自從離開(kāi)校園以后，身邊不少朋友都紛紛結(jié)婚生子。仿佛眼前還是那些天真無(wú)邪少年少女，莘莘學(xué)子。一轉(zhuǎn)眼卻是身份轉(zhuǎn)變，為人父母，要去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
那么今天，我們就來(lái)談一談去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有哪些事情是要和老師交流，有些問(wèn)題又該如何提出才能贏來(lái)老師的好感。
第1， 師資力量。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)都是由班主任召開(kāi)。而要接手班主任這個(gè)重任，自然是學(xué)校里教學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，經(jīng)驗(yàn)老成的教師。但是學(xué)校有老教師退休就必然會(huì)有新教師的加入，相信家長(zhǎng)都能理解新教師可能教學(xué)質(zhì)量不盡如意，但是肯定不愿意自己的孩子遇到的是相對(duì)較差的老師。那么像班主任詢問(wèn)其余任課老師的情況自然很重要的。但是畢竟都是同事，班主任自然不會(huì)直截了當(dāng)?shù)脑u(píng)判他人，這個(gè)時(shí)候就需要我們家長(zhǎng)有技巧的詢問(wèn)。比如說(shuō)：'我家孩子比較皮，想問(wèn)問(wèn)班主任某某老師平時(shí)兇不兇，能不能鎮(zhèn)得住我家孩子。'
第2， 孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，就是為了交流孩子的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要和老師交流的有三點(diǎn)，第一是孩子的成績(jī)到底如何，家長(zhǎng)畢竟不是老師，離開(kāi)了校園許久，光看紙面上的數(shù)字一般很難了解到孩子的具體排名等，這個(gè)時(shí)候就需要詳細(xì)詢問(wèn)老師。第二是孩子成績(jī)?yōu)楹螘?huì)如此，以后應(yīng)該怎么做。
一般看到自己家孩子不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)開(kāi)始著急，有的直接開(kāi)始逼問(wèn)老師為何會(huì)如此，有的開(kāi)始阿諛?lè)畛星罄蠋熃o自己加孩子開(kāi)小灶。但是這些都是不可取的。作為老師，他們?cè)诮逃矫婵隙ㄊ侨巳似降鹊模侨说木Ξ吘故怯邢薜?，孩子的成?jī)出了什么問(wèn)題老師也并不一定知道。這個(gè)時(shí)候就算再著急，我們也要先冷靜下來(lái)。先問(wèn)老師知不知道原因在哪里，如果知道那么如何去改。
如果不知道，那么根據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該去怎么做。最后當(dāng)然是希望老師多關(guān)注自己家孩子一點(diǎn)，但是我們需要委婉的說(shuō)，一般都是以退為進(jìn)，先說(shuō)自己家孩子頑皮麻煩老師，然后說(shuō)自己一定會(huì)配合老師，平時(shí)多和老師交流讓老師只管吩咐。這個(gè)時(shí)候看到這么愿意配合的家長(zhǎng)，老師自然也開(kāi)心，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也能更上心。
總之，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和老師交流之時(shí)，首先要切記老師并不是自己孩子一個(gè)人的老師，而是大家的老師。我們家長(zhǎng)照顧一個(gè)孩子就夠麻煩的了，老師確實(shí)照顧著一大班子人。所以我們盡量不要去麻煩老師，耽誤老師太多的時(shí)間。其次教育并不只是學(xué)校的責(zé)任，應(yīng)該是家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育。因此我們要配合老師，而不是一味的把責(zé)任推給老師，認(rèn)為自己只要賺錢(qián)就夠了。最后就算對(duì)于老師某些意見(jiàn)不同，也不要生氣更不要當(dāng)面指責(zé)。畢竟人無(wú)完人。無(wú)關(guān)緊要的事我們就一笑了之，重要的事可以放在過(guò)后和老師私下交流自己的意見(jiàn)，盡量做到心平氣和。因?yàn)槠叫亩?，在教育方面老師比你更有發(fā)言權(quán)，更何況老師對(duì)家長(zhǎng)的印象也有可能會(huì)影響到孩子。
編寫(xiě)：周波若
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