為什么我們的人生會如此不順？——德行配位

為什么現(xiàn)在很多孩子愛生??？為什么很多年輕人畢業(yè)后事業(yè)不順頻繁換工作？為什么很多年輕歌手演員一出名就早逝？為什么很多公司員工一升職就突發(fā)疾病？為什么很多人一有錢就妻離子散？這些其實大都源于“德不配位”。

古人教訓，“倫常乖順，立見消亡，德不配位，必有栽秧?！?德行缺一不可，無德之人，在社會中行走做事會寸步難行。清華校訓“厚德載物”，就詮釋了德行深厚之人，福報才能承載久遠。傳承幾世紀的經(jīng)典之言，唯有大智慧蘊藏其中才能經(jīng)久不衰千古傳唱。

孩子在學習過程中，有很多重要的現(xiàn)象可以揭示德行配位的深意。

某個孩子根據(jù)自身的綜合能力英語只能考70分，但老師父母非要強迫他考到95分，那這肯定就是困難重重，過程中會讓孩子產(chǎn)生很多心理和行為問題。

我曾經(jīng)咨詢過一個罹患抑郁癥的高中生，父母期待著非常高，且非?？炭鄬W習，因此心理壓力非常巨大。本身家庭經(jīng)濟條件并不優(yōu)越，又多花了25萬勉強上了四川一所比較好的高中里的火箭班，每天心理都非常煎熬，因為不管怎么努力，即使只睡五小時的學習，也是班上倒數(shù)兩名，非常痛苦還經(jīng)常受到父母指責和情感綁架，我用SCL-90量表給他施策，發(fā)現(xiàn)他極有可能罹患中度抑郁癥，而且該生曾多次想通過自殺來解決所處的困境。一看到她毫無活力的眼神和絕望低落的表情，我雖感到痛心和難過，但我知道這就是德不配位造成的。自身學習能力，學習策略，學習習慣，家庭經(jīng)濟基礎，心理素質(zhì)，家庭關系等等都沒有做到很好，但是卻選擇了和自身狀況極不對稱的學校班級，勢必會造成適得其反的結果。

家長在工作中也會經(jīng)常遇到德不配位的情況。

比如說，你在原崗位暫時還并沒有做到非常優(yōu)秀，但因為自身好強和貪婪，通過不正當方法晉升到新的更高的職位，然而卻事與愿違，新的崗位屢屢受挫。你眼睜睜的看著前任領導做的如魚得水，但自己解決問題時卻問題百出，下屬不團結甚至想造反。你疲于奔命般犧牲大量時間和精力，全身心撲在工作上，但最后也沒得到上下級領導和同事認可。你非常害怕，害怕丟掉現(xiàn)有爭取的一切，每天都神經(jīng)極度緊張和焦慮，家庭關系開始不和諧，身體心理也急轉(zhuǎn)直下，工作事業(yè)困難重重猶如大山壓頂，這也是德不配位造成的惡性循環(huán)效應。

金錢權力名望都是福報，都是壓在自己身上的物，但是當這些在你沒有準備充分時來臨，甚至是猝不及防的來臨時，你能承載的了嗎？

那么反過來想，當我們并沒有積聚足夠的德行來承載大的福報時，要學會沉靜下來修身養(yǎng)性，努力提升自身能力和投資自身未來的價值。在虛華喧囂的空隙之間即要耐得住寂寞，也能擎得住堅守，這便是順應德行。否則，福報即使越大，便于我們越是負擔壓力；福報越多，便于我們越是累贅纏身。久而久之，身心遭受極大摧殘和傷害。

為什么我們的人生如此不順？因為德行不配位，我們總在費盡心機，千絲萬縷的籌劃我們能獲得的一切，追求著自己夠不著的“位”，然而，卻忽視了修煉自己的德行。

在紛繁復雜的塵囂之間，不應得的“福報”，會綁架束縛所有身受其累卻堅持一意孤行作繭自縛之人。散盡一切卻碌碌無為之時，便更加的凄涼和慘淡。猶如《東京女子圖鑒》中的綾一樣，僅為一個模糊的想法“我想做一個令別人羨慕的人”，只身從秋田前往東京尋找自己的夢想和下半生，結果20年后下半生中的某一天，突然發(fā)現(xiàn)自己除了在別人眼中擁有的所謂成功，實際上自己什么都沒得到，僅僅是在圓圈上走了一回，卻最終又回到了出發(fā)點。

孩子在被我們強調(diào)學業(yè)競爭，以及好升學好工作時，我們是否也有曾想過孩子終生的幸福呢？

在一個物欲橫流紙醉金迷的世界里，充斥著各式各樣精致的利己主義者，我們已無力為去改變這一切而順應污流甘愿沉淪。那么，我們的孩子是不是應該有權利得到釋放自己，喚醒生活和生命的真諦，追尋自由幸福平淡那一片的精神如綠蔭舒暢的青青草原呢？那么如何才能實現(xiàn)這一切呢？厚德才能載物，自強才能永遠不息。通過不斷修煉德行，如和善大愛，強健體魄，涵容誠信，責任合作等共同鑄建起來的生命之船才能承載應得的福報，且能承載久遠。

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