| 專家說，只有搞清孩子真實意圖，才好做出有效指示 “聽話的孩子多半有個會聽話的家長。”專家陳敏麗在談及孩子不“聽”話么辦時表示，想要孩子聽話，家長首先要學會聽孩子的話。 兩個小時的熱線時間里，5位媽媽接連“控訴”孩子的種種不聽話的行為。一位媽媽表示，兒子已經(jīng)讀大二了，每天上網(wǎng)玩游戲，一玩就是五六個小時。好不容易考上大學，總不能因此而荒廢吧。她每每勸阻，兒子卻變本加厲。還有一位媽媽說，兒子剛讀小學六年級，為不能自覺學習的事，她軟的硬的不知道使了多少招，可孩子就是油鹽不進。 陳敏麗表示，從家長反映的情況來看，要么是管得太松，從小事事遷就孩子，結(jié)果失去了對孩子的控制；有的是因為控制過度，讓孩子大小事都依著自己的游戲規(guī)則來做，孩子進入青春期后一改往常---叛逆到底；還有的是因為家長沒有明確地表達自己的意圖，造成孩子“不聽話”的假象。然而，歸根結(jié)底的主要原因是與孩子的交流不夠暢通。“孩子再小也有話語權(quán)。當孩子在表達自己的想法時，家長有必要用心去傾聽。”陳敏麗說，只有在搞清楚孩子的真實意圖后，家長才好做出有效的指示。家長在表達自己的指示、建議時，態(tài)度要誠懇，語氣要平和，言詞要清晰。 來電選登 兒子不聽話看到就心煩 一位媽媽：兒子在讀高二，感覺從高一下學期開始發(fā)生了較大變化，脾氣變得暴躁，靜不下心來搞學習，還跟老師頂嘴。勸他抓緊時間學習，他無動于衷，情緒不好時就用手擂墻。看到他這個樣子，我們心里很煩，也不曉得還能夠跟他講些什么。 陳敏麗：是孩子不愿意學習，還是孩子有心向?qū)W卻感到力不從心？這個關鍵問題家長不可等同視之，應該心平氣和地跟孩子好好地聊一聊。個人感覺更傾向于后者，從孩子用手擂墻這一細節(jié)來看，很可能是為學習壓力過大，對自己想學又學不好的現(xiàn)狀感到懊惱和沮喪。 碰到這種情況，家長對孩子要多理解、多鼓勵，千萬不可持放棄的態(tài)度，否則對孩子將是更深層的打擊。再則，每個孩子都是有個體差異的，對于學習成績和考大學，家長最好不要強人所難。不要給孩子造成一種不好的印象---父母的愛其實是有條件的愛，成績好就愛，成績不好就棄。 女兒玩玩具只玩不收 一位媽媽：女兒5歲，有一個習慣很不好，對玩具只玩不收。每次告訴她如果不玩了就要一一歸類收撿好，可女兒不聽，還時常用哭鬧加以抵制。 陳敏麗：這位媽媽不要太心急，培養(yǎng)一個好習慣需要一個過程，不是說個兩三次就可以形成的。有的孩子不收拾玩具，是因為不知道該怎么做，有的是因為他非常清楚：他不做自然有人會替他做。 對于這么小的孩子來說，我們的親身示范往往比動嘴皮子更有效。當孩子玩完玩具后，家長可以跟他一起收拾，并跟孩子說：每件玩具都有自己的“家”，現(xiàn)在他們該回家休息了。如果孩子很配合，就要及時地給予表揚。 家長不要被孩子的小小威脅牽住了鼻子。每個人都有惰性，當知道孩子有能力做好一件事時，就不要一手包攬了。 | 
