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每次想到過(guò)去的蠢事,我都覺(jué)得人生完蛋了:4招幫你打破“反芻思維”


我有個(gè)極度害怕公眾講話的朋友,害怕到什么程度呢,公司年會(huì)上抽獎(jiǎng),抽到的人要被邀請(qǐng)到臺(tái)上說(shuō)兩句話,為了避免這種(對(duì)她來(lái)說(shuō)非??膳碌模┦虑榘l(fā)生,她會(huì)在別人都使勁研究抽獎(jiǎng)概率的時(shí)候默默在心里祈禱:千萬(wàn)別讓我抽到這些 ipad 、無(wú)人機(jī)、泰國(guó)三日游。
 
聽(tīng)上去有點(diǎn)好笑,但這件事真的給她帶來(lái)了極大的困擾。前幾天我們聊這個(gè)事,她說(shuō):其實(shí)最可怕的不是當(dāng)時(shí),而是之后。在隨后的幾天甚至一周里,她會(huì)反復(fù)回想自己的表現(xiàn),尤其是那些不夠完美的地方:發(fā)顫的聲音和手,某句話邏輯混亂了,表情太不自然,下去的時(shí)候被音箱絆到了……雖然知道全世界可能只有她自己還記得這件事,但就是忍不住反復(fù)地去想:為什么我會(huì)那樣啊?要是……就好了……
 
這種揪著自己黑歷史不放的思維習(xí)慣,在心理學(xué)界被定義為:反芻(rumination)。這是一種持續(xù)的思維模式,特點(diǎn)是以自我為中心、以過(guò)去為主導(dǎo)、集中于負(fù)面內(nèi)容,而且很容易陷入停不下來(lái)的惡性循環(huán)。


如果你也有這樣的困擾,請(qǐng)看今天這篇文章。
 


你是反省,還是反芻?

 
同樣是對(duì)過(guò)去的反思和回顧,“反芻”和“反省”是有區(qū)別的。我們從小就被教育要“三省吾身”,許多人在特定的壓力情景之后都會(huì)出現(xiàn)短時(shí)間的反省,這是很正常的。如果運(yùn)用得當(dāng),反省可以幫助我們更快地從消極情緒和創(chuàng)傷事件中走出來(lái),做好未來(lái)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制,更了解自己,在以后表現(xiàn)得更好。
 
但反芻就不是這樣了,它不僅會(huì)影響我們的身體和心理健康,還會(huì)削弱我們的自我效能感,更難獲得別人的幫助,阻礙我們解決問(wèn)題。
 
那我們要怎么分辨自己是在“反省”,還是陷入了“反芻”呢?
 
1.反思的內(nèi)容:是有好有壞,還是只有“壞”?
 
同樣是對(duì)過(guò)往的事件進(jìn)行反思,“反省”的視角是比較全面的:既包括正向經(jīng)歷和情緒,也包括負(fù)面經(jīng)歷和情緒。而“反芻”則只關(guān)注于消極體驗(yàn)。你可以這樣理解它們的差異:如果反省是一部紀(jì)錄片,那反芻就是一個(gè)漫長(zhǎng)的特寫(xiě)鏡頭,而且只對(duì)著那些給自己帶來(lái)羞恥和不安的畫(huà)面。
 
2.對(duì)過(guò)往經(jīng)歷的態(tài)度:是客觀描述,還是自我批判?
 
“反省”時(shí),我們對(duì)過(guò)往經(jīng)歷采取的是客觀描述的態(tài)度:這件事做得很好,這件事做得不夠好,這是因?yàn)槭裁础覀兊年P(guān)注點(diǎn)是事件本身,它不會(huì)影響我們對(duì)自我價(jià)值的判斷。
 
“反芻”就不一樣了,它在回顧過(guò)往時(shí),會(huì)直接指向?qū)ψ晕业呐校何以趺催@么蠢;別人會(huì)怎么看我;這都做不好還能做什么……這是一種嚴(yán)苛的自我審查,它會(huì)讓我們懷疑自己的價(jià)值。
 
3.結(jié)果:事情有沒(méi)有朝更好的方向發(fā)展?
 
