在網上，看到一個做了10年教培行業(yè)的數(shù)學老師說，學數(shù)學最有用的方法就是“題海戰(zhàn)術”。只有大量的做題，才能學得扎實，取得好成績。
看到“題海戰(zhàn)術”，相信很多人都會嗤之以鼻吧！就好像“死記硬背”一樣讓人看不起、瞧不上。
但實際情況是什么呢？正如這位在教培行業(yè)教了10年的數(shù)學老師所言，如果不是因為雙減下崗了，他也不會告訴別人，這可是他吃飯的“家伙”。
說實話，關于“題海戰(zhàn)術”，這位老師的話挺讓我意外的。
在所有人都反對大量做題的情況下，他卻堅定地說這是提高數(shù)學成績的最好方法，并且是經過上千人的實驗而得出的。
一開始我并不太相信，但當我看了著名教育專家王金戰(zhàn)所著《我是這樣考上北大清華的》一書時，我有些相信了。
教育專家王金戰(zhàn)被喻為“高考戰(zhàn)神”，一個班49個人，有37人考上北大清華，還讓倒數(shù)第一的孩子考上了北大。
在這些標簽背后，是王金戰(zhàn)對教育和孩子的用心。
王金戰(zhàn)說：
“要想學習高效率，必須要掌握科學的學習方法。方法沒有最好的，只有最適用的，也就是說，適合你的就是好的”。
在《我是這樣考上北大清華的——北大篇》一書中，有六個考上北大的學生在總結自己高考成功的經驗時，都有一個共同點，那就是大量的練習、做題。
第一位，北大藥學院王明瑞
王明瑞稱自己是“地才”，最常做的事情就是下“笨功夫”。
英語全靠每天早晨背，周末復習，月考之前再背一遍，背得滾瓜爛熟。語文在注重背誦的同時，并著眼于日常積累。
第二位，北大考古文博學院郭士嘉
筆記和糾錯題是他的學習法寶。
上課前預習好課文，上課時認真聽講，列大綱，遇到不懂的就做筆記。對于錯了的習題將其解題方法記下，并經常拿出來復習。
正如郭士嘉在總結時所言，如果把做筆記比作“戰(zhàn)前演習”，那么糾錯就是“戰(zhàn)后總結”。實戰(zhàn)是什么呢？沒錯，做題，大量的做題，正所謂“想要跳出題海，必須先跳進題?！?。
所以，糾錯的第一步便是跳進題海，做大量的習題，這也是所有高考成功者的不二法門。
第三位，北大哲學系李欣禾
成績永遠是練出來的。在李欣禾看來，課堂是打好基礎的關鍵。
只要上課前預習好了課文，上課時注意力高度集中，并學會記筆記，課后再多復習和練習，學習成績就不會差。
此外還有另外三位學生也總結出了自己的高考經驗，意思上基本大同小異。這些考上北大的孩子，全都經歷了“題海戰(zhàn)術”。
由此可知，“題海戰(zhàn)術”并非如人們說的那樣糟糕，他們也并不是一群只會做題，只懂考試的書呆子。
相反，他們有著自己的夢想和目標，以及想要到達的地方。
最后，我們再來說說
無論是前面教培行業(yè)老師說的“題海戰(zhàn)術”，還是在《我是這樣考上北大清華的》一書里提到的“題海戰(zhàn)術”，它們其實也有一些共通的做題技巧。
第一步，吃透基礎知識
基礎知識，顧名思義就是概念、理論、定義和公式之類的，因為這些是每個學科的底層支撐。
孩子一旦能夠理解、吃透這些基礎知識，學習基本就不會有什么大問題。
生活中，我們常見到一些孩子同一道題換個方式提問，或者變換一下位置，他就做不來了。
還有一個現(xiàn)象就是，孩子在課堂上聽老師講都會，可一到自己做就不會了，這種現(xiàn)象既說明孩子根本沒聽懂，也意味著他沒有真正理解那些基礎概念或定義。
未夯實基礎知識，也沒有真正理解定理或概念，孩子學習起來就會特別吃力。
因此，吃透基礎知識是“題海戰(zhàn)術”的第一步。
第二步，選擇適合自己難度的習題，分類型練習
心理學上將學習分為三個區(qū)域，舒適區(qū)、學習區(qū)和恐慌區(qū)。
“跳出心理舒適區(qū)”，這句話相信大家都聽過，可人類的天性偏偏喜歡待在舒適區(qū)里，因為這樣很舒服。
但學習從來就不是一件舒服的事情，只有敢于踏出舒適區(qū)，去做一些自己不會的不敢的，才能學得到東西。
當然，選擇適合自己的難度就行，努努力，咬咬牙就能實現(xiàn)。至于太難的，那也沒有必要去讓自己恐慌。
在練習的過程中有針對性的分題型練習，哪個題型不會就先搞定哪類題型。
北大城市與環(huán)境學院張琦楠在使用眾多錯題本后總結出的一個經驗，我覺得很有借鑒意義——使用錯題本貴在堅持，貴在獨立思考。
因為它既體現(xiàn)出了孩子的學習效率，同時也考驗著孩子做一件事情的恒心。
做練習，大量的練習，這個真的很考驗人。
但想要學習好，想要實現(xiàn)夢想，走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己是必須的。
曾經的世界冠軍鄧亞萍曾說起自己打乒乓球的過程，簡直就是自虐。
腿上綁著沙袋，就跟一個打球的機器人似的，不停地練，不停地練。
學習從來不易，冠軍也從不好當。
第三步，總結經驗，找到規(guī)律
一切事物都有規(guī)律，花有花期，四季有流轉。學習也是如此，它也有規(guī)律。
四季流轉，花開花落，這些規(guī)律通過古人們的觀測、親驗和推算已經成形。
那學習的規(guī)律要如何發(fā)現(xiàn)？
答案其實就在孩子的大量練習中。
孩子通過有針對性的大量練習，久而久之，他自己就可以總結出一套方法。
就像運動員、世界冠軍們一樣，他們通過日復一日，年復一年的大量練習。一個動作練習上千遍，使肌肉形成記憶，再從自己的練習中總結經驗，找到規(guī)律，以進行更有效的練習。
王金戰(zhàn)說，適合自己的學習方法才是好方法。
是的，適合自己的方法才是好方法?？蛇@個好方法是需要自己在大量實踐后，找到規(guī)律，總結后才能得到的。
由此可見，“題海戰(zhàn)術”并非人們說的那么糟糕，恰恰是孩子正需要的。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
要想得到，必須付出，對自己狠一些，多努力一些，在這個時代就可以領先很多人。
