文|三月春雪
曾有人這樣概括出教養(yǎng)的內(nèi)涵:教養(yǎng)，是為人著想的善良，是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是以約束為前提的自由,是無(wú)需提醒的自覺(jué)。歸根結(jié)底一句話，做人最基本的教養(yǎng)，就是不隨意打擾別人。
昨晚女兒寫(xiě)完作業(yè)，照例帶她下樓遛彎。
還沒(méi)出單元門(mén)，就聽(tīng)到啞巴叔在院子里嗚哩哇啦的喊叫著。原來(lái)，是三個(gè)十來(lái)歲的男孩，找玩具玩兒，把啞巴叔裝的滿滿幾大尼龍袋塑料瓶子都倒在了地上。
一團(tuán)團(tuán)濃密的烏云從北邊涌來(lái)，看陣勢(shì)大雨即將來(lái)臨。大風(fēng)吹過(guò)，瓶子滿地亂滾。啞巴叔急了，操起棍子，一邊啊啊叫著，一邊追趕著三個(gè)男孩。
樓下，一群乘涼的人，看著這雞飛狗跳的場(chǎng)面，哈哈笑著。
一個(gè)男孩的媽媽，聽(tīng)到叫喊聲，也出來(lái)看熱鬧。
當(dāng)看到地上滿目狼藉，自己的孩子被啞巴叔追著打時(shí)，頓時(shí)明白是怎么回事了。
他喊住幾個(gè)淘氣的孩子，和我們一起，在下雨前快速地把散落的瓶子裝好。
他跟孩子們講，“啞巴叔生活困難，撿拾廢品是他生活的唯一來(lái)源。我們應(yīng)該盡可能幫助他，而不是給人家找麻煩。”
“在廢品中找玩具，雖無(wú)惡意，但已經(jīng)給他人造成了困擾，這種行為是不正當(dāng)?shù)模菦](méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)。”
“他孤單一人，又聾又啞，無(wú)法同正常人交流，生存已相當(dāng)不易，我們應(yīng)該善待他”
孩子們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地向啞巴叔表示了歉意。
身為殘疾人，他們的生存有著許多不為人知的艱辛。
就像女貞老師說(shuō)的，“任何一個(gè)生命的問(wèn)世，都是上帝的作品。無(wú)論哪個(gè)生命，都不應(yīng)該被忽略，被拋棄，被遺忘?！?/p>
“一個(gè)良性的文明社會(huì)，應(yīng)該給弱勢(shì)群體更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。'
即便我們給不了他們太多的關(guān)愛(ài)，不隨便地去打擾他們，相信我們每個(gè)人都能做到。
這是做人最基本的教養(yǎng)。
俄羅斯有句俗語(yǔ)，“與其無(wú)教養(yǎng)，不如沒(méi)生育”，說(shuō)的很在理。
還記得有個(gè)熊媽媽，曾經(jīng)在論壇上說(shuō):“在餐廳吃飯，就因?yàn)閮鹤由陨哉{(diào)皮了一點(diǎn)，就被打了一耳光?！?/p>
事實(shí)真的如此嗎？非也！
事發(fā)當(dāng)天，這位媽媽帶著兒子去餐廳吃飯。期間，孩子多次去騷擾吃螃蟹的領(lǐng)桌，孩子的媽媽卻置之不理，聽(tīng)之任之。
孩子越來(lái)越肆意妄為，最后竟然上人家桌子上抓螃蟹。別人把他手甩開(kāi)后，他還動(dòng)手打了人。別人忍無(wú)可忍，才回敬他一個(gè)耳光的。
養(yǎng)不教，父之過(guò)。
如果這個(gè)熊孩子的媽媽，從小就教育孩子，“不要去隨便打擾別人，這是一個(gè)人最基本的教養(yǎng)”。并不斷地叮囑強(qiáng)化這一觀念，幫他養(yǎng)成習(xí)慣。
是不是被人打了一耳光的事情就不會(huì)發(fā)生了？
你舍不得教育孩子，將來(lái)自會(huì)有人替你教育的。
俗話說(shuō)，“嚴(yán)是愛(ài)，嬌是害，溺子如殺子。”
曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)故事:剛買(mǎi)的新車，還沒(méi)上牌照，就被鄰家的小孩，用鑰匙從反光鏡一直劃到后車門(mén)，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。
刺目，心疼，氣憤。
作者找鄰居理論，鄰居不但沒(méi)有絲毫歉意，反而大大咧咧地說(shuō):“反正車上著保險(xiǎn)呢，就說(shuō)不知道誰(shuí)劃的，報(bào)個(gè)保險(xiǎn)算了。”
“孩子小，愛(ài)淘氣，等你有了自己的孩子就明白了?！?/p>
話說(shuō)到這份上，作者深感無(wú)語(yǔ)。
世上怎么會(huì)有如此奇葩的家長(zhǎng)，孩子小不懂事，難道大人也不明事理？
孩子做錯(cuò)了事，你不教育，對(duì)孩子放任自流?？傆幸惶?，你缺失的教育，會(huì)不移不漏地回饋到孩子的身上，早晚的事。
這一次放過(guò)你，并不代表你每次都那么幸運(yùn)。
孩子小，活潑好動(dòng)無(wú)可厚非。但是作為家長(zhǎng)的我們，一定要告訴孩子:不要隨意地打擾別人的生活，給人添亂，否則會(huì)招人厭的。
遇到良善的人，他們對(duì)你的所作所為選擇包容。但如果遇到負(fù)能量爆棚的垃圾人，恐怕你就沒(méi)那么幸運(yùn)了。
他們會(huì)以你作為導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，將壞情緒毫無(wú)保留地轉(zhuǎn)嫁到你身上，讓你防不勝防，打你個(gè)腿斷胳膊折也說(shuō)不定呢！
