(huì)永遠(yuǎn)的自暴自棄。
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