“反省”是會(huì)導(dǎo)向具體的行動(dòng)的,通過(guò)反省,我們會(huì)知道接下來(lái)該做什么,規(guī)避什么,它會(huì)幫助我們解決問(wèn)題,讓事情朝更好的方向發(fā)展。
 
但“反芻”會(huì)反過(guò)來(lái)阻礙問(wèn)題的解決。反芻思維會(huì)讓你沉溺在對(duì)負(fù)面情緒的思考中,讓你覺(jué)得自己不具備解決問(wèn)題的能力和資源,即便知道做某事是對(duì)自己有益的,也打不起精神去做。在一項(xiàng)研究中,一個(gè)陷入反芻焦慮的學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題想出了非常好的辦法,但實(shí)際執(zhí)行的可能性卻降低了(Lyubomirsky et al.,1999)。

 
不僅如此,反芻思維還可能會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題,比如:
 
讓你變得更孤獨(dú):
 
《個(gè)性和社會(huì)心理學(xué)雜志》一篇研究發(fā)現(xiàn),盡管反芻者覺(jué)得自己得到的幫助比其他人多,但事實(shí)上,他們得到的幫助卻更少。它還會(huì)引起更多的社會(huì)摩擦。有研究者分析,反芻會(huì)加強(qiáng)依賴、粘人的人際關(guān)系風(fēng)格和攻擊性,這讓反芻者更難獲得穩(wěn)定的社會(huì)情感支持。
 
更容易抑郁:
 
反芻會(huì)讓消極情緒持續(xù)更久,還會(huì)提高抑郁障礙和其他精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)。例如,對(duì)1989年舊金山地震的灣區(qū)居民進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn),那些后來(lái)自我識(shí)別為反芻者的人表現(xiàn)出更多的抑郁癥和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀。有研究者對(duì)1300名年齡在25-75區(qū)間的成年人進(jìn)行社區(qū)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)習(xí)慣反芻的人,患抑郁癥的頻率是其他人群的4倍。
 
增加某些疾病的風(fēng)險(xiǎn):
 
反芻會(huì)放大身體本身的不適感,也會(huì)增大心理和生理壓力反應(yīng),造成身體不適:比如增加酗酒、飲食失調(diào)、心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
 
綜上,如果你發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)問(wèn)題上已經(jīng)投入了過(guò)多的精力,不但沒(méi)解決問(wèn)題,感覺(jué)還更糟了,那就是該喊“停”的時(shí)候了。
 

為什么我們會(huì)反芻?
 
反芻的苦,經(jīng)歷過(guò)的人都知道:
 
同樣是失戀,別人都開(kāi)始新的約會(huì)了,你還在深夜洗澡的時(shí)候伴著沖水聲反思自己說(shuō)錯(cuò)了哪句話;
工作上的一個(gè)失誤,“復(fù)盤(pán)”的時(shí)間比做事的時(shí)間都要久,晚上自責(zé)地睡不著裹在被子里蹬腿蹬腿再蹬腿……
 
究竟是什么在驅(qū)動(dòng)我們進(jìn)入反芻的思維陷阱?根據(jù)APA的說(shuō)法,可能有以下原因:
 
解決問(wèn)題:希望通過(guò)思考洞察自身,找到棘手問(wèn)題的解決辦法。
 
完美主義:完美主義者自我監(jiān)控度會(huì)更高,也會(huì)希望自己能夠盡量滿足他人期待。這讓他們對(duì)自己不夠好的行為難以釋?xiě)选?/section>
 
