上次寫完寶寶運(yùn)動發(fā)育的文章后，大家就讓要求再寫下孩子語言和交流方面的里程表，主要還是擔(dān)心自己孩子語言發(fā)育落后。

那好，今天把語言的發(fā)育情況以及什么情況下需要就診給大家寫下。

大家注意哦，需要就診不一定代表孩子就一定有問題，而是讓醫(yī)生去評估下，明確是否有問題、是否需要治療，怕治療晚，耽誤孩子。

醫(yī)生評估時，可不只看語言這一點(diǎn)，而是把孩子的運(yùn)動、語言、認(rèn)知、社交全面評估，作出綜合的判斷，確定孩子是否有發(fā)育落后的問題，因?yàn)橛行┖⒆舆\(yùn)動發(fā)育的快，有些孩子語言發(fā)育的快。

Photo by Filip Mroz on Unsplash

同時，家長們還總是喜歡拿自己孩子發(fā)育慢的地方和別的孩子發(fā)育最好的地方比，越比越覺得自己孩子有問題。哈哈，這屆孩子好難，拜托大家要看到自己孩子長處哦。

哈哈，文中有個彩蛋，大家能找到嗎？

好了，廢話少說，進(jìn)入正題。

稍微說下基礎(chǔ)：

因?yàn)檎Z言是用來溝通的，而肢體語言也是語言的一部分，所以在語言發(fā)育中，包括用手是否能指向物品，包括表情反應(yīng)，包括搖頭姿勢等肢體語言。

在語言和交流上，2月齡孩子大多可以：

●發(fā)出咕咕聲、咯咯、咕嚕聲，具體這是啥聲音，大家看視頻聽聽啊

●能轉(zhuǎn)頭向聲音處

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●不能對響聲作出反應(yīng)

在語言和交流上，4月齡孩子大多可以：

●開始咿咿呀呀（咿，哎，嗯，哦等聲音）

●聽到聲音后，咿呀的學(xué)習(xí)著模仿和表達(dá)

●用不同的哭聲表達(dá)饑餓，疼痛，或疲勞

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●不能發(fā)出聲音或者不能發(fā)出咯咯、咕咕的聲音（就是2月齡視頻里的聲音）

在語言和交流上，6月齡孩子大多可以（看視頻吧）：

●通過發(fā)出聲音來回應(yīng)聲音

●能使用一連串的元音（啊，嗯，哦），并且喜歡和父母一人一句的交替發(fā)聲。

●對自己名字有反應(yīng)

●通過聲音表達(dá)高興或者不高興

●開始說輔音字母（么，波）

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●對身邊的聲音沒有反應(yīng)

●不能發(fā)出元音字母（啊，嗯，哦）

●不會笑或者尖叫

在語言和交流上，9月齡孩子大多可以：

●理解“不”的意思

●會發(fā)出好多不同的聲音，比如“mamamama” 和“bababababa”

●模仿別人的動作和聲音

●用手指物品

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●不會咿呀發(fā)聲（“mama”, “baba”, “dada”），偶爾能發(fā)出一聲就行，不是一直能發(fā)出

●對自己名字沒有反應(yīng)

在語言和交流上，1歲孩子大多可以：

●回應(yīng)簡單的口頭請求

●使用簡單的手勢，如搖頭“不”或揮手“再見”

●可以發(fā)出不同聲調(diào)的聲音（聽起來更像是說話）

●說“媽媽”和“達(dá)達(dá)”以及像“呃 - 哦！”這樣的感嘆詞。

●試圖說出你說的字、單詞

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●還不能說出單詞，比如“媽媽”和“達(dá)達(dá)”

●不會一些簡單的姿勢，比如揮手、搖頭（如果一直沒教過孩子，那不算）

●不能用手指向物體

在語言和交流上，1歲半（18個月大）孩子大多可以：

●能說幾個單詞，比如車，鞋，等，這取決于家長教什么

●能說不，能知道搖頭表示不

●指向他/她想要的物品

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估（再次提醒，請醫(yī)生評估不代表一定有問題）：

●不會用手指東西，展示給別人

●從1歲后，就沒有學(xué)會新的詞匯

●掌握的詞匯量小于6個（有些地方會說這是除了爸爸媽媽之外的詞，個人感覺部分孩子可能達(dá)不到這樣的要求，能掌握1-2個這樣的詞就行了）

●除了爸爸、媽媽、達(dá)達(dá)外，不能用別的詞匯表達(dá)自己的想法，比如不會說“要”

在語言和交流上，2歲孩子大多可以：

●指向某物，并說出是什么

●知道熟悉的人的名字和身體器官怎么說

●能說包括2-4個單詞的句子（句子：我要吃飯，我要喝奶）

●聽懂簡單指令

●在談話中重復(fù)聽到的話

●能用手指書中的物品

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●不會用2個字的短語，比如喝奶

●不會模仿動作和單詞

●不能聽懂簡單指令，比如坐下，過來

●詞匯量小于50個（這也取決于家長和孩子交流，少于50個不代表有問題，好些孩子什么都懂，就是不愿意說）

在語言和交流上，3歲孩子大多可以：

●能執(zhí)行2-3個步驟的命令，比如，寶貝，去臥室叫爸爸出來擦地，別老看手機(jī)了

●能叫出熟悉物品的名字

●明白在里面、在表面，在下面的意思

●知道自己的名字、年齡、性別

●知道朋友的名字

●能說我，我們，你，以及知道復(fù)數(shù)的意思并說出，比如一群羊

●和陌生人交談良好，說的話基本上都能被陌生人聽懂

●對話中，能使用2-3個句子。

如果有以下情況，建議就診，請醫(yī)生評估：

●不能說句子

●聽不懂簡單指令

哈哈，結(jié)語和運(yùn)動發(fā)育那篇文章一樣，如下：

好了，到3歲就足夠了，如果孩子有問題的話，肯定能顯示出來了，如果到這個年齡還沒啥事，那你也不用擔(dān)心了。

另外，孩子3歲了，我猜你也不想看這方面資料了。都是熟手了，不會像對待小baby一樣，還監(jiān)護(hù)的那么嚴(yán)密，孩子也從小寶貝變成小調(diào)皮鬼了，我猜你都想擺脫他們一段時間，好好休息休息呢，呵呵。

關(guān)于運(yùn)動發(fā)育的傳送門：孩子6月不會坐，8月不會爬就是發(fā)育落后嗎？運(yùn)動發(fā)育的里程表，看完你就安心了。

參考文獻(xiàn)：

[1].CDC.milestone.https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-3yr.html

[2].Expressive Language delay ('late talking') in young children.

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