眾所周知，在語文的學習過程中，基礎知識的掌握是非常重要的，而語文基礎最主要的一方面就是要先把字詞先掌握好，如果連字詞都還沒掌握好的情況下來談語文的成績，那也是不現(xiàn)實的，語文中的字詞就好像是“磚塊”一般，如果我們想把語文這堵“墻”搭建的牢固一些，那么我們必須把“磚塊”的質(zhì)量先保證起來，這樣我們才能保證建起來的“墻”質(zhì)量是很好的。
小丘老師相信大家都知道，小學階段的語文是一個很重視基礎的時期，在小學語文的學習階段，我們最應該重視起來的就是把每個看似很簡單的知識點牢固的掌握起來，如果我們現(xiàn)在不將這里基礎知識掌握起來的話，很多孩子越是學習到后面越會感覺到語文已經(jīng)很難學習好了，其實就是一開始我們沒有把基礎知識先掌握好，而字詞的糾正也是一個很重要的方面，很多家長也可以已經(jīng)遇到了這樣的一種情況，自己已經(jīng)非常認真的教自己的孩子，而且每天孩子都有在練習，為何到了課文填空或默寫時，孩子還會有那么多錯別字出現(xiàn)呢？其實就是我們家長在平時教孩子學習的時候，沒有注意到要將孩子寫錯的字集合成一本錯題本上，這樣當新課在進行中，老的知識又還沒完全掌握，一直下來，孩子的生詞和錯字就會越來越多了。
而在小丘老師看來，很多孩子之所以會寫到很錯別字，很大一個原因是孩子的注意力不集中，大粗心大意而造成的一種情況，很多孩子在學習新的課文時其實對所學生詞的書寫格式和筆畫方面認不清也記不住，在書寫的過程中又馬虎、大意、不認真，這樣就進一步讓孩子形成寫錯別字的習慣。 更是有一些孩子在寫作業(yè)的時候心浮氣躁，很多時候都是在應付作業(yè)，草草了事，做完之后也不去檢查一下，只求作業(yè)的速度，不求作業(yè)寫出來的質(zhì)量情況，一下這樣下來，錯別字也就形成了！
而且在語文考試的過程中，很多孩子都會因為錯別字而丟分，基于這樣的一種情況，小丘老師今天整理出154個小學階段最常見的一些錯別字。建議有需要的家長收藏起來，讓孩子在有空的時間里多認真看看，以后遇到也不那么容易失分！
以上就是小丘老師今天所分享的154個常見錯別字了，我們“授人以魚，不如授人以漁”。所以，作為老師，我希望教給孩子們的是學習方法，而不是一些應試技巧，我們要讓學生擁有獨立的學習能力。最后也希望大家可以關注一下老師，讓我們共同探討！