有無(wú)法控制的持續(xù)壓力源:長(zhǎng)期處在不可控的壓力下,反芻會(huì)通過(guò)把問(wèn)題攬到自己身上,獲得一種掌控感。
 

而最近一項(xiàng)對(duì)反芻的神經(jīng)科學(xué)研究,可能揭示了“反芻思維”的本質(zhì):自我對(duì)過(guò)往經(jīng)歷的過(guò)度控制。試圖用一套僵化的標(biāo)準(zhǔn)控制一切,一旦超出自己的預(yù)期就對(duì)這些經(jīng)歷進(jìn)行打壓,也許是造成反芻思維的核心原因。
 
從神經(jīng)科學(xué)的角度,反芻跟人腦中一個(gè)叫“默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)”的區(qū)域有關(guān),這是一個(gè)在靜息狀態(tài)下比執(zhí)行任務(wù)時(shí)更活躍的腦區(qū)。已有研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們進(jìn)行反芻思維時(shí),屬于默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的大腦區(qū)域的活動(dòng)水平會(huì)上升。就拿我那個(gè)朋友舉例子,當(dāng)她在舞臺(tái)上講話的時(shí)候,默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有那么活躍,可是當(dāng)她下臺(tái)回到自己座位上,或者回到家,回憶起自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)時(shí),默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)變得很活躍。
 
在這個(gè)默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)里,有一個(gè)負(fù)責(zé)自我意識(shí)的“核心子系統(tǒng)”和一個(gè)負(fù)責(zé)梳理過(guò)去的“內(nèi)側(cè)顳葉子系統(tǒng)”,我們就叫它“自我意識(shí)系統(tǒng)”“回憶過(guò)去系統(tǒng)”,它們之間經(jīng)常發(fā)生互動(dòng)。打個(gè)比方,“回憶過(guò)去系統(tǒng)”就像一個(gè)孩子,每天回家都會(huì)興致勃勃地告訴媽媽:今天發(fā)生了什么事情,交到了什么新朋友,犯什么錯(cuò)誤了……而“自我意識(shí)系統(tǒng)”就是這個(gè)孩子的媽媽,它會(huì)給孩子反饋:哪些行為是好的,哪些行為是不好的,下次應(yīng)該怎么做。
 
如果這個(gè)媽媽是接納孩子的,這個(gè)過(guò)程就是“反省”,孩子會(huì)通過(guò)反饋獲得一套穩(wěn)定又靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),獲得成長(zhǎng),也不會(huì)懷疑自己的價(jià)值。
 
但如果這個(gè)媽媽本身控制欲很強(qiáng),而且在用不切實(shí)際、嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的行為,那孩子就會(huì)陷入自責(zé)、恐慌、羞恥的情緒中,把媽媽的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成唯一的標(biāo)準(zhǔn),不敢向前邁出一步。

 
 
(核心子系統(tǒng)對(duì)內(nèi)側(cè)顳葉子系統(tǒng)的過(guò)度控制導(dǎo)致反芻思維)
 
 


如何喊“?!?/strong>

 
關(guān)于應(yīng)對(duì)反芻的方法,目前還沒(méi)有非常系統(tǒng)的研究。研究者建議的方法通常包括這幾類:分心/替代性活動(dòng)各種正念療法;認(rèn)知行為療法;改變環(huán)境或解決問(wèn)題
 
基于這幾個(gè)方法背景,給大家提供一些可操作的具體方法:
 
1.記錄和了解自己的情緒觸發(fā)器
 
了解什么因素會(huì)觸發(fā)你的反芻思維,然后想辦法規(guī)避和管理它。
 
當(dāng)你開(kāi)始反芻的時(shí)候,盡可能詳細(xì)地記錄當(dāng)時(shí)的情境:
 

在一天的哪個(gè)時(shí)間段?你跟誰(shuí)在一起?你在做什么?

