通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。
班主任如何才能組織好主題班會呢？應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實施上做好以下幾個方面的工作：
一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識
二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型
1．主題的確定。2．主題班會的類型與選用。
三、主題班會的準(zhǔn)備與組織
1．設(shè)計可行的方案。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。 3．準(zhǔn)備實踐活動所需的器具。
主題班會的類型有哪些
http://blog.sina.com.cn/s/blog_52db90a50100dseq.html
主題班會與臨時、固定班會最大不同是它要圍繞一個主題進行，這個主題就是主題班會最核心的東西。
一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學(xué)生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學(xué)生進行思想品德的教育。
在主題班會的類型里，從活動類型看，可以分為這樣幾種類型：
體驗型 這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學(xué)生達到對這個主題的深入理解。
討論型 對一個問題進行深入地討論。
表演型這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個體驗型的班會。心理劇和道德情景劇在我們學(xué)校班級活動里面經(jīng)常要采用，這個道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級活動——這個主題班會過程當(dāng)中，通過角色的扮演去體驗當(dāng)時的道德情景。
敘事型 通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。
綜合型以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是一種綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當(dāng)中會用到敘事、討論、體驗等方式。
從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型：
日常主題 這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。
政治主題 像我們以“八榮八恥”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。
階段性主題階段性的主題在我們學(xué)校的各個年級段都會使用到。比如在初中這個階段，學(xué)生在面臨中考的時候會有很大的心理壓力，而且很多學(xué)生在中考以前也會有很多需要解決的心理問題。在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對中考？”那么就是屬于一個比較典型的階段性主題班會。
節(jié)日性主題 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
http://lirenji.blog.ytedu.cn/archives/2008/200872494130.html
主題班會要行使思想品德教育的一種作用，最終它有強烈的導(dǎo)向型，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。那么最終通過這種導(dǎo)向，它要對學(xué)生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵的功能。
從主題來劃分，我認(rèn)為可以分為這樣幾種類型：
日常主題： 這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。
政治主題 ：像我們以“八榮八恥”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。
節(jié)日性主題： 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
偶發(fā)主題： 這種主題不常見。 班主任老師可根據(jù)問題，做如“如何去對學(xué)生進行規(guī)范教育？”、“如何去更好地做好尊師重教的工作？”等主題班會。