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)，這絕不是危言聳聽(tīng)。
最好的做法，就是不隨便打擾別人，這也是對(duì)自己的一種保護(hù)。
不打擾別人，是最好的修養(yǎng)。
女兒五歲時(shí)，有次帶她和幾個(gè)同學(xué)去吃飯，女兒見(jiàn)到同學(xué)家的小姐姐異常興奮，菜沒(méi)上桌，兩個(gè)孩子在屋里玩起了捉迷藏。
服務(wù)員開(kāi)始上菜，倆孩子從桌子底下往外鉆，把椅子撞到服務(wù)員腿上。她沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，把一盔熱氣騰騰的排骨燉豆角甩出去摔在地上，好在沒(méi)燙到人。
叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?，把女兒嚇得哇哇大哭。同學(xué)一個(gè)勁地抱怨她女兒沒(méi)看好小妹妹，同學(xué)的孩子一臉的委屈，吧嗒吧嗒掉眼淚。
涉世不深的服務(wù)員，嚇得臉都白了，連連道歉。現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，想想都后怕。飯菜剛出鍋，那么熱，萬(wàn)一燙傷了人怎么辦？
后知后覺(jué)，孩子小沒(méi)有自制力，家長(zhǎng)應(yīng)該有所預(yù)見(jiàn)啊。畢竟，飯店不是游樂(lè)場(chǎng)，處處潛在著危機(jī)，一定要看管好孩子。
那次聚會(huì)，給我們上了一課。
借事說(shuō)事，我們告訴孩子，在公共場(chǎng)合吵鬧跑跳、大聲喧嘩、打擾到別人都是沒(méi)教養(yǎng)的行為。
孩子問(wèn)我，“什么是教養(yǎng)？”
我借俞敏洪的話告訴她:“教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅。'
女兒似懂非懂地點(diǎn)頭。
我問(wèn)女兒，“你是愿做人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，還是做人見(jiàn)人厭的熊孩子呢”？
“當(dāng)然做人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子啦！”女兒回答得干脆利落。
女兒說(shuō)到做到，現(xiàn)在七歲的她在公共場(chǎng)所特別注意自己的言行。不但自己注意，還不時(shí)提醒小伙伴，不要大聲喧嘩，不要影響別人。
這一點(diǎn)，特別令人欣慰。
不打擾別人，是最好的修養(yǎng)，她體現(xiàn)在生活的細(xì)微之處。
毋庸置疑，孩子的心靈就像一片圣潔的原野，你在上面灑播什么種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。
為人父母的我們，在生活中要不斷提高自己的修為，從而潛移默化地去影響孩子。
美國(guó)作家凱魯亞克說(shuō):“教養(yǎng)是一種不用說(shuō)出來(lái)的美好?！?/p>
每個(gè)孩子都是父母眼中的寶。孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育息息相關(guān)，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該讓孩子從小樹(shù)立是非觀念。
告訴孩子，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，會(huì)打擾到別人，是不禮貌的行為。歧視弱勢(shì)群體，也是沒(méi)教養(yǎng)的行為。
人活著，一定要學(xué)會(huì)為他人著想。
如果一味地放縱自己，為所欲為，不顧及別人的感受，就不會(huì)受到別人的歡迎。
長(zhǎng)此以往，你就被排外了。沒(méi)人愿意接近，你的路就會(huì)越走越窄的。
無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該切記:不隨便打擾別人，是做人最起碼的教養(yǎng)。
海貍媽有話說(shuō)
海貍媽媽，2015年開(kāi)始寫(xiě)教育心得分享，持續(xù)寫(xiě)作3年，和20W爸爸媽媽作伴，專注于幫助6-15歲的孩子與家庭共同成長(zhǎng)。
親子溝通，寫(xiě)作困難，情商培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)技巧。這里，有教育孩子的答案。
另外，目前開(kāi)放海貍媽個(gè)人微信號(hào)，和海貍媽一對(duì)一交流教育心得、問(wèn)題。
海貍媽每天回復(fù)一位家長(zhǎng)的教育問(wèn)題。為了讓大家更高效，提問(wèn)時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述細(xì)節(jié)和表現(xiàn)。建議1次問(wèn)1個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題描述控制在100字左右。因問(wèn)題描述不清，海貍媽也無(wú)法給出清晰的建議。
聯(lián)系客服