 
可能你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己經(jīng)常會(huì)在晚上自己一個(gè)人制定計(jì)劃的時(shí)候開(kāi)始反芻,那你可以把制定計(jì)劃的事件挪到白天,在晚上跟朋友待在一起;又或者你發(fā)現(xiàn)不小心看到前男友的朋友圈會(huì)觸發(fā)你的反芻,那你可以考慮屏蔽他或者關(guān)閉自己的朋友圈。
 
2.“不試圖解決”練習(xí)
 
在這個(gè)練習(xí)中,你的任務(wù)就是:不要試圖解決當(dāng)前困擾你的那件事。
 
這不是要求你忘掉那件事(這往往是做不到的),你可以允許它的存在,它可能會(huì)不斷彈出你的腦海,你可能會(huì)感到焦慮,這都是正常的。你要做的只是:不試圖去解決它。不要把自己的注意力放在解決這個(gè)問(wèn)題和由此引發(fā)的情緒上,繼續(xù)做你手頭上的事情:讀書(shū),跟朋友聊天,工作,運(yùn)動(dòng)。
 
這能幫你獲得審視想法的距離感,減少對(duì)負(fù)面情緒的回避,從而緩解焦慮情緒。
 
3.設(shè)定反芻時(shí)間
 
如果你暫時(shí)還沒(méi)辦法讓自己停下來(lái),那就主動(dòng)把它納入自己每天的生活。給自己設(shè)定一個(gè)“反芻時(shí)間”,比如每天下午2:00—3:00,什么都不干,就反芻。定一個(gè)鬧鐘,當(dāng)鬧鐘響起來(lái)的時(shí)候,停下來(lái)去做別的事情。
 
通過(guò)主動(dòng)地審視反芻信念,你會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)其中的不合理成分,挑戰(zhàn)“自我意識(shí)區(qū)域”的不合理標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自身有更客觀的評(píng)價(jià)。
 
4.事件分解
 
把困擾你的事一件一件寫(xiě)到紙上,讓它變得可視化。從第一件事情開(kāi)始,問(wèn)自己:我能為這件事制定一個(gè)計(jì)劃嗎?把步驟寫(xiě)下來(lái)。依次類推。
 
寫(xiě)完一遍之后,看看有什么行動(dòng)是重合度非常高的,也就是說(shuō),這個(gè)行動(dòng)會(huì)最大程度改善你當(dāng)前的問(wèn)題,這就是你當(dāng)前要做的事。如果沒(méi)有重合的行動(dòng),那就按順序,做第一件事的第一個(gè)行動(dòng)。
 
有的事可能暫時(shí)想不出辦法解決,那你可以選擇一個(gè)日期再次思考它,把它填進(jìn)你的日歷,然后做你當(dāng)前能做的事。這能讓你把精力放到解決問(wèn)題而不是反芻上,隨著問(wèn)題的解決,反芻的頻率也會(huì)慢慢降低。
 
可以根據(jù)自己當(dāng)前的情況先選擇一個(gè)最適合的方法開(kāi)始嘗試,慢慢建立自己對(duì)反芻的應(yīng)對(duì)機(jī)制。
 
看到這里你會(huì)發(fā)現(xiàn),“反芻”其實(shí)在反映著你跟自己的關(guān)系:
 
我們都說(shuō)成年之后要做自己的父母,反芻就是在提醒我們:作為父母,你對(duì)作為孩子的那個(gè)自己太嚴(yán)苛了。
 
王爾德說(shuō),愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始。從這個(gè)角度,克服反芻是愛(ài)自己的開(kāi)始。
 
下次犯錯(cuò)的時(shí)候,學(xué)會(huì)摸摸自己的頭,說(shuō)一句:這沒(méi)什么。你會(huì)發(fā)現(xiàn):
 
其實(shí),也真的沒(méi)什么呀。 
 

Nolen-Hoeksema, S.; Wisco, B. E.; Lyubomirsky, S. (2008). 'Rethinking Rumination' (PDF). Perspectives on Psychological Science. 3 (5): 400–424. doi:10.1111/j.1745-6924.2008.00088.x. 
APA:Probing the depression-rumination cycle
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X. Chen et al., The Subsystem Mechanism of Default Mode Network Underlying Rumination: a Reproducible Neuroimaging Study. NeuroImage 
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