網(wǎng)友一：
家，是永遠(yuǎn)的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤其如此，在外受委屈了，第一時(shí)間是想著回家哭訴，希望得到親人的安撫。所以家庭教育最主要的責(zé)任是呵護(hù)。呵護(hù)孩子身體和心理健康發(fā)展，讓孩子感受親情，關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)愛(ài)家人，在親情濃郁的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，往往更陽(yáng)光，更體貼。
家是港灣，那么學(xué)校就是遠(yuǎn)航投身風(fēng)浪前的試水了。因而學(xué)校教育的主要責(zé)任是錘煉。在循序漸進(jìn)的教導(dǎo)下，增加知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高技能本領(lǐng)。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)歷失敗，接受斥責(zé)，承擔(dān)責(zé)任……通過(guò)有控制的捶打，使其心智漸漸成熟。
網(wǎng)友二：
在教育中，學(xué)校居于什么位置？現(xiàn)在人們一提教育，就是家庭教育，一提教育，就說(shuō)家教、上課外班，就是請(qǐng)老師課外輔導(dǎo)，仿佛離開(kāi)了家庭，孩子就是什么也學(xué)不了。這就是教育錯(cuò)位了。仿佛家庭才是萬(wàn)能的?，F(xiàn)在還有的地方，是學(xué)校安排家長(zhǎng)中午到學(xué)校值班，管理學(xué)生；晚上家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，批改作業(yè)，完成后家長(zhǎng)要簽名，還要在微信群里上傳孩子完成作業(yè)的圖片；老師可以通過(guò)微信給家長(zhǎng)留言，給孩子留作業(yè)，甚至訓(xùn)家長(zhǎng)...教育的主體責(zé)任到底是誰(shuí)？有人說(shuō)，就是家長(zhǎng)，也有人說(shuō)就是老師和學(xué)校。
網(wǎng)友三：
教育，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。
家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社會(huì)環(huán)境是一個(gè)人成長(zhǎng)的三大外部因素，對(duì)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?？墒牵覀円惨紤]個(gè)體差異，人的差異性。不同家庭，不同環(huán)境，不同基因，不同經(jīng)歷和感悟造就不同的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是偶然，也是必然。
家庭環(huán)境是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)境，好比放風(fēng)箏，家庭這線決定了你能把風(fēng)箏放多遠(yuǎn)。一個(gè)好的家庭氛圍，和正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子向一定情感世界發(fā)展。
網(wǎng)友四：
現(xiàn)在孩子教育已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了，到底該如何教育孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校都比較關(guān)注并且比較頭疼的問(wèn)題。
第一、要做到和學(xué)校通力配合，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)以后很多學(xué)習(xí)的知識(shí)都是在學(xué)校完成的，如果不和學(xué)校通力配合，有可能孩子連最基本的知識(shí)都無(wú)法掌握。
第二、學(xué)校主要要讓孩子學(xué)到知識(shí)，最基礎(chǔ)的知識(shí)是由學(xué)校來(lái)進(jìn)行的，這個(gè)是學(xué)校的基本責(zé)任。
第三、家庭的基本責(zé)任是要言傳身教，最基本的做人道理不是書(shū)本上來(lái)的，更多的是家庭給他帶來(lái)的。如果沒(méi)有一個(gè)和諧上進(jìn)的家庭氛圍，孩子很難在學(xué)校有好的表現(xiàn)。
網(wǎng)友五：
首先，要正確認(rèn)知教育二字的含義。竊以為，教育二字，是由教授知識(shí)與培育品質(zhì)和合而成。教授知識(shí)，以學(xué)校教授為主，家庭教育為輔，而培育品質(zhì)則是以家庭教育為主，學(xué)校教育為輔！
教授知識(shí)，就無(wú)需贅述。而品質(zhì)教育則是善良憐憫堅(jiān)強(qiáng)忍讓果斷毅力孝順寬容。。。多以家庭成員言傳身教影響完成。家庭教育完成得好，孩子的行為習(xí)慣就會(huì)好，其完成學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的能力就會(huì)相對(duì)較好！
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