發(fā)布時(shí)間：2022-06-18 01:51:55
如果家里有男孩，這四個(gè)方面要“富養(yǎng)”，兒子長(zhǎng)大后更容易有出息
源源是個(gè)男孩子，今年上小學(xué)三年級(jí)了，成績(jī)一直都不好，是班級(jí)倒數(shù)，放學(xué)回家也都是呆在房間里沉默寡言。上個(gè)學(xué)期的期末考試結(jié)束后班級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都是按照孩子的座位坐的，源源的媽媽坐在孩子的位置上，“那就是源源的媽媽？看著也挺干凈的啊，家里哪里像窮苦人家的孩子”；“是啊，真是奇怪了，我家孩子可是說那個(gè)源源一身臭汗，都影響到他學(xué)習(xí)了呢”，兩位媽媽七嘴八舌的討論聲音傳到了源源媽媽的耳朵里。
源源媽媽聽了后，心里很不是滋味，回想起之前接孩子放學(xué)，一群孩子里只有自家孩子源源渾身臟兮兮，衣服褲子更是破舊的不成樣子，和其他干凈大方的孩子形成了鮮明的對(duì)比。源源媽媽意識(shí)到自己當(dāng)初“窮養(yǎng)兒”的教育觀點(diǎn)可能是錯(cuò)的。
的確，“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”的教育觀念一直被很多家長(zhǎng)相信并執(zhí)行，但是家長(zhǎng)們對(duì)于這個(gè)教育觀念過度解讀。像源源媽媽一樣，家庭條件還不錯(cuò)，但是為了突出自己的“窮養(yǎng)兒”教育觀念，故意給孩子穿破舊的衣服，這樣反倒是弄巧成拙。男孩在有的方面的確需要“窮養(yǎng)”，這樣才能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立，但是，在這四個(gè)方面得“富養(yǎng)”，兒子長(zhǎng)大后更容易有出息。
1、男孩子的自信應(yīng)該富養(yǎng)
在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)男孩子的自信心。
有自信的男孩子，才能在以后的生活中堅(jiān)信自己能夠克服一切困難，敢于去嘗試和挑戰(zhàn)一切的不可能。
更不會(huì)被生活中小小的挫折而打敗，從而一蹶不振。
有自信心的男孩子做事情不會(huì)怕失敗，因?yàn)樵谒劾锸∈浅晒χ福皇撬ㄏ虺晒Φ幕?/p>
2、男孩見識(shí)方面應(yīng)該富養(yǎng)
家長(zhǎng)應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況，每年都帶孩子出去走走，去看看名勝古跡，大美河山。
只有孩子見得多了，看得多了，他才不會(huì)拘泥于一個(gè)小小的他的世界里。
對(duì)于得失，他也就不會(huì)看得那么重要了。
足夠豐富的見識(shí)，能夠在關(guān)鍵選擇時(shí)刻，給孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇，因?yàn)檫@類孩子的格局是跟同齡人不同的。
3、社交方面要富養(yǎng)
人類是群居動(dòng)物，無論是誰都不離不開人群.
在男孩子小時(shí)候就要著重培養(yǎng)他社交方面的能力，對(duì)于他長(zhǎng)大以后的社交會(huì)有很大的幫助。
現(xiàn)在社會(huì)上流行的一個(gè)詞叫做社交恐懼癥，有這個(gè)社交恐懼癥的人呢，害怕去與人交流，他只想躲在他自己的世界里，不想出去認(rèn)識(shí)新的朋友與新的伙伴。
這些人呢就是因?yàn)樵谒麄冃r(shí)候，父母沒有培養(yǎng)他們的社交能力，所以導(dǎo)致他們?nèi)缃裆缈帧?/p>
家長(zhǎng)在空閑時(shí)間里也要帶孩子去游樂園、公園與小朋友一塊玩，只有走出自己的小家，孩子才會(huì)主動(dòng)與人交流，來往。家長(zhǎng)也可以支持孩子去參加冬令營(yíng)、夏令營(yíng)，這些有利于同齡人交流的活動(dòng)。
4、男孩的玩具應(yīng)該富養(yǎng)
相信有了解過男孩女孩“開竅期”的家長(zhǎng)都知道，男孩子的開竅期會(huì)比女生晚，這也是為什么女生小學(xué)成績(jī)普遍會(huì)比男生好的原因.
而大多數(shù)男生都會(huì)喜歡玩游戲，玩就是他們的天性，但對(duì)于家長(zhǎng)來說，玩物喪志的觀念已經(jīng)深入，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，孩子玩游戲只會(huì)越玩越笨，失去學(xué)習(xí)的興趣。
其實(shí)，就像人有好壞，游戲也有利弊，讓人沉迷的“網(wǎng)絡(luò)游戲”當(dāng)然不適合孩子，但是對(duì)孩子大腦發(fā)育有幫助的“益智類游戲”，卻能幫助孩子縮短開竅期，遠(yuǎn)超同齡人。
美國(guó)哈佛大學(xué)發(fā)現(xiàn)，孩子玩游戲或者聽故事時(shí)，大腦都會(huì)保持活躍積極的狀態(tài)，
但二者開發(fā)智力的方式卻是不一樣的，故事屬于接受性，游戲?qū)儆诖碳ば浴?/p>
所以，做游戲時(shí)孩子左右腦的活躍度會(huì)更高。
之所以出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)槿说淖笥夷X負(fù)責(zé)的能力不一樣：
左腦屬于理性腦，主要負(fù)責(zé)語言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、邏輯推理等等，而右腦屬于藝術(shù)腦，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)造力、想象力、藝術(shù)等等。
而孩子在玩游戲的過程中，就能合理地開發(fā)左右腦，提高孩子的邏輯思維能力，智商會(huì)大幅度的上升。
所以男孩的玩具應(yīng)該富養(yǎng)，但是要選擇一些有益的玩具；
真正適合孩子的玩具才能更有助于激發(fā)和促進(jìn)孩子在專注力的提高、動(dòng)作協(xié)調(diào)、事物認(rèn)知以及大腦思維上的發(fā)展。
